免費下載！
[!--downpath--]密度（基本）
1. 目標和策略
明確學習目標和主要學習方法是提高學習效率的首要條件。 你一定要意識到這一點！
學習目標：
掌握密度概念、公式和單位。 并且可以在密度單位之間進行轉換。
要知道密度是物質的一種特性，不同的物質一般有不同的密度。
能夠查密度表并記住水的密度值及其含義
能夠使用公式和變形計算。
能夠利用密度知識解決簡單問題
學習策略：
在探索同一物質的質量與體積之間的關系并引入密度概念的過程中，您將體驗到利用常數比率反映的定量關系來定義物理量的方法。
2.學習與應用
1.物體所含物質的量稱為。 2、質量的國際單位是，常用單位有、、、。
3、質量是物體的屬性，不隨物體的變化而變化。
第 1 點. 密度
一、概念：
在物理學中，某種物質的密度稱為該物質的密度。 它反映了物質的固有密度。
重點說明：
(1)每種物質都有其確定的密度密度單位換算過程怎么寫，即同一種物質，其質量與體積之比為1。 例如：所有鋁制品的密度是。 無論其體積或質量如何，單位體積的鋁的質量保持不變；
(2)不同物質的密度是其質量與體積的比值。 習慣上說“水比油重”，就是說水比油重。 相同體積的情況下，水的質量就是油的質量；
(3)密度以及構成物質的物體的質量、體積、形狀、運動狀態等
關與物體的類型和狀態有關，也受溫度的影響。
2.密度公式
式中，它代表質量和體積，
代表密度。
重點說明：
(1)同一物質的密度在一定狀態下是固定值，不隨尺寸或體積的變化而變化。 當質量（或體積）增加數倍時，其體積（或質量）也增加數倍，但比率保持不變。 因此，不能認為物質的密度與其質量成正比，與其體積成反比；
(2)同一材料的物體的體積質量也與其體積成正比，即
當ρ為常數時，；
(3)對于不同材質的物體，當體積相同時，密度的質量也相同。 物體的質量與其密度成正比，即當V一定時，質量相同時，密度越大體積越小。 物體的體積與其密度成反比，即當m一定時，。
3.密度單位
國際單位是，常用單位是
它們之間的換算關系為：1g/cm3=kg/m3。
物理意義：鋁的密度為2.7×103kg/m3，即
第2點. 密度知識的應用
將密度公式變形，可以得到兩個公式： 和 。 這三個公式代表密度知識具有三種應用。
(1)計算物體的質量
對于質量不方便直接測量的物體，只要知道該物體是由什么物質構成的，就可以通過查密度表查出該物質的密度，然后想辦法測量其體積。 根據公式，可以計算出物體的質量。 例如，要測量一塊大石碑的質量，通過查表就可以得到大石塊的密度。 可以用秤測量大石頭的長、寬、高，從而計算出大石頭的體積。 應用 根據公式密度單位換算過程怎么寫，可計算出李大石的質量；
(2)計算物體的體積
對于體積不方便直接測量的物體，例如形狀不規則的鐵螺釘，可以用天平測量螺釘。 鐵的密度可以從密度表中查到。 根據公式，可以計算出螺桿的體積；
(3) 識別物質
要知道一個物體是由什么材料制成的，只要測量一下，然后查密度表，看看測得的密度值與哪種材料相似。 例如，如果測得某種物質的密度為2.6×103kg/m3，通過查密度表，我們知道這種物質是花崗巖。
（4）密度計算一般需要“四件事”：必要的文字描述、是、計算過程、是。
密度計算的一般步驟：
①確定已知條件，統一各種物理量；
②分析未知量對應的條件；
③選擇合適的計算公式。
類型1.物體的質量和體積之間的關系
例1.為了研究某種物質的特性，小明測量了四組數據，并將其填入下表：
序列號
目的
質量m/g
體積v/cm3
(質量/體積)/(g/cm3)
鋁塊1
54
20
鋁塊2
108
40
2.7
鋁塊3
162
60
鐵塊1
158
20
鐵塊2
316
40
7.9
鐵塊3
第474章
60
填寫表中的空格；
比較兩組數據1和2（2和3、1和3），我們可以得出以下結論：
比較兩組數據1和4（2和5、3和6），我們可以得出結論：。
[總結與升華]。
舉一反三：
【變體】（2011？XX）右圖是小明在探索A、B、C三種物質的質量與體積關系時制作的圖像。分析該圖像可知（）
A、ρA>ρB>ρC
B、ρA>ρC>ρB
C. ρ C > ρ B > ρ A
D. ρ B > ρ A > ρ C
類型2.密度的概念
例2.用了半桶汽油，剩下的半桶汽油( ) A.密度減至原來值的一半 B.密度加倍
C.密度不變 D.體積縮小到原來的一半
[總結與升華]。
舉一反三：
【變化】蠟燭燃燒過程中，其（）
A、質量不變，體積變小，密度變大。 B、質量變小，體積變小，密度不變。
C、質量變小，體積不變，密度變小。 D、質量、體積、密度都變小。
例3（多選）下列關于物質密度的說法中，正確的是（ ） A. 同一物質的密度是常數 B. 同一物質的密度在一定條件下可能不同 C.不同物質的密度一定不同 D.不同物質的密度可能不同
[總結與升華]。
舉一反三：
[變化] 下表給出了一些物質在常溫常壓下的密度。 讀完后，請判斷以下結論。 正確的是（）
A.固體的密度大于液體的密度
B. 不同的物質必須有不同的密度。
C、同一種物質在不同狀態下密度不同。
D. 實心銅塊和實心鉛塊具有相等的質量。 銅塊的體積小于鉛塊的體積。
類型3. 密度的應用
示例 4. 一塊金屬板長 1m，寬 50cm，厚 8mm。 測得其質量為35.6千克。 它可能是什么金屬？
[總結與升華]。
舉一反三：
【變奏】（2011年？XX）《霸王舉鼎》是XX市的標志性雕塑之一。 這個歷史故事被搬上了銀幕。 以下哪種材料最適合制作劇中大鍋的道具（）
A. 石頭 B. 鐵 C. 銅 D. 泡沫塑料
例5、有一束金屬絲，質量為8.9kg，橫截面積為2×10-5m2，粗細均勻。 小紅想知道這捆金屬線的長度。 她選擇了一根相同規格、相同材質的短金屬線來間接測量這束金屬線的長度。 經過測量，她發現這根金屬短線的長度為1m，質量為0.178kg。 。 求：
(1)該束金屬絲的總長度L；
(2)該金屬線的密度ρ。
[總結與升華]。
舉一反三：
【變奏】（2011？XX）小明郊游時撿到一塊不規則形狀的石頭。 為了確定它的密度，小明稱了石頭和裝滿水的容器的質量分別為0.56公斤和2公斤。 然后他輕輕地將石頭放入容器中，測量容器的總質量為2.36公斤。 （不包括石材吸水率，g取10N/kg）求：
(1)石料的體積；
(2)石材的密度；
(3) 如果石材吸水，則測得的石材密度是否過高或過低？ 為什么？
三、評價與總結
想要取得好的學習成績，總結考核是必不可少的！ 課后復習是學習中不可缺少的一部分。 它可以幫助我們鞏固學習成果，彌補知識空白，提高學習能力。
知識點：密度（基礎）
考核系統分數： 模擬考試系統分數：
如果您的分數低于85分，請輸入網校資源ID：#5469#進行鞏固練習。 如果您的分數在85分以上，請輸入網校資源ID：#5500#來提升您的能力。
我的收獲
練習安排
標題或標題來源
類型或知識點
分析并注意問題
好問題
錯誤的問題
注意：此表格是推薦格式。 要求學生單獨制作錯題本，或使用四中網上批改題本進行記錄。
知識指南：密度（基礎）(#)
?HD 等級：質量體積密度 ()
該知識學習計劃指南的使用率：
□ 好（基本按照學習計劃中的資源和例題復習、預習、做課堂筆記，使用率在80%以上）
□ 中等（使用本學習指南提供的資源、示例和注釋，使用率約為50%-80%）
□ 弱（僅供一般參考，使用率低于50%）
學生： 家長： 導師：
請聯系XX四中網校當地分校，獲取更多知識點和學習案例指導。
【全文已結束，請注意，以上僅為全文的文字預覽，不包含圖片、表格和版式】請點擊下方選擇您需要下載的文檔。密度計算作業及答案二年級物理密度典型計算題第六章質量與密度第二節密度教案密度測量知識點主要造林樹種造林密度表A2。 用天平和量筒測量鹽水密度實驗【人教版】八年級物理第一卷：第六章第三節《測量物質的密度》ppt課件第二節密度2（課件）第五章3 物質密度教學設計物理密度練習題及答案
以上是“密度（基礎）”未排版的文字預覽。 請下載完整內容。
