- 初中物理力學第一冊教案
初中物理力學第一冊教案包括以下內容：
第一章 測量的初步知識
第一節 長度和時間的測量
一、教學重點：
1. 刻度尺的正確使用。
2. 特殊測量。
二、教學難點：刻度尺的正確使用。
三、教具學具準備：米尺、皮尺、三角板、細線、課本、粉筆。
四、教學步驟及內容詳解：
1. 引入課題。
由學生用米尺互相測量身高，用皮尺測操場的周長，引入長度測量的方法。
2. 講授新課。
(1)長度的單位。介紹新單位，如千米、分米、厘米等，并讓學生識記。
(2)刻度尺的正確使用。介紹刻度尺的使用規則，即要做到：①尺邊對齊被測對象；②刻度線貼近被測對象；③零刻度線對準觀察對象；④讀數時視線斜看所讀部分；⑤記錄時要有數值和單位。并讓學生識記。
(3)特殊測量方法的介紹①累積法。②平移法。③放大法。④化曲為直法（如測地圖上的路線等）。⑤替代法等。
3. 做練習。
4. 課堂小結。
5. 布置作業。
第二節 簡單的機械運動（一）相對運動和參照物
一、教學重點：相對運動。
二、教學難點：相對運動的概念。
三、教具學具準備：米尺或三角板一塊，筆一支，橡皮一塊，同學兩人一組。
四、教學過程：
1. 引入課題：用米尺或三角板做相對運動引入課題。
2. 講授新課：介紹相對運動的概念，并舉例說明，如飛機在跑道上起飛時，以地面為參照物是運動的，而以旁邊的的飛鳥為參照物它是靜止的等。并說明參照物可以任意選取。再讓學生討論下列問題：
(1)月亮在云中穿行，是描述月亮相對于云的運動；漂動的竹林中的小樹，是描述小樹相對于竹林的運動；它們都是描述的哪一種物理現象？描述物體的運動和靜止時選什么做參照物？這兩種物理現象有什么共同之處？你能給這種現象起個名稱嗎？——相對運動。
(2)在描述物體運動和靜止時，為什么要選參照物？不選參照物行嗎？——為了描述物體位置的變化，不選參照物就無法確定物體是運動的還是靜止的。
3. 試一試：橡皮尺的運動。（演示）描述橡皮尺的運動情況。（學生討論）問：描述橡皮尺是運動的還是靜止的？是以什么物體為標準？如果選擇的這個物體是運動的還是靜止的呢？——說明選擇不同的參照物，對同一物體的運動狀態的描述可能不相同。
4. 做練習。
5. 課堂小結。
6. 布置作業。
第二章 質量和密度
第一節質量和質量的測量工具——天平一、教學重點天平的構造和使用方法。二、教學難點天平的調節及使用中的幾項注意點。三、教具學具準備天平（或帶指針的托盤），砝碼（50g一套），學生實驗用天平一套（或帶指針的燒杯一只），水、滴管等。四、教學過程（略）………第二節密度及其測量一、教學重點密度的概念及測量方法（實驗）。二、教學難點密度的計算公式及單位換算。三、教學過程（略）………小結（略）第三節密度的應用一、教學重點密度的測量及密度的計算公式應用。二、教學難點密度的單位的換算和應用。三、教學過程（略）………小結（略）第四節密度與社會生活一、教學重點密度知識在社會生活中的應用。二、教學過程………小結（略）第三章 力一、教學重點力的存在及力的三要素；二力平衡的條件；重力及其測量方法；三、教學過程（略）第四章 力和運動一、教學重點牛頓第一定律；二力合成與四力平衡條件的應用；重力與重心；勻速直線運動和勻變速直線運動等二、教學過程（略）第五章 壓強一、教學重點壓強的概念及計算公式；液體壓強的特點；氣體壓強的求法；壓力和壓強的計算等二、教學過程（略）第六章 浮力與升力一、教學重點浮力的概念及計算公式；物體的浮沉條件及其應用；輪船的原理等二、教學過程（略）第七章 簡單機械一、教學重點杠桿原理的應用；滑輪及其應用等二、
相關例題：
例題：小明在踢足球時，發現足球在空中飛行時，受到重力的作用。他想知道足球在地面上滾動時是否也受到重力的作用。請你幫助小明設計一個實驗方案，來驗證足球是否也受到重力的作用。
實驗方案：
1. 準備一個足球和一個籃球（或其他類似的物體），確保它們的質量相同。
2. 將足球和籃球分別放在地面上，用相同的力推動它們，使它們在地面上滾動一段距離。
3. 觀察兩個物體滾動的距離，記錄下滾動的距離。
4. 根據物體滾動的距離，可以初步判斷足球是否也受到重力的作用。
實驗結論：
1. 足球和籃球的質量相同，因此它們受到的重力作用相同。
2. 在相同的力作用下，足球在地面上滾動的距離比籃球短，說明足球受到的阻力更大。這可能與足球表面的紋理和空氣阻力等因素有關。
3. 綜合以上兩點，可以得出結論：足球在地面上滾動時也受到重力的作用。
這個例題旨在幫助學生理解重力是如何作用于物體上的，并幫助他們通過實驗設計來驗證自己的猜想。通過這個例題，學生可以學會如何設計實驗、觀察數據、分析和解釋結果，從而培養他們的科學探究能力和邏輯思維能力。
以上是小編為您整理的初中物理力學第一冊教案，更多2024初中物理力學第一冊教案及物理學習資料源請關注物理資源網http://www.njxqhms.com