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[!--downpath--]2017探究二力平衡的條件實驗題匯編11、（2017杭州）在“探究二力平衡的條件”活動中。（1）假若物體只遭到兩個力的作用，且處于狀態，說明這兩個力是互相平衡的。由此，小明提出，能夠借助如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？圖（2）小華覺得，若采用小明的方案，必須測出物體所受的和的大小來進行比較。研究發覺，在小明的方案中，只能按照互相作用的關系直接測出的大小，在未知二力平衡條件的前提下探究二力平衡的實驗，另一個力難以直接檢測，所以這一方案未能施行下去。（3）因此，兩位朋友不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判定出她們改進的先后次序：（用字母表示），這樣的改進是為了減少對實驗的影響。ABC圖乙圖丙（4）如圖丙，是最終確認的實驗方案。此方案中，因為卡片的重力（遠大于/大于/遠小于）鉤碼的拉力，故卡片的重力可忽視不計。2、（2017衡陽）如圖所示，是某興趣小組在“探究影響滑動磨擦力大小的誘因”時設計的實驗裝置。長輪滑放到靠近豎直墻上的水平實驗桌上，彈簧測力計上端通過細繩聯接金屬物塊P,右端固定在墻壁。
在水平外力F的作用下，將長輪滑從物塊P的底下水平向左抽出。方案一：保持物塊P對長輪滑的壓力不變，更換不同材料的長輪滑，重復多次實驗，得到的實驗數據如表1；方案二：保持長輪滑的材料不變，在物塊P的上表面增減砝碼，重復多次實驗，得到的實驗數據如表2。3N2FP按照以上數據回答以下問題：（1）彈簧測力計對物塊P的拉力大小等于物塊P遭到的滑動磨擦力，理由是；（2）表1中當使用鐵塊與金屬做實驗時，彈簧測力計的示數如圖所示，則物塊P所遭到的滑動磨擦力為；（3）剖析表1、表2中的實驗數據，你能得到的推論是；（4）在現實的生產與生活中，許多磨擦對我們是有用的，請你聯系生活實際，試列舉一個減小有用磨擦的實例，并說明是通過采取哪些舉措來減小磨擦的：__。3、（2017杭州）實驗小組要探究二力平衡條件．實驗中每位鉤碼重力相同，磨擦力忽視不計．（1）如圖甲裝置，當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，貨車靜止，此時F、1F的方向，大小；當左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖2乙，貨車仍靜止，此時；當右端再掛上一個鉤碼時，如圖丙，貨車將34做變速運動，此時．56（2）在圖甲實驗的基礎上，將貨車扭轉一個角度，松手后，觀察貨車的情況，這樣做可以探究哪些問題？（3）對比甲、乙、丙三次實驗，當貨車靜止時，水平方向上遭到兩個力的大小關系怎么？就能看出面包車受非平衡力作用時，運動狀態將如何？4、（2017衡陽）學習關于物體的平衡條件時，小林同事提出了以下疑惑：只受一個力作用的物體能保持平衡狀態嗎？只受兩個力作用的物體一定能保持平衡狀態嗎？物體處于平衡狀態時一定只受兩個力作用嗎？因此他做了如圖所示實驗，研究物體處于平衡狀態時的受力情況．（1）他將一小球用一根細線懸掛上去，如圖甲所示；割斷細線后小球下落，如圖乙所示．（2）他又將一小球用兩根細線懸掛上去探究二力平衡的實驗，如圖丙所示；割斷其中一根細線，小球發生擺動，如圖丁所示．通過實驗，他的疑惑得到解決．按照實驗現象及相關條件，小林同事歸納得出了初步推論：（1）由圖甲和乙可知；（2）由圖甲和丁可知；（3）由圖甲和丙可知．
