凸透鏡成像規(guī)則參考
問(wèn)題類(lèi)型1
圖像大小變化——物體的近處圖像變大，物體的近處圖像變小。
例子 小翔在假期期間和一個(gè)興趣小組一起參加了一個(gè)活動(dòng)。 當(dāng)他用手機(jī)與朋友合影時(shí)，他發(fā)現(xiàn)朋友們已經(jīng)占滿了手機(jī)的取景顯示屏幕，而左邊的小明卻沒(méi)有完全出現(xiàn)在屏幕中。 為了讓他充分的調(diào)整（）
A. 遠(yuǎn)離朋友的電話
B、手機(jī)放在朋友旁邊
C。 將手機(jī)適當(dāng)向左移動(dòng) D.將手機(jī)向右移動(dòng)
答案：A
分析：如果畫(huà)面中出現(xiàn)小明，圖像由大變小，根據(jù)虛像形成規(guī)律：近處物體的像變大，遠(yuǎn)處物體的像變小，那么物距就變成越大，圖像距離越小，因此請(qǐng)將手機(jī)遠(yuǎn)離朋友。
問(wèn)題類(lèi)型2
調(diào)整焦距——物距不變，焦距越大，像距越大，圖像越大。
拍攝同一物體的照片，保持與物體的距離恒定，照片上的圖像越大，焦距越大。
問(wèn)題類(lèi)型3
鏡頭上的小蟑螂——2倍焦距內(nèi)的物體形成實(shí)像，光屏上不顯示
例題 我市某地組織中學(xué)生去廣州世界之窗旅游。 小明的朋友用相機(jī)給另一個(gè)朋友的四肢拍照時(shí)，不小心把一滴泥水濺到了相機(jī)鏡頭的上部。 () 的照片
A．看不到人腦
B．看不到人的腳
C.我看不到朋友的四肢
D. 你可以看到你拍攝的朋友的四肢，但圖像會(huì)更暗
答案：D
投影儀/幻燈機(jī)
問(wèn)題類(lèi)型1
它看起來(lái)像什么——上下顛倒、左右顛倒。
例題小明用幾個(gè)發(fā)光晶閘管組成一個(gè)“R”形的發(fā)光物體，依次在燈臺(tái)上裝配凸透鏡和光幕并進(jìn)行調(diào)整（圖A），并連接直至光屏上形成清晰的圖像。 此時(shí)發(fā)光物體在光屏上形成的圖像為圖B中的（）
A。 AB． 公元前。 光盤(pán)。 D .
答案：A
問(wèn)題類(lèi)型2
圖像的大小發(fā)生變化——物體的近處圖像變大，物體的近處圖像變小。
舉例老師在課堂上經(jīng)常使用投影儀，如圖所示，以下關(guān)于投影儀使用的做法合理的是（）
A、當(dāng)投影在屏幕上的畫(huà)面太高時(shí)，應(yīng)減小平面鏡與凸透鏡之間的傾角，使畫(huà)面向下
B、如果屏幕上的畫(huà)面較大，可將投影機(jī)靠近屏幕放置，并將凸透鏡適當(dāng)向上連接。
C、如果屏幕上的圖像較大，可將投影機(jī)遠(yuǎn)離屏幕，并適當(dāng)向下連接凸透鏡。
D、如果屏幕上的畫(huà)面較大，可將投影機(jī)遠(yuǎn)離屏幕，并將凸透鏡適當(dāng)向上連接。
答案：D
放大鏡
問(wèn)題類(lèi)型
字符的大小——近處的物體圖像變小，遠(yuǎn)處的物體圖像變大。
例：用放大鏡看書(shū)上的字。 如果放大鏡逐漸靠近書(shū)本，那么我們看到的字符是（）
A。 變小 B. 變大
C、先變大眼球凸透鏡成像原理，后變小
D、先變小眼球凸透鏡成像原理，后變大
答案：A
耳朵
人的眼球相當(dāng)于相機(jī)，鞏膜相當(dāng)于凸透鏡，黃斑相當(dāng)于光幕。 正常情況下，從物體進(jìn)入耳朵的光線經(jīng)鞏膜折射，在黃斑上形成倒立的、縮小的虛像。
斜視
斜視的原因：由于眼球前后方向過(guò)長(zhǎng)，黃斑距鞏膜太遠(yuǎn)，或者鞏膜比正常眼睛凸出，看起來(lái)太厚，折射光線的能力下降。太強(qiáng)。 它會(huì)聚在黃斑上，會(huì)聚點(diǎn)在黃斑前面。
矯正斜視：矯正斜視，可以佩戴凹透鏡制成的斜視太陽(yáng)鏡，使入射的平行光經(jīng)凹透鏡發(fā)散后進(jìn)入眼睛，會(huì)聚點(diǎn)可與黃斑相連。 讀數(shù)深的耳鏡更彎曲，讀數(shù)淺的鏡架相對(duì)平坦。
近視/老花眼
老花/近視的原因：黃斑距鞏膜太近，或鞏膜比正常眼睛平坦，鞏膜太薄，折射光線的能力太弱，平行光的會(huì)聚點(diǎn)在眼睛后面。黃斑。
矯正老花/近視：矯正近視，可以佩戴由凸透鏡制成的近視太陽(yáng)鏡，使入射的平行光線經(jīng)凸透鏡折射后進(jìn)入眼內(nèi)，會(huì)聚點(diǎn)可與黃斑相連。
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