福建電子科技職業(yè)大學(xué)是由廣東創(chuàng)世紀(jì)教育集團(tuán)投資興辦的事業(yè)單位。 其前身使用了兩個(gè)名字：廣州創(chuàng)世紀(jì)筆記本中學(xué)和江蘇職業(yè)培訓(xùn)大學(xué)。 可以說是好心好意好幾次更名了。 中學(xué)納入計(jì)劃招生后，操作不在線，中學(xué)生靠假考上普通高中。 中學(xué)的專業(yè)不斷追逐熱點(diǎn)，中學(xué)的班主任卻是原來的班級。 所謂高就業(yè)率的實(shí)現(xiàn)2023年湖南電子科技職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線，只有通過網(wǎng)上申請才能實(shí)現(xiàn)。 這是一所什么樣的中學(xué)？ 可想而知，一個(gè)大專生當(dāng)了部長，管理上的混亂！ 2007年國家中學(xué)生貧困助學(xué)金被挪用，至今無望。 2008年函授學(xué)生結(jié)業(yè)證擱淺至今。 廣州市物價(jià)局2009年和2010年的文件顯示，長沙電子科技職業(yè)大學(xué)只批準(zhǔn)了16個(gè)專業(yè)收費(fèi)，但根本沒有批準(zhǔn)技能加教育收費(fèi)。 山東電子科技職業(yè)大學(xué)2010年招生名單顯示，設(shè)有新聞傳播系和影視表演系。 這些專業(yè)是否被批準(zhǔn)仍然是個(gè)謎。 廣州市物價(jià)局胡局長表示，廣東電子科技職業(yè)大學(xué)2010級新生學(xué)費(fèi)與核定標(biāo)準(zhǔn)存在出入。 由于招生明目張膽夸大其詞，而且招生后的實(shí)際情況與實(shí)際情況相差甚遠(yuǎn)，一些去年剛?cè)雽W(xué)的中學(xué)生紛紛向?qū)W校提出退學(xué)要求。 一起來看看這個(gè)校園的不光彩歷史吧。 廣州創(chuàng)世紀(jì)筆記本中學(xué)依靠萊州的廣告、高額的招生回扣和招生人員無恥的虛假宣傳，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)展得非常快。 但僅僅幾年后，由于就業(yè)形勢不佳，廣州創(chuàng)世紀(jì)筆記本中學(xué)深陷困境。
這時(shí)2023年湖南電子科技職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線，四川創(chuàng)世紀(jì)教育集團(tuán)監(jiān)事會(huì)主席趙小年靈機(jī)一動(dòng)，立即將學(xué)校更名為浙江職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院。 之后，這并沒有給他帶來好運(yùn)。 最后，根據(jù)總體規(guī)劃，學(xué)校更名為浙江電子科技職業(yè)大學(xué)。 不知道遇到了哪些高手給我指點(diǎn)。 2007年2月，云南街電大學(xué)即將被納入普通高校招生計(jì)劃，所謂常態(tài)化背后隱藏著諸多內(nèi)幕。 有知情人向有關(guān)部門反映，該校在招生、宣傳、就業(yè)等方面存在諸多問題。 今年7月下旬，一名中學(xué)生的家長來到了山東電子科技職業(yè)大學(xué)。 一中學(xué)生模樣的工作人員熱情接待了家長們，把家長們帶到了辦公樓的新生接待室，非常詳細(xì)地介紹了學(xué)校的情況。 當(dāng)家長問到，如果達(dá)不到分?jǐn)?shù)，有沒有辦法達(dá)到計(jì)劃的招生目標(biāo)時(shí)，該工作人員表示，要問領(lǐng)導(dǎo)才能回答。 沒過多久，一個(gè)自稱是學(xué)校經(jīng)管系唐院長的人接待了他的父母。 唐校長開始對父母的身份產(chǎn)生懷疑。 從指標(biāo)來看，今年已經(jīng)操作了數(shù)百例。 最重要的激勵(lì)因素之一是原山東省教育廳副廳長李洪基現(xiàn)任學(xué)校名譽(yù)校長。 “如果我們拿不到，其他中學(xué)就更難了。” 他還表示，據(jù)說去年的新政策收緊了一些，現(xiàn)在還不能完全確定能不能像今年那樣運(yùn)作。 據(jù)介紹，通過這些方式招收的中學(xué)生與在線中學(xué)生一起上課。 不同的是，在線中學(xué)生畢業(yè)兩年后才能拿到本科畢業(yè)證，而非在線高中學(xué)生畢業(yè)后還要再等三年。 也就是說，學(xué)習(xí)需要兩年時(shí)間，但是拿到結(jié)業(yè)證書需要兩年時(shí)間。
唐校長表示，這種操作對中學(xué)和考生來說都很麻煩。 一旁的招生顧問說，這些方法相當(dāng)于上了預(yù)科班。 想要操縱中學(xué)生，至少要做到兩點(diǎn)。 一是拿高中文憑，二是把身份證上的年齡改小一點(diǎn)。 另一個(gè)是中學(xué)的事情。 其實(shí)這種事情對于山東電子科技職業(yè)大學(xué)來說并不難。 縱觀山東電子科技職業(yè)大學(xué)的沿革歷史，不難看出學(xué)校是由一所以筆記本培訓(xùn)和磨具制造為主的中學(xué)發(fā)展而來。 據(jù)初步調(diào)查，目前，主要任課教師仍為筆記本培訓(xùn)的班主任。 因此，這所中學(xué)的筆記本專業(yè)是它的強(qiáng)項(xiàng)，但翻開該校2011年招生簡章后發(fā)現(xiàn)，該校的專業(yè)幾乎包羅萬象。 打開招生簡章，可以看到如下介紹：學(xué)校由電子通信工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、數(shù)控與磨削工程系、汽車工程系、動(dòng)畫設(shè)計(jì)系組成、服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)系、影視表演系、新聞傳播系、管理系、國際金融管理系、外語系、基礎(chǔ)課教學(xué)系、繼續(xù)教育系設(shè)有共有30多個(gè)專業(yè)，包括文、理、工、管、經(jīng)5大學(xué)科門類。 只要是當(dāng)前熱門的專業(yè)，學(xué)?；旧隙加幸粋€(gè)入口，并把它推廣為一個(gè)包含多學(xué)科的學(xué)院。 這種廢話，雜費(fèi)還可以講價(jià)（交雜費(fèi)還可以享受10%的優(yōu)惠），東拼西湊的中學(xué)能成為教書育人的好學(xué)校嗎？