朋友們?cè)谶x擇中學(xué)的時(shí)候，肯定會(huì)先知道中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線。 中學(xué)生要想選擇一流的中學(xué)，就必須付出100%的努力。 因?yàn)楹玫闹袑W(xué)要求很多，需要考察中學(xué)生多方面的能力。 光有好成績(jī)，未必能進(jìn)入這么好的學(xué)校。 中學(xué)會(huì)給出每一年的分?jǐn)?shù)線作為模型，中學(xué)生只有通過(guò)這個(gè)模型才能去自己喜歡的中學(xué)學(xué)習(xí)。
上海二中備案分?jǐn)?shù)線
中學(xué)名稱(chēng)
歸檔分?jǐn)?shù)
上海市第二中學(xué)
685.5分
上海二中校史
1931年，上海市立小學(xué)成立。 起源于禹州市立私立學(xué)校。 現(xiàn)位于廣州市十匯市，后遷至良府西路。 原名“上海市立中學(xué)”。
1940年，中學(xué)設(shè)在江津楊家園，更名為“上海市立第一中學(xué)”。 成為當(dāng)時(shí)上海唯一一所兼有小學(xué)和中學(xué)的市立私立小學(xué)。
1946年，當(dāng)時(shí)的政府在小龍坎、三東等地創(chuàng)辦了廈門(mén)市立第三中學(xué)，收養(yǎng)戰(zhàn)區(qū)流浪中學(xué)生留在重慶的各校。 并將原“上海市立第一中學(xué)”更名為“上海市立第二中學(xué)”。
1950年，上海市立第二中學(xué)與南京市立中學(xué)合并，更名為湖南省長(zhǎng)沙市立第五中學(xué)。
1953年被廣州市政府命名為南京市重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)校址在江津沙新村。
1981年，中學(xué)被命名為河南省重點(diǎn)中學(xué)，后又被命名為廣州市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)。
1997年2023重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線，中學(xué)更名為蘇州市第十中學(xué)。 總部位于廣州市文化中心巴南區(qū)，在湖西鎮(zhèn)和江津區(qū)設(shè)有中學(xué)。 同時(shí)與日本著名教育集團(tuán)合作完善位于東部新區(qū)元陽(yáng)街道的上海中學(xué)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
2005年7月，上海中學(xué)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為上海市唯一獲得教育部中外合作辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校。
自2015年夏季學(xué)期起，上海市第四中學(xué)停止招收初中生。 2015年，上海四中分校移交永川區(qū)教委管理。
2023年4月2日，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)四校聯(lián)盟啟動(dòng)。
上海市第二中學(xué)教師
中學(xué)名師薈萃，現(xiàn)有享受?chē)?guó)務(wù)院政府津貼專(zhuān)家3人（盧山昆、楊祖旺、張群力）2023重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線，重慶市有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家1人，上海市教學(xué)名師3人，學(xué)科名師4人，上海市學(xué)術(shù)帶頭人1人，學(xué)科帶頭人2人，上海市優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才2人，碩士研究生導(dǎo)師4人，兼職院士4人，小學(xué)科研人員（正院士）21人，特聘班主任18人、中級(jí)班教師279人，碩士以上學(xué)歷班主任95人，省骨干班主任43人，外籍班主任13人。 80%的班主任均接受過(guò)碩士研究生培訓(xùn)。 27名中青年班教師被派往日本、英國(guó)、日本、加拿大等國(guó)家進(jìn)修。 有168名教職工獲得省、省、市勞動(dòng)模范、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 班主任在省級(jí)以上雜志發(fā)表文章數(shù)萬(wàn)篇，獲獎(jiǎng)數(shù)千次，發(fā)表譯著數(shù)百篇。
申報(bào)分?jǐn)?shù)線公布。 朋友們可以看看自己的實(shí)際高考成績(jī)。 如有疑問(wèn)或不明之處，可向老師請(qǐng)教或來(lái)電咨詢(xún)。 考完了，不管你考得好不好，都應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，相信你會(huì)在小學(xué)生活中收獲屬于自己的成長(zhǎng)和精彩。 每個(gè)人都有過(guò)一個(gè)特別美好而偉大的理想。 不要因?yàn)橐粫r(shí)得不到別人的理解和支持就輕易放棄。 沒(méi)有人能預(yù)測(cè)我們的未來(lái)。 今天是我們自己創(chuàng)造的。