- 初中物理熱學競賽題
以下是一些初中物理熱學競賽題：
1. 已知銅的比熱容比鋁小，質量和溫度都相同的銅塊和鋁塊，讓它們吸收相同的熱量后，下列說法中正確的是：
A. 銅塊的末溫高
B. 鋁塊的末溫高
C. 銅塊的末溫低
D. 末溫的高低無法判斷
2. 質量為5kg的鋁鍋內盛有2kg的水，若它們的溫度從60℃降低到20℃，則它們放出的熱量是多少？[鋁的比熱容為0.9×103J/(kg·℃)]
3. 質量為5kg的鐵球，吸收熱量后溫度升高到90℃，已知鐵的比熱容為0.46×103J/(kg·℃)，求鐵球吸收的熱量是多少？
以上問題均涉及到初中物理熱學知識，解答時需要運用熱量公式Q=cmΔt進行計算。
請注意，以上題目只是示例，實際熱學競賽題可能更加復雜，涉及更多的物理量和概念。
相關例題：
題目：測量水的比熱容
實驗目的：測量水的比熱容，即單位質量的水溫度升高1攝氏度所需的熱量。
實驗器材：
1. 恒溫水槽（可調節溫度）；
2. 溫度計；
3. 加熱器（可調節功率）；
4. 攪拌器；
5. 質量已知的水；
6. 計時器。
實驗步驟：
1. 將恒溫水槽調節至25攝氏度，并加入一定量的水。
2. 將加熱器接入水槽，并開始加熱。同時用攪拌器攪拌水，以使熱量均勻分布。
3. 使用溫度計實時監測水的溫度變化，并記錄數據。
4. 每隔一段時間（例如每隔一分鐘）記錄一次溫度數據，直到水溫上升至所需的溫度（例如50攝氏度）。
5. 根據記錄的溫度數據，計算水在升溫過程中吸收的熱量。
6. 利用已知的水的質量和計算得到的熱量，可計算水的比熱容。
實驗結果：水的比熱容約為4200 J/（kg·K）。
實驗討論：這個實驗可以幫助我們更好地理解水的熱學性質，并驗證比熱容的定義。此外，通過改變水的質量或加熱時間，可以比較不同條件下水的比熱容，從而進一步了解其影響因素。
希望這個例子能幫助你理解如何進行初中物理熱學競賽題。
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