《測(cè)平均速度》教學(xué)設(shè)計(jì)為會(huì)員分享，可在線閱讀。更多相關(guān)《測(cè)平均速度》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)典藏版），請(qǐng)?jiān)谌巳宋膸?kù)在線搜索。
一、 4 Test Speed 教材分析與學(xué)習(xí)分析 教材選自人民教育出版社八年級(jí)義務(wù)教育教材第二卷第一章數(shù)學(xué)第四節(jié)。 本課為中學(xué)生集體實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)設(shè)計(jì)為一課時(shí)。 (一)教材現(xiàn)狀 本節(jié)內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用。 接上一篇：速度的概念是本章知識(shí)的核心。 通過(guò)測(cè)試平均速度測(cè)量平均速度教案免費(fèi)，中學(xué)生可以加深對(duì)速度和平均速度的認(rèn)識(shí)。 啟蒙：本節(jié)為第一期小組實(shí)驗(yàn)課，讓中學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等自主活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)合作精神。 （二）學(xué)業(yè)情況分析 初中生雖然剛剛接觸化學(xué)，但中學(xué)生已經(jīng)知道速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的數(shù)學(xué)量，速度等于單位運(yùn)動(dòng)距離時(shí)間。 知道變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度是用平均速度來(lái)描述的。在能力方面，中學(xué)生已經(jīng)具備了使用秤的能力
2. 能夠用秒表測(cè)量寬度和檢測(cè)時(shí)間。 教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn) （一）教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用秒表和刻度尺正確檢測(cè)時(shí)間和距離，計(jì)算平均速度，加深對(duì)平均速度的理解。 二、過(guò)程與方法： 1）掌握用化學(xué)儀器停表、刻度的基本技巧。 2）讓中學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地估計(jì)時(shí)間和距離。 3）體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的全過(guò)程。 3、情感心態(tài)與價(jià)值觀： 1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)中學(xué)生的興趣，培養(yǎng)中學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和正確、實(shí)事求是記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。 2）培養(yǎng)中學(xué)生與他人合作的精神。 （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：讓中學(xué)生正確地用秒表和秤檢測(cè)平均速度，加深對(duì)平均速度的理解。 2. 難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的組織與實(shí)施
三、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)探究法。 學(xué)習(xí)方法：大膽猜想、探究實(shí)驗(yàn)、相互交流、積極思考、合作學(xué)習(xí)。 自制教具及實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：由于我校是一所農(nóng)村貧困中學(xué)，原先配備的傾斜車(chē)只有一套，不能滿(mǎn)足中學(xué)生的集體實(shí)驗(yàn)。 在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，坡度太小時(shí)，貨車(chē)無(wú)法滑下，坡度稍大時(shí)，貨車(chē)容易開(kāi)出木板，追尾。 為此，我設(shè)計(jì)了12組“軌道斜坡”，即把線頭（焊工用）固定在木板（或木尺）上做斜坡，用玻璃球代替卡車(chē)，解決了上述問(wèn)題很好，很容易獲得材料。 ，成本低（每套不到1.5元）。教學(xué)過(guò)程：3個(gè)以上女教師班級(jí)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)中學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課介紹首先播放水上樂(lè)園水滑梯的視頻，引發(fā)興趣中學(xué)生的生活，自然過(guò)渡到學(xué)生普遍的生活
4.體驗(yàn)：騎自行車(chē)上坡。 仔細(xì)觀察，回憶感受。 感受從生活到化學(xué)的過(guò)程，引起學(xué)生的興趣。 問(wèn)題一、自行車(chē)在斜坡上向上行駛的速度有沒(méi)有變化？ 2. 測(cè)量卡車(chē)在斜坡上的平均速度，需要測(cè)試多少？ 如何估算？ 中學(xué)生憑個(gè)人感覺(jué)猜測(cè)：越往下，感覺(jué)越快。 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)。 答：需要檢測(cè)行駛的距離和使用的時(shí)間，然后借助公式v=s/t進(jìn)行估算。 1、拓展中學(xué)生的思維。 2.讓中學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的由來(lái)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1. 指導(dǎo)中學(xué)生閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告p.6 中的實(shí)驗(yàn)步驟。 二、要求改變木板的坡度做2個(gè)實(shí)驗(yàn) 1、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，交流設(shè)計(jì)方案。 2、組長(zhǎng)明確操作、計(jì)時(shí)、記錄分工，配合完成實(shí)驗(yàn)。通過(guò)改變坡度做2次實(shí)驗(yàn)
5、實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普適性； 可以幫助中學(xué)生理解平均速度的含義。 小組實(shí)驗(yàn) 1、提醒中學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)木板要保持小坡度，方便檢測(cè)時(shí)間，注意寬度檢測(cè)的準(zhǔn)確性。 2、計(jì)時(shí)開(kāi)始時(shí)間統(tǒng)一采用倒計(jì)時(shí)形式，防止合作時(shí)因個(gè)人反應(yīng)造成的時(shí)間偏差。 1、小比賽：各組計(jì)時(shí)員用秒表預(yù)估20秒，看誰(shuí)預(yù)估的最準(zhǔn)。 2、測(cè)量全程平均速度。 3.測(cè)量中途的平均速度。 4、改變斜率，重做步驟2、3。 1、鞏固秒表的正確使用。 2、培養(yǎng)中學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和正確記錄測(cè)試數(shù)據(jù)、實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和合作精神。 數(shù)據(jù)處理 1.指導(dǎo)中學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表，估算平均速度。 2.由于需要檢測(cè)的數(shù)據(jù)量大
6、提醒中學(xué)生注意數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 設(shè)計(jì)表格并仔細(xì)估算。 通過(guò)對(duì)平均速度的檢測(cè)和計(jì)算，中學(xué)生可以加深對(duì)速度和平均速度的理解。 交流、評(píng)價(jià) 1、投影中學(xué)生處理后的數(shù)據(jù)分析及總結(jié)規(guī)律。 2、表?yè)P(yáng)做實(shí)驗(yàn)認(rèn)真、數(shù)據(jù)處理好的朋友，鼓勵(lì)中學(xué)生提出問(wèn)題并嘗試回答。 可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題提出自己的看法，與朋友交流。 1、培養(yǎng)中學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、讓中學(xué)生有成就感，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 課堂總結(jié)問(wèn)題：通過(guò)明天的學(xué)習(xí)，小伙伴們有什么收獲？ 在這節(jié)課中，我們學(xué)會(huì)了使用秤和秒表來(lái)準(zhǔn)確地檢測(cè)距離和時(shí)間，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量了上半場(chǎng)、下半場(chǎng)和全程的平均速度。 培養(yǎng)中學(xué)生的綜合能力。 作業(yè) 1.寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 2、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，測(cè)量3路公共汽車(chē)從海濱景區(qū)到北海銀灘的平均速度。 1、學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 2、培養(yǎng)中學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到日常生活中測(cè)量平均速度教案免費(fèi)，體驗(yàn)從數(shù)學(xué)走向生活的教學(xué)理念。 黑板設(shè)計(jì) 1.4 平均速度的檢測(cè) 1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測(cè)物體運(yùn)動(dòng)的平均速度 2、實(shí)驗(yàn)原理：v=s/t 3、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：軌道坡度、玻璃球、墊片、刻度尺、秒表、擋板。 4、實(shí)驗(yàn)步驟： 5、數(shù)據(jù)采集表：見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告第7頁(yè)表16.6。 6.結(jié)論：卡車(chē)在上坡過(guò)程中速度變快。