一、教學目標
1、熟悉打點計時器，知道打點計時器可以通過紙帶記錄直線運動的位移和時間，從而對紙帶進行加工。 學習在點計時器的幫助下檢測瞬時速度。
2、通過實驗檢測，增強實驗操作能力； 通過紙帶處理，培養邏輯思維和信息獲取能力。
3、通過獨立設計實驗，提高獨立精神； 在實驗過程中通過合作與交流培養溝通意識和合作精神。
2、教學難點
[要點] 點定時器瞬時速率測量的實驗原理和步驟。
【難點】 了解借助打點計時器檢測瞬時速率的原理。
三、教學過程
(1) 新課導出
備考題：上節課我們通過打點計時器檢測某兩點之間的平均速度，檢測原理
2、檢測步驟
提出問題（直接提問）：明確了實驗原理后，具體的實驗步驟是怎樣的？
小組討論：同桌討論并寫出實驗程序，選出最優方案在全班分享，然后確定實驗程序如下： 1. 將計時定時器固定在橫桌上，并貼上紙帶。
2、接通電源，用手橫向拉動紙帶，在紙帶上打點，然后關閉電源。
3、取下紙帶，選擇待測點，測試并記錄數據。
三、檢測步驟
問題（直接問題）：你按照實驗步驟進行測試。 測試結束后，老師想找人分享檢測到的數據。
問答：中學生考試，班主任檢查，中學生上報考試數據，班主任總結評價。
（三）鞏固提升
班主任通過多媒體給出一個紙帶，中學生檢測紙帶上某一點的平均速度和瞬時速度。
（四）總結作業
1.小結：中學生小結。
2、作業：利用打點計時器檢測生活中其他運動物體的瞬時速度。
4.黑板設計
《測量紙帶的平均速度和瞬時速度》答題與分析
1.滴答計時器有哪些類型？
【參考答案】
打點定時器分為電磁打點定時器和電火花打點定時器。 電磁點膠定時器工作電壓為4-6V測量平均速度實驗ppt，電火花點膠定時器工作電壓為220V。
以上就是我的全部回答，感謝考官
2、同事在用打點計時器的時候，紙帶上的點不是點而是一些短線。 可能是什么原因？
【參考答案】
打點針壓得太緊，振針與紙帶的接觸時間太長，都可能造成短線。
以上都是我的回答測量平均速度實驗ppt，感謝考官。