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[!--downpath--]2023的全省師生素質(zhì)提高實(shí)踐活動(dòng)（第二十七屆班主任活動(dòng)），去年來得有點(diǎn)早啊！
這早已是目前教育界最小型的一個(gè)聯(lián)賽（交流活動(dòng)）了。
我從第24屆開始就發(fā)文給老師們剖析、介紹這個(gè)活動(dòng)。好多老師也早已從對(duì)此一無所知到抱得國(guó)家級(jí)證書歸了。
這三年，國(guó)家級(jí)的通知那么早就下來，目的就是讓老師們提早打算。
本文，我們?cè)賮硪詥柎鸬姆绞絹砥饰鲆幌逻@個(gè)活動(dòng)吧！
解答疑問這個(gè)活動(dòng)是正規(guī)的嗎？
這是中央電化教育館發(fā)文組織的，據(jù)說過大家本地的“技裝中心”吧？就是管教育系統(tǒng)各類設(shè)備、信息化的哪個(gè)部門。
央館就是國(guó)家級(jí)的這個(gè)部門，假若這都不正規(guī)的話，那其他的賽事可就……
要發(fā)證書嗎？
全省要發(fā)“參與證書”（不是等級(jí)證書），多年前全省要發(fā)x等獎(jiǎng)，現(xiàn)今改成了發(fā)“參與證書”，不標(biāo)等級(jí)。
不發(fā)等級(jí)證書，沒用？
全省的證書為“參與證書”，在大家中學(xué)有沒有用，得去看大家的評(píng)職方案。
我們那邊是這樣的，直接算一等！
但話說回去，你就這么確定你能步入到全省？
而從地方各級(jí)選拔，都是要選購(gòu)前N名往上推的呀！
大多數(shù)地區(qū)對(duì)本地參賽的作品要進(jìn)行一、二、三等獎(jiǎng)評(píng)比，再把選下來的銀獎(jiǎng)往上級(jí)推。
上圖就是我今年獲得的我們本地發(fā)的獎(jiǎng)?wù)隆?span style="display:none">6Fw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
也就是說：假如你有幸能步入到國(guó)家級(jí)的評(píng)比，這一路上你可以獲得：區(qū)市級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆⑹屑?jí)獎(jiǎng)?wù)隆⑹〖?jí)獎(jiǎng)?wù)隆?guó)家級(jí)證書。
如今還你說國(guó)家級(jí)證書沒用？
能自己網(wǎng)上報(bào)考嗎？
不能！
這個(gè)活動(dòng)須要一級(jí)一級(jí)評(píng)比，中學(xué)—區(qū)市級(jí)—市級(jí)—省級(jí)—國(guó)家級(jí)；不能自己在網(wǎng)上報(bào)考。
這個(gè)活動(dòng)通知是從上到下一級(jí)一級(jí)往下發(fā)，越到下邊可能會(huì)對(duì)要求進(jìn)行細(xì)化。你們一定要多關(guān)注自己本地教育局的文件。
為何從來沒見過這文件？
有可能是中學(xué)負(fù)責(zé)這種賽事的中干沒有關(guān)注到教育局發(fā)出來的這個(gè)活動(dòng)通知。
也可能是中學(xué)早已指定了人參賽。
假如你確實(shí)想出席，可以主動(dòng)提醒或告知中學(xué)管這方面的人員。
我今年，就是主動(dòng)提醒中學(xué)相關(guān)人員的。
我們那邊是要把中學(xué)的作品集中在一張統(tǒng)計(jì)表上課件制作比賽，只有我一個(gè)人出席，我就直接告知領(lǐng)導(dǎo)，之后交了統(tǒng)計(jì)表。
選哪些作品呢？
這個(gè)問題是關(guān)鍵，選對(duì)方向比努力更重要。
大致就是三個(gè)類別：講義、微課、案例。
1.講義
別認(rèn)為講義簡(jiǎn)單。去瞧瞧以往的作品，講義賽道超級(jí)卷的！
有的開發(fā)了軟件、有的制做了網(wǎng)頁課件制作比賽，還有的制做的手機(jī)APP，基本上都是能交互的那個(gè)。其實(shí)，也有普通的PPT，但數(shù)目都是比較少。
2.微課
雖然這一個(gè)是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，俺們公眾號(hào)從2018年開始給你們分享制做微課的方法和技巧，想必老粉們?cè)缇统汕拜吜税伞?span style="display:none">6Fw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
今年的微課要求在左上角露臉，簡(jiǎn)直無語。去年，這要求竟然變了，弄成了建議露臉（不強(qiáng)求）！
這讓我情何以堪？這是今年我的作品。
這么老師們就可以用PPT錄屏、制作動(dòng)漫、錄制精品課的形式來出席這個(gè)微課大賽。
這種制做的方式，不坑老師錄有課程（見后文），能讓你少走好多彎路。
3.融合（信息化）課程案例
假如你不會(huì)做高檔的講義，又不會(huì)做微課，這么就出席這個(gè)類別吧！
這個(gè)可以理解為一節(jié)課堂實(shí)錄，但須要融入信息化的內(nèi)容。可以結(jié)合當(dāng)下很火的“跨學(xué)科項(xiàng)目化教學(xué)”，這樣文檔和材料好寫一點(diǎn)。