教材分析
本節教材是在初步了解電路和電壓的概念、串聯電路和并聯電路的特點以及正確使用電壓表檢測電壓的基礎上進行的。 通過讓中學生在觀察過程中提出問題、猜測、設計實驗方案、動手實驗、數據收集、數據分析與論證、評價與交流等自主活動，讓中學生初步體驗到實驗的過程。科學探究，了解科學研究方法，培養中學生的探索精神、實踐能力和創新意識。 本節是對串聯和并聯電路的深入研究。 探索串并聯電路中電阻關系的知識，學習和分析電路，是后續學習的基礎。 本部分也是培養中學生熱實驗技能的重要實驗課。
設計計劃
本部分內容從三個層面培養中學生的數學素質：培養中學生的數學知識質量、培養中學生嚴謹的科學態度、讓中學生體驗完整的科學探究過程、培養中學生如何正確認識客觀事物的本質。 因此電流和電路學情分析，要抓住中學生的思維慣性，看到表面現象就推論事物的本質，從觀察到的現象出發，引起思維沖突，造成中學生苦惱，從而爆發出學習的積極性。讓中學生探索事物的本質，讓中學生體驗苦惱、實踐，在解惑的過程中完成本節內容的學習，初步培養中學生了解探索本質的通常步驟事物的認知和設計探究實驗的能力。
學業狀況分析
通過以上的學習，中學生已經了解了串聯電路和并聯電路的連接，進而能夠順利連接串聯電路。 但部分中學生并聯電路連接不熟練，正確使用電壓表仍存在困難。 大多數中學生對科學探究方法有一定的了解，但很難根據實驗的目的和要求設計實驗方案。
教學目標
知識和技能
1. 學習使用電壓表檢測串聯和并聯電路中的電壓。
2.能分析實驗數據，總結串聯電路和并聯電路的電壓規律。
流程和技能
在探索串并聯電路電壓規律的過程中，體驗科學研究的方法和科學探究的步驟。
情感、態度和價值觀
培養實事求是、尊重自然規律的科學心態，感受交流合作的重要性和分享成果的快樂。
主要困難
重點
在實驗中探索串聯和并聯電路中電流的規律。
困難
組織引導中學生在探究過程中認真觀察、分析電流和電路學情分析，得出正確的推論。
教學方法
探究法、實驗法、討論法。
教學流程
1、新課程介紹
多媒體顯示：串聯和并聯電路