- 大班光的折射教案
大班光的折射教案可以參考以下內(nèi)容：
1. 引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說出生活中的一些光折射現(xiàn)象。
2. 引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)，了解光從一種物質(zhì)斜射到另一種物質(zhì)上時(shí)，方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。
3. 引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4. 引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、盛水的玻璃杯、筷子、水槽、水槍、記錄表。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1. 引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說出一些光折射現(xiàn)象。
師：小朋友們，你們?cè)谏钪杏袥]有發(fā)現(xiàn)過一些有趣的現(xiàn)象？它們是怎么產(chǎn)生的呢？
二、實(shí)驗(yàn)演示，觀察現(xiàn)象
1. 介紹實(shí)驗(yàn)材料：一杯水和筷子。
2. 引導(dǎo)幼兒猜想：當(dāng)筷子插入水中后會(huì)有什么變化？引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
3. 教師演示實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察現(xiàn)象并記錄。
4. 教師總結(jié)：光從一種物質(zhì)斜射到另一種物質(zhì)上時(shí)，方向發(fā)生改變的現(xiàn)象叫作光的折射。
三、繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，深入探索
1. 引導(dǎo)幼兒思考：除了筷子在水中的位置會(huì)發(fā)生變化，還有什么東西在水中也會(huì)發(fā)生有趣的變化？
2. 介紹實(shí)驗(yàn)材料：空水杯、水槽、水槍等。
3. 幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。
4. 教師總結(jié)：空氣中的物體在水中也會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象。
四、活動(dòng)結(jié)束
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
五、延伸活動(dòng)：布置任務(wù)，回家后和家長(zhǎng)一起繼續(xù)探索更多關(guān)于光的折射現(xiàn)象。
通過以上步驟的引導(dǎo)和教學(xué)，可以有效地幫助幼兒了解光的折射現(xiàn)象，并加深對(duì)這一科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)操作和記錄結(jié)果的方式，也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
相關(guān)例題：
大班光的折射教案例題：
目標(biāo)：
1. 通過實(shí)驗(yàn)觀察光通過不同介質(zhì)時(shí)的傳播方向改變的現(xiàn)象，初步了解光的折射規(guī)律。
2. 能動(dòng)手操作，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
材料：
手電筒、水槽（水）、水槽上方不同位置的鏡子（或紙板）、記錄紙。
過程：
1. 教師演示手電筒在水槽中的折射現(xiàn)象。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水槽中的光路圖，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生了改變的現(xiàn)象叫光的折射。
2. 幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
提問：你記錄了哪些信息？
3. 幼兒互相交流并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：你發(fā)現(xiàn)光的折射規(guī)律是什么？引導(dǎo)幼兒用自己已有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果來回答問題。
例題：
1. 光從空氣進(jìn)入水中，折射角______入射角。
2. 光斜入玻璃與水接觸面時(shí)，折射角______入射角。
3. 光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，入射光線、折射光線、法線在______平面內(nèi)；入射光線和折射光線分居______兩側(cè)；在折射現(xiàn)象中，光路是______的。
4. 試一試：將鉛筆斜插入水中，看起來鉛筆______（選填“上”或“下”）彎折了。
總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們可以看到光通過不同介質(zhì)時(shí)的傳播方向改變的現(xiàn)象叫光的折射，它和我們所學(xué)的其他知識(shí)有著密切的聯(lián)系，希望我們今后繼續(xù)關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
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