（一）【熱科學(xué)實驗題】近兩年中考化學(xué)實驗題解析
1.《考試須知》對實驗考試的要求
中考《考試須知》突出了數(shù)學(xué)學(xué)科實驗考試的要求：（1）能獨立完成教材要求的14個中學(xué)生小組實驗。 ⑵每次實驗的具體要求①明確實驗?zāi)康模诹私鈱嶒炘砗图夹g(shù)，③能夠控制實驗條件，④能夠正確使用實驗設(shè)備，⑤能夠觀察和分析實驗現(xiàn)象，⑥能夠記錄和處理根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論推論，⑦將處理實驗安全問題。 （3）能夠靈活運用所學(xué)??的數(shù)學(xué)理論、實驗技巧和實驗儀器，設(shè)計簡單的實驗方案，處理相關(guān)實驗問題。 《考試說明》中對實驗考試的要求，在近兩年的中考化學(xué)實驗試卷中得到了很好的體現(xiàn)。 分析如下。
二、近兩年中考化學(xué)實驗題內(nèi)容及分數(shù)分布
近兩年中考實驗題內(nèi)容及分數(shù)分布如下
年
考試內(nèi)容及分數(shù)
1998年
1、用LC振蕩電路測量線圈的電感量（周期公式，T2與C關(guān)系圖，求L值）（6分）。
2.牛頓非平衡摩擦第二定理驗證結(jié)果分析（a?F圖）（5分）
. 3、利用整個電路歐姆定律分析內(nèi)阻（6點）。 （三題共17分）
1999年
1、50度游標(biāo)千分尺5的讀數(shù)（4點）。
2、用公式法測量凸透鏡的焦距，估算實驗焦距，分析成像情況（6分）。
3、用已知電路測量內(nèi)阻（物理連接、實驗操作步驟、測得的內(nèi)阻表達式（7分）。（三題共17分）
2000
1. 碰撞動量守恒讀取球的水平射速，必須在實驗操作中進行測試（6分）。
2、采用二次成像法測量點光源到桶口的距離（6點）。
3、設(shè)計測量電壓表電阻、待測化學(xué)量的電路原理圖，并寫出表達式（8分）。 （3題共20分）
2001年
省級3+2考試
1、觀察光的衍射的實驗操作方法（5點）。
2、用打點計時器測量卡車在斜面上的加速度，測出卡車阻力應(yīng)測量的數(shù)學(xué)量，然后求出卡車所遇到阻力的表達式（6點）。
3、用已知電路測量電壓表電阻的物理連接，求出相對偏差的表達式，從相對偏差中求出電源電動勢的值（9分）。 （3題共20分）
湖南3+x綜合文學(xué)
利用給定電路測量電壓表電阻的物理連接、待測水表的選擇、待測數(shù)學(xué)量、待測水表電阻的表達式（20分）
2002年
全省3+x文學(xué)綜合（夏季中考）
伏安法測量內(nèi)阻的電路選擇，物理連接，利用電流表，電流表的電阻與被測化學(xué)量代表被測內(nèi)阻的真實值（18分）
全省3+x綜合文獻
利用實驗裝置驗證波義耳定理測量大氣浮力的實驗操作步驟以及根據(jù)測量的化學(xué)量利用波義耳定理求大氣浮力的表達式（17分）
三、近兩年中考試題特點
仔細分析上表不難發(fā)現(xiàn)，無論是3+2中考還是3+x中考，近兩年的實驗試卷都具有以下特點：
1、五年實驗題分數(shù)在17分至20分之間變化，相對比例約占11%-14%。
2、注意實驗儀器的檢查。 如1999年游標(biāo)千分尺的讀數(shù)、2000年刻度尺的讀數(shù)、電壓表、電壓表、滑動變阻器的使用（幾乎每年都有）。
3、注意實驗操作過程的檢查。 例如，1999年采用已知電路測量內(nèi)阻的實驗操作步驟； 2000年驗證了動量守恒的必要操作步驟； 實驗流程等
4、重視實驗方法的考核。 例如，1998年，用整個電路的歐姆定理測量內(nèi)阻，1999年，用并聯(lián)電路的等電流測量內(nèi)阻，2000年，并聯(lián)電路的電流與內(nèi)阻設(shè)計一個電路來測量電壓表的阻值。
5、注意實驗結(jié)果的分析和偏差分析的檢查。 例如，1998年對牛頓摩擦力不平衡第二定理結(jié)果的分析得到驗證（圖aF）。 2002年，用已知的電路測量電壓表的電阻，得到相對偏差表達式，由相對偏差得到電源電動勢的值。
6、電學(xué)實驗考試出題比例和概率較高。 除2002年外，每年都有熱學(xué)實驗題，考試內(nèi)容主要是物理連接、實驗原理和實驗方法的創(chuàng)新，其中大部分是設(shè)計實驗，且占很大比例。
7.強調(diào)實驗創(chuàng)新。 表現(xiàn)在：①利用課本上學(xué)到的原理測量平均速度實驗題，設(shè)計一個實驗來測量某個數(shù)學(xué)量。 例如，1998年采用LC振蕩電路來測量線圈的電感，并利用整個電路歐姆定律來測量內(nèi)阻。 1999年用給定電路測量內(nèi)阻，2000年設(shè)計電壓表的阻值。 ②實驗原理和技能的遷移，即利用中學(xué)生實驗中使用的方法設(shè)計實驗，完成其他化學(xué)量的檢測。 例如，2000年采用二次成像法測量點光源到缸口的距離。 2001年，點計時器被用于測量卡車在斜面上的加速度和阻力。 2002年，驗證波義耳定理的實驗原理被用于測量大氣浮力。
8、在實驗試卷中展現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)，如2002年北京中考化學(xué)第17題。
4. 考試準(zhǔn)備的一些建議
根據(jù)上述近兩年中考實驗題的特點以及近年來備考中考的具體方法，我想就中考實驗題提出以下建議：實驗準(zhǔn)備：
1、認真學(xué)習(xí)和研究原實驗指導(dǎo)書，明確實驗指導(dǎo)書對實驗考核的具體要求，并將這一要求分解落實到各個具體實驗的準(zhǔn)備中。
2、實驗測試準(zhǔn)備和理論測試準(zhǔn)備同時進行，即每部分理論準(zhǔn)備完畢后，準(zhǔn)備該部分的演示實驗，完成該部分理論的測試后，準(zhǔn)備該部分的演示實驗。對于中學(xué)生的實驗部分。
各中學(xué)生實驗備考要求
（1）清晰：①實驗?zāi)康模趯嶒炘恚蹖嶒瀮x器的使用和讀數(shù)，④操作步驟（非常重要的步驟，容易遺漏和出錯），⑤數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)分析，包括平均法和圖像法對實驗數(shù)據(jù)的處理，實驗結(jié)果是否合理及偏差分析。 ⑥實驗過程中應(yīng)注意的問題，⑦實驗后的思考與體會。
（2）注重實驗原理和技巧的傳授，即班主任指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)用實驗的儀器、原理和方法可以做什么檢測和驗證規(guī)則，以及如何進行。 要求寫出計劃，強調(diào)實驗中存在的問題。
3、在準(zhǔn)備理論考試的同時，注意運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和物理定律作為實驗設(shè)計的理論基礎(chǔ)。 也就是說，在備考的每一章之后，班主任要引導(dǎo)中學(xué)生去思考、分析，看看可以用哪些數(shù)學(xué)知識作為原理來設(shè)計實驗，衡量哪些數(shù)學(xué)量，驗證哪些規(guī)律。 。 例如，①利用共點力的平衡知識設(shè)計實驗，測量鐵塊與斜面或水平面之間的動摩擦誘發(fā)； 電源電動勢和電阻，④利用串聯(lián)電路的知識設(shè)計實驗測量電壓表的電阻，⑤利用并聯(lián)電路的知識設(shè)計實驗測量電流表的電阻，測量待測內(nèi)阻， ETC。
4、重點實驗和重點準(zhǔn)備。 例如，在力學(xué)中，用打點計時器測量勻變速運動的加速度，驗證牛頓第二定理，驗證動量守恒，驗證機械能守恒，用單擺測量重力加速度； ③測量光學(xué)中玻璃的折射率等。鑒于“3+X”綜合化學(xué)試卷題量少、分值大，實驗題更有可能被分配到熱科學(xué)的一部分。 創(chuàng)新設(shè)計實驗的培訓(xùn)。
5、實驗的特殊準(zhǔn)備。 這個階段主要是總結(jié)歸類，讓中學(xué)生對熱學(xué)實驗有一個清晰的認識。 首先是用打點計時器測量s和t，然后計算a、f和E來驗證aF和aM之間的關(guān)系。 二是用平拋的水平位移來表示拋擲的初速度，然后完成相關(guān)實驗等； 熱實驗可直接檢測U、I，電動勢E、內(nèi)阻r、電阻R、電功率P等由電路知識計算得出； 介質(zhì)的折射率主要是求入射角和折射角，因此計算出折射率。
6、注重在實驗中突出研究性學(xué)習(xí)測量平均速度實驗題，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實驗?zāi)芰Α?這就要求班主任在實驗準(zhǔn)備中根據(jù)教材內(nèi)容和中學(xué)生實驗中的方法選擇課題，組織指導(dǎo)中學(xué)生進行實驗研究，并要求編寫研究計劃、實驗設(shè)備、實驗研究過程、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析、實驗方案的優(yōu)缺點是研究報告的主要內(nèi)容。
（二）【熱科學(xué)實驗題】普通文學(xué)和化學(xué)大題提高分值的方法
一、科技類重大問題的命題特點
1.理論題綜合性強，能力要求高
化學(xué)部分通常由三個理論題組成，包括兩個熱點問題和一個熱點問題，或者一個熱點問題和兩個熱點問題，但這種情況很少見。 其中，熱問題往往基于物體的碰撞或連接，涉及勻速直線運動定律、牛頓運動定律、平拋運動和圓周運動定律、動能定律、守恒定律等。動量、機械能守恒定律、能量守恒定律。 在熱科學(xué)中，帶電粒子在均勻電場和均勻磁場中的運動最為常見，有時還會出現(xiàn)與電磁感應(yīng)相關(guān)的綜合問題，涉及電場、磁場、電磁感應(yīng)定理和熱定律的綜合。
試卷往往表現(xiàn)出研究對象的多體性、物理過程的復(fù)雜性、已知條件的隱含性、問題討論的多樣性、數(shù)學(xué)技能的方法以及一題多解的靈活性等特點。 等，對能力要求比較高。 .
2.實驗題實用性強，考試范圍廣
每年有兩道實驗題，一道熱實驗題和一道熱實驗題。 其中，儀器的使用是實驗考核的基本內(nèi)容，而寬度和熱量的檢測以及相關(guān)儀器的使用是最常見的問題。 試題范圍廣泛，已經(jīng)跳出了《考試大綱》《知識內(nèi)容表》所列的實驗范圍，出現(xiàn)了遷移實驗和創(chuàng)新實驗。 它們基本上不是課本上現(xiàn)成的實驗，但其原理、方法和涉及的知識都是中學(xué)生學(xué)到的。
2.科技類重大問題答題策略
1、對于多體問題，要正確選擇研究對象，善于尋找相互聯(lián)系
選擇研究對象和尋找相互關(guān)系是解決多體問題的兩個關(guān)鍵。 所選擇的研究對象需要根據(jù)不同的情況進行選擇，或者采用隔離的方法，即將研究對象從其所在的系統(tǒng)中提取出來進行研究； 或者采用整體法，即把幾個研究對象組成的系統(tǒng)作為一個整體來研究； 或者交叉使用隔離方法和整體方法。
一般情況下，對于符合守恒定律的系統(tǒng)或各部分運動狀態(tài)相同的系統(tǒng)，應(yīng)采用整體法； 當(dāng)需要討論系統(tǒng)各部分之間的交互時，應(yīng)采用隔離法； 對于一個各部分運動狀態(tài)不同的系統(tǒng)，整體法要慎用，有時不能用。 對于多個物體之間的相互聯(lián)系，一般可以從它們的相互作用、運動時間、位移、速度、加速度等方面來發(fā)現(xiàn)。
2.對于多進程問題，仔細觀察進程的特點，正確運用數(shù)學(xué)規(guī)律
觀察各個進程的特點，找到進程之間的聯(lián)系，是解決多進程問題的兩個關(guān)鍵。 分析過程的特性，需要仔細分析每個過程的約束條件，如物體的受力、狀態(tài)的熱阻等，以便于方便地運用相應(yīng)的數(shù)學(xué)定律一一研究。 至于過程之間的聯(lián)系，可以從物體運動的速度、位移、時間等方面去尋找。
3、對于隱含條件豐富的題，要注意審題，認真思考，努力挖掘出隱含條件
重視審題、縝密思考，包括全局重點推敲，挖掘和應(yīng)用蘊涵條件，梳理解題思路或構(gòu)造輔助多項式，是解題的關(guān)鍵。 一般來說，隱含條件可以通過觀察化學(xué)現(xiàn)象、理解數(shù)學(xué)模型、分析化學(xué)過程，甚至挖掘試卷中的線條或圖像來發(fā)現(xiàn)。
4.對于多種情況的問題，需要仔細分析阻塞條件，仔細解釋各種情況
解決問題時，需要根據(jù)不同的條件，對各種可能出現(xiàn)的情況進行綜合分析。 必要時，自己制定討論方案，將問題按照一定的標(biāo)準(zhǔn)歸類，然后一一講解，避免漏答。
5、對于物理方法強的問題，要耐心細致地尋找規(guī)律，熟練運用物理方法
耐心尋找規(guī)律，選擇相應(yīng)的物理方法是關(guān)鍵。 解決數(shù)學(xué)問題，一般采用的物理方法有：多項式法、比例法、數(shù)列法、不等式法、函數(shù)極值法、微量元素分析法、圖像法和幾何法等，必須在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上扎實。許多身體技能的應(yīng)用。 堅實的基礎(chǔ)。
6、對于多解的問題，要開拓思路，避繁就簡，合理選擇最優(yōu)解
避免復(fù)雜，選擇最優(yōu)解是順利解題、爭取高分的關(guān)鍵，尤其是在考試時間有限的情況下。 這就要求我們有敏捷的思維能力和熟練的解決問題的方法，能夠在短時間內(nèi)權(quán)衡、比較、選擇和決策。 其實，作為一種常見的解題訓(xùn)練，盡可能多地使用解法，對培養(yǎng)我們的解題思路是非常有益的。
7、對于《考試大綱》所列實驗，掌握原理，注重技巧
對于《考試大綱》所列的實驗，答題的關(guān)鍵是在掌握實驗原理的基礎(chǔ)上熟悉操作步驟、數(shù)據(jù)處理和偏差分析。 一定要熟記課本上實驗的相關(guān)描述，結(jié)合動手實驗的全過程，解決實驗題。
8、對于創(chuàng)新實驗，需要吸收信息，聯(lián)想類比，實現(xiàn)實驗的遷移和創(chuàng)新
利用“學(xué)過的實驗方法”和“用過的實驗儀器”進行新的實驗設(shè)計是解決此類問題的關(guān)鍵。 需要認真閱讀試題，理解題意，從試題給出的文字、圖表、圖像中捕捉有效信息，從中找出規(guī)律，構(gòu)建與新情況相對應(yīng)的數(shù)學(xué)模型聯(lián)想、等價、類比等思維方法，并在舊知識和數(shù)學(xué)模型之間架起一座橋梁，將舊知識應(yīng)用到新的情境中，進而進行推理和計算，實現(xiàn)實驗的遷移和創(chuàng)新。
(3)【熱科學(xué)實驗題】各類文綜數(shù)學(xué)答題方法
綜合考試的草稿紙只有一張8k紙，要合理、經(jīng)濟地使用。 最好將紙張對折再對折，然后從頭開始。 一個又一個問題。 這樣除了節(jié)省草稿紙之外，還可以平衡態(tài)度。 重要的是，如果有時間查看的話，可以從容地找到位置。 以下是小編為大家整理分享的綜合數(shù)學(xué)各類題型的解答方法。 歡迎閱讀參考。
綜合數(shù)學(xué)答題方法
1. 保持考場態(tài)度
心態(tài)是“靜”：心自然涼，心自然清，氣自然凝，思自然明。 對于工作中死亡的問題，不要驚慌，平衡的態(tài)度很重要。 考場上，要沉著冷靜。 斷除一切妄想。
切記：綜合考試的草稿紙只有一張8k的紙，要合理、節(jié)約地使用。 最好將紙張對折再對折，然后從頭開始。 一個又一個問題。 這樣除了節(jié)省草稿紙之外，還可以平衡態(tài)度。 重要的是，如果有時間查看的話，可以從容地找到位置。
記住：第一題一定要慢慢做，再慢慢做。 當(dāng)我們把自己的態(tài)度調(diào)整到最好的時候，我們就會逐漸更好地回答旁邊的問題。
2.如何回答物理多項選擇題
回答多項選擇題時，請記住以下問題：
（1）注意題目的要求，讓你選擇是“不正確”、“可能”還是“確定”。
(2)相信第一個判斷：只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)第一個判斷肯定是錯誤的，而另一個100%正確時，你才會做出改變，拿不定主意不改變。 對于中、低級別的朋友來說尤其重要。
記住：每年中考（微博）選擇題的高錯誤率不是兩難，而是前三道簡單題。
請記住：選擇時，您只需確認您選擇的答案即可，而無需對未選擇的答案進行解釋。
三、物理實驗題的做題方法
(1)實驗題通常以填空或畫圖的形式出現(xiàn)。 作為填空題，數(shù)值、單位、方向或符號應(yīng)全部填寫； 作為繪圖題：①對于函數(shù)圖，應(yīng)標(biāo)明數(shù)學(xué)量、單位、標(biāo)度以及縱橫軸表示的坐標(biāo)原點。 ②熱物理圖應(yīng)考慮水表的電阻值、正負極性、電壓表的內(nèi)外連接、變阻器的連接、滑動觸點的位置等。 ③ 不要錯過光路圖中的箭頭，正確使用虛線和實線，在讀取各種儀器儀表時注意有效數(shù)字和單位； 物理連接圖首先要畫電路圖（儀器的位置必須對應(yīng)）； 并且要先用筆連接（有利于改），最后用紅色簽字筆涂黑。
請記住：游標(biāo)千分尺、螺旋千分尺、多水表的讀數(shù)一直是考察的重點。
請記住：多項選擇題會給你 8-10 分，但你可能得不到它們（單位、有效數(shù)字、小數(shù)位數(shù)、坐標(biāo)原點等）。
(2)常規(guī)實驗題：主要考察課本實驗。 過去幾年，對更多的測試設(shè)備、原理、程序、讀數(shù)、注意問題、數(shù)據(jù)處理和偏差分析進行了檢查。 在回答常規(guī)實驗問題時，會對這些問題進行詳細的測試。 要在細節(jié)、現(xiàn)實、整體上下功夫。
(3)設(shè)計的實驗重點考察實驗原理。 要求同事能夠考察題意，明確實驗?zāi)康模\用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實驗原理。 設(shè)計熱實驗時，要把安全【所謂安全不是針對人的，而是針對儀器的】放在第一位，同時盡可能減少實驗的偏差【偏差是來自于重合和系統(tǒng)。 考慮到這方面，系統(tǒng)在所難免，正好減少】，防止大規(guī)模檢測小值的情況發(fā)生。
4.如何回答高中數(shù)學(xué)估算題
（一）認真審題，明確題意
對于每一道估計題，首先要仔細讀題，理解題意。 問題復(fù)習(xí)是對問題中信息進行查找、提取和處理的過程。 復(fù)習(xí)題時，要高度關(guān)注題目中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜態(tài)、勻速、最大速度、確定、可能、公正等。一個相對復(fù)雜的運動過程應(yīng)該分解為幾個不同的階段。 否則，問題的方向一旦偏離，就只能是浪費時間。
（二）勇于解決問題，遵守規(guī)則
解決問題的方法是構(gòu)造多項式的數(shù)量等于未知數(shù)的數(shù)量。 如何構(gòu)造多項式？ 多項式蘊涵存在于化學(xué)過程中以及整個過程的各個階段、狀態(tài)或狀態(tài)變化中； 隱藏在約束關(guān)系中。 主題關(guān)系應(yīng)由與標(biāo)題中的化學(xué)現(xiàn)象和過程相對應(yīng)或密切相關(guān)的化學(xué)定律構(gòu)建。
（三）勇于解決問題，比研究更深入
當(dāng)遇到聯(lián)覺多、信息多、過程復(fù)雜的題目時，在復(fù)習(xí)過程中，如果把某個階段的情況搞清楚，列出多項式。 要有勇氣先解決結(jié)果，這對于徹底理清題意有著至關(guān)重要的作用。 很多時候，第二階段的情況是根據(jù)第一階段的結(jié)果來判斷的，所以第一階段的結(jié)果就成為突破障礙的重要裝備。
（四）問題回答要規(guī)范，評分要有條理
① 簡潔的文字描述和方程式的結(jié)合
②盡量采用常規(guī)方法，使用通用符號
③逐步公式，不要使用綜合或連通方程
④對于復(fù)雜的數(shù)值估計問題，最終的結(jié)果必須先用符號求解并表示出來，然后代入數(shù)值進行估計。
還需要提醒考生的是，由于網(wǎng)上閱卷需要掃描，因此要求考生書寫字號適中、清晰。 合理安排答案的布局，不要因為超出方框而不得分。
請記住：所有化學(xué)物質(zhì)的數(shù)量均應(yīng)在標(biāo)題中給出。 若無，應(yīng)予以設(shè)置并詳細說明。
請記住：化學(xué)應(yīng)該寫出原始公式，而不是導(dǎo)入公式。
請記住：由于這是一道估算題，所以不要指望一步就能成功。 分布式寫，逐步寫，不要急于帶數(shù)據(jù)。
記住：建立模型，中學(xué)數(shù)學(xué)計算無非是：運動學(xué)、牛頓定理、能量守恒、機械能守恒、動能定律、復(fù)合場中帶電粒子的運動、法拉第電磁感應(yīng)定理。
請記住：拆分多個進程。 逐一打破。
記住：如果你實在不知道怎么做，就把題目中可能用到的所有公式都寫下來，不會扣分。
切記：注意單位換算，都是國際單位。 但是，不要為用字母表示的答案寫單位。
請記住：請務(wù)必小心問題中 ( ) 中的文字。
5、常見化學(xué)易錯易混淆問題：
考試中正確的心態(tài)是：遇到困難時要冷靜，遇到簡單題時不要大意。 始終保持冷靜會增加“難度”，忽視則會在忙碌中出錯。 作答時要反復(fù)復(fù)習(xí)題目，回到課本。 通常的思維方式是：做什么、為什么、怎么做； 然后從另一個角度去理解和分析題目中提供的材料。
(1)判斷兩個向量是否相等或回答請求向量時不注意方向；
（2）求斥力和反斥力時不慎用牛頓第三定理來解釋；
(3)無論題目要求如何，g值均取10m/s2；
(4)受力分析不全面，特別是熱科學(xué)中的重力分析；
（5）字母不按通常的書寫方式或結(jié)果用未知的量表示，不分大小寫（如L和l）；
（六）未按照題目要求回答問題，繪圖不規(guī)范的；
（七）求功時不注意回答正反功的；
（八）不注意區(qū)分整體動量守恒和某一方向動量守恒的；
(9)不要注意碰撞過程中是否有能量損失。 When two , the ( ) loses the most, and the lost is into after the ;
(10) When using to solve , the is not ;
(11) When the in the , you can't find the , and you can't tell who is the power and who is the , and whose it;
(12) When heat, it is it is a value or the ;
(13) Not to the of when the ;
(14) The is not , only the stage is , and the of the whole is ;
(15) When the of the , do not pay to it is a plane or a plane, to or not, or to the value , which will cause in the of the of the , it to solve.
Heat