教材分析
本節(jié)教材是在初步了解電路和電壓的概念、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)以及正確使用電壓表檢測(cè)電壓的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 通過(guò)讓中學(xué)生在觀察過(guò)程中提出問(wèn)題、猜測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析與論證、評(píng)價(jià)與交流等自主活動(dòng)，讓中學(xué)生初步體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。科學(xué)探究，了解科學(xué)研究方法，培養(yǎng)中學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。 本節(jié)是對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)電路的深入研究。 探索串并聯(lián)電路中電阻關(guān)系的知識(shí)，學(xué)習(xí)和分析電路，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 本部分也是培養(yǎng)中學(xué)生熱實(shí)驗(yàn)技能的重要實(shí)驗(yàn)課。
設(shè)計(jì)計(jì)劃
本部分內(nèi)容從三個(gè)層面培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)：培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)質(zhì)量、培養(yǎng)中學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、讓中學(xué)生體驗(yàn)完整的科學(xué)探究過(guò)程、培養(yǎng)中學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)客觀事物的本質(zhì)。 因此電流和電路學(xué)情分析，要抓住中學(xué)生的思維慣性，看到表面現(xiàn)象就推論事物的本質(zhì)，從觀察到的現(xiàn)象出發(fā)，引起思維沖突，造成中學(xué)生苦惱，從而爆發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性。讓中學(xué)生探索事物的本質(zhì)，讓中學(xué)生體驗(yàn)苦惱、實(shí)踐，在解惑的過(guò)程中完成本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)中學(xué)生了解探索本質(zhì)的通常步驟事物的認(rèn)知和設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的能力。
學(xué)業(yè)狀況分析
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，中學(xué)生已經(jīng)了解了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接，進(jìn)而能夠順利連接串聯(lián)電路。 但部分中學(xué)生并聯(lián)電路連接不熟練，正確使用電壓表仍存在困難。 大多數(shù)中學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法有一定的了解，但很難根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能
1. 學(xué)習(xí)使用電壓表檢測(cè)串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電壓。
2.能分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。
流程和技能
在探索串并聯(lián)電路電壓規(guī)律的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的步驟。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)心態(tài)，感受交流合作的重要性和分享成果的快樂(lè)。
主要困難
重點(diǎn)
在實(shí)驗(yàn)中探索串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。
困難
組織引導(dǎo)中學(xué)生在探究過(guò)程中認(rèn)真觀察、分析電流和電路學(xué)情分析，得出正確的推論。
教學(xué)方法
探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。
教學(xué)流程
1、新課程介紹
多媒體顯示：串聯(lián)和并聯(lián)電路