初中物理史
動力學(xué)發(fā)展史上比較重要的人物是牛頓和伽利略。 伽利略通過斜面實驗推理出“力不是維持物體運動的力量，而是改變物理運動的力量”。 推翻了亞里士多德認(rèn)為運動需要力來維持的觀點。 然后是牛頓。 我們主要研究了他在初中物理方面的兩大貢獻。 第一個是牛頓第一定律：在不施加力的情況下，所有物體始終保持靜止或勻速直線運動。 還有牛頓萬有引力定律。 二是牛頓對光學(xué)的貢獻：牛頓通過棱鏡分解太陽光的實驗證明了光的色散。
在壓力和浮力發(fā)展史上比較重要的人物是托里拆利和阿基米德。 首先，托里拆利通過水銀柱產(chǎn)生的壓力測量了標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 這應(yīng)該與證明大氣壓力存在的馬格德堡半球?qū)嶒瀰^(qū)別開來。 然后是阿基米德，他提出液體中物體所受的浮力等于排開的水的重力，這就是阿基米德原理。 同時，阿基米德還提出了杠桿平衡條件：功率乘以力臂等于阻力乘以阻力臂，于是就有了他的名言“給我一個支點，我可以舉起地球”。
電氣發(fā)展史上的兩個重要人物是歐姆和焦耳。 歐姆通過實驗得到歐姆定理：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。 焦耳提出了焦耳定律：電流流過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比，也與電阻和通電時間成正比。
最后，電磁發(fā)展史上還有更重要的任務(wù)——奧斯特、安培和法拉第。 奧斯特通過一個實驗證明了電磁學(xué)，其中一個小磁針在載流導(dǎo)線下偏轉(zhuǎn)：載流導(dǎo)線周圍存在磁場。 您必須能夠使用安培定律來確定載流電線周圍的磁場強度。 既然電可以產(chǎn)生磁，那么人們就想知道磁是否也可以發(fā)電呢？ 后來，法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象：閉合電路中導(dǎo)體的一部分運動，切割磁場中的磁力線，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流。 這就是發(fā)電機的工作原理。
我們初中主要學(xué)習(xí)的是宏觀領(lǐng)域。 談到微觀領(lǐng)域，盧瑟福提出了原子核結(jié)構(gòu)模型。 在我們學(xué)習(xí)物理學(xué)之前，我們必須首先了解它的歷史。
中考物理第二輪復(fù)習(xí)計劃
1、注重基本概念的復(fù)習(xí)
任何學(xué)科的基本概念部分都不能被忽視。 歷年中考96分以上的學(xué)生，在基礎(chǔ)題上經(jīng)常丟分。 這不能簡單地用“大意”來解釋。 “粗心”只能說明你做這些題的時候沒有很熟練地掌握這方面的知識。 因此，無論是基本功好的學(xué)生還是差的學(xué)生都應(yīng)該重視這部分內(nèi)容。
逐章閱讀整本書顯然是浪費時間，而且沒有抓住要點。 建議同學(xué)們按照《中考須知》中的“基礎(chǔ)知識雙向明細(xì)表”逐項復(fù)習(xí)。 理解其含義并熟悉相關(guān)概念的錯誤描述（即了解選擇題的錯誤選項錯誤在哪里）很重要。 當(dāng)你回顧每個部分時，標(biāo)記它的結(jié)尾。
2.每天進行適當(dāng)?shù)腻憻?span style="display:none">KvV物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
在復(fù)習(xí)基本概念的同時，還必須與相關(guān)試題建立一定的聯(lián)系，尤其是基礎(chǔ)題，如單選題、多項選擇題。 另外，每周至少做一套中考題和模擬題，重點分析錯題，而不是簡單地批改答案。 任何一道錯題，無論是簡單題還是困難題，都是你物理薄弱環(huán)節(jié)的最好體現(xiàn)。 這也是提高審核效率的有效途徑。 每周花點時間對本周做錯的題進行總結(jié)和總結(jié)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對性地進行復(fù)習(xí)和鞏固。
3、熟練解決計算問題
物理計算題主要考驗學(xué)生的分析能力。 很多時候，學(xué)生做不出物理計算題，是因為他們沒有理解題目的真正含義。 如果學(xué)生能夠成功地從問題中提取要點，并將其轉(zhuǎn)化為物理模型問題，那就更容易了。 下面介紹機械部分和電氣部分的主要方法：
力學(xué)
力學(xué)計算問題的重點是力分析。 受力分析的方法其實并不難。 這個學(xué)校的老師肯定教過很多次了，這里就不多說了。 難點在于不知道什么時候分析、分析對象、分析結(jié)果是什么。以機械綜合題為例
題目中，我們一般重點分析受到3個或以上力的物體（2個力直接平衡），所以本題應(yīng)該主要分析三個物體：物體A、物體M、動滑輪和物體B（可以分析作為一個整體）； 該系統(tǒng)共有3種情況，因此每個對象可以分析3次。 一旦列出了所有平衡方程并引入了已知的知識，剩下的就是解決數(shù)學(xué)問題。
雖然看起來有點麻煩，但其實計算起來并不難。 同樣的原理也適用于其他選擇題和填空題的壓力分析，但會簡單很多。
電
電氣計算??的重點是比例公式的應(yīng)用。 一般的電氣計算可以使用比例公式來求解。 比例問題不是靠背公式就能掌握的。 只有充分了解其過程和公式的來源，才能在實際應(yīng)用中熟練運用。 對于記憶公式，給出以下建議：
熟記基本公式，熟練公式推導(dǎo)。
電學(xué)公式不多，但推導(dǎo)公式很多。 每個推導(dǎo)公式的使用條件和使用環(huán)境都不同。 很多學(xué)生花費了大量的精力去背公式，背了一堆公式。 最終，這就變成了何時使用哪個公式的問題。 不是公式太多，而是靈活應(yīng)用，尤其是電學(xué)中的比例公式。 每個比例公式是怎么推導(dǎo)的你一定很清楚。 這樣才能在解決問題的時候靈活運用。
4.多看實驗題，多記憶，多思考
實驗題可以說是對所學(xué)物理知識的一種實際運用，考驗學(xué)生的綜合能力和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。 很多學(xué)生總是在實驗題上丟分。 他們認(rèn)為實驗題太難，不知道如何寫。 其實實驗題應(yīng)該比較簡單。
我學(xué)過的力學(xué)、電學(xué)實驗總數(shù)不是很多，經(jīng)常考的實驗題也只是幾類題。 學(xué)生只要認(rèn)真做近幾年各區(qū)模考和參考書中的實驗題，能理解各部分的含義，多背，多思考，注意答案標(biāo)準(zhǔn)（參考標(biāo)準(zhǔn)答案），實驗題一定會有更大的進步。
第二部分：中考物理第二輪復(fù)習(xí)計劃
中考物理復(fù)習(xí)計劃
第一輪評審：
實施原因：（1）我們考慮到學(xué)生剛剛學(xué)完課本知識，對所學(xué)的一些內(nèi)容比較陌生，需要老師幫助復(fù)習(xí)，所以我在第一輪復(fù)習(xí)時間上精心策劃，從不縮短審稿時間以求進步。 結(jié)果，學(xué)生“太不成熟”了。 （2）由于中考的重點知識是電學(xué)和機械學(xué)，而九年級剛剛學(xué)完電學(xué)，我們認(rèn)為在此基礎(chǔ)上繼續(xù)復(fù)習(xí)電學(xué)會加深學(xué)生對知識的理解，所以我們安排先是九年級，然后是八年級。 ，按照先電后力學(xué)的順序復(fù)習(xí)。
具體方法：
老師的復(fù)習(xí)計劃提前向?qū)W生公布，以便學(xué)生知道老師下一步要做什么，布置復(fù)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生課后提前復(fù)習(xí)。 由于復(fù)習(xí)時間緊張，不可能一次復(fù)習(xí)一個部分，只能全面復(fù)習(xí)各個單元。 因此，課本中大部分基礎(chǔ)知識點都是以填空題的形式交給學(xué)生，讓學(xué)生有一個回憶的過程。 實驗以各種問題類型呈現(xiàn)給學(xué)生。 通過各個專題的系統(tǒng)有機結(jié)合，整個初中物理知識將形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。 以近三年的中考題為指導(dǎo)，為學(xué)生分析考點和熱點。 復(fù)習(xí)時，我們會引導(dǎo)學(xué)生牢牢掌握各單元的重點和難點，并在課堂上運用。 突出重點，突出定位。
第二輪綜合評審
通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了大量知識點，但仍缺乏一些解決問題的能力。 所以這一輪我們會進行專題練習(xí)，分階段進行總結(jié)。 這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。 特別是近年來，河北省中考實驗題數(shù)量不斷增加。 為了適應(yīng)中考物理試題的特點，學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識和基本原理，提高應(yīng)用知識分析問題和解決問題的能力。 綜合模擬試卷的訓(xùn)練是必不可少的。 通過模擬訓(xùn)練，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)原因、不足、問題，并及時解決。
第三輪復(fù)習(xí)模擬沖刺
具體措施：
從模擬考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種問題，從各個方面、各個角度進行指導(dǎo)。
安全須知
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，為師生搭建平臺，發(fā)揮班級代表作用。
2、組內(nèi)老師上網(wǎng)較多，從網(wǎng)絡(luò)上收集新的信息。 充分利用多媒體資源。
3.每天都有任務(wù)，但不多。 （作業(yè)時間不宜超過15分鐘）
無論我們制定多么詳細(xì)的審查計劃，執(zhí)行過程中都會出現(xiàn)偏差和變化。 當(dāng)出現(xiàn)調(diào)整時，組內(nèi)老師會及時溝通。
中考物理復(fù)習(xí)計劃2
初中物理知識主要包括三個方面，即：物理事實（物理現(xiàn)象）、物理概念和物理定律。 初中物理主要涉及力、熱、聲、光、電等知識。 學(xué)物理，首先要“學(xué)”，這是初級階段，然后是“懂得學(xué)”，這是高級階段。 學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的方法是：首先通過觀察和實驗，認(rèn)識物理現(xiàn)象，了解物理事實，建立物理圖景，然后通過概括、分析、歸納，進一步形成概念、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 同時，要學(xué)會將物理概念、規(guī)律與物理現(xiàn)象、物理場景聯(lián)系起來，理解其物理意義，并及時總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。 這樣做不僅可以加深理解，避免死記硬背，還可以幫助你運用所學(xué)知識解決問題。 學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，應(yīng)該體現(xiàn)“物中有理”、“物中有理”。 應(yīng)注意三個方面，即知識的引出或建立的過程、其物理意義、其與實踐的聯(lián)系及其應(yīng)用。
(1)了解學(xué)科特點是學(xué)好物理的前提。
物理學(xué)科的基本特點是：知識量大、覆蓋面廣。 體現(xiàn)在四個方面：概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多。 兩本初中物理書共包含77個知識點、26個基本公式、23個重要實驗、97個知識點、37個“理解”水平要求。 面對如此多的知識內(nèi)容，我們首先要樹立一個原則，那就是“先死后生，后死后生，后死后生”的原則。
也就是說，該背的規(guī)則、概念、公式、定義都要記住。 如果記不住，就無法靈活運用。 如果你記不住，你將無法運用物理知識解決相關(guān)問題。 只有掌握了知識，才能逐步培養(yǎng)我們的實驗?zāi)芰Α⒎治鰡栴}的能力和科學(xué)探究的能力。 我們所說的“記憶”并不是死記硬背，而是指基于理解的記憶。
(2)勤奮是學(xué)好物理的必要條件。
人類一開始就生來懶惰，而懶惰是成功學(xué)習(xí)的敵人。 對困難和疲勞的恐懼是成功學(xué)習(xí)的絆腳石。 學(xué)習(xí)是一項艱苦的工作。 想要取得好的成績，就必須付出代價。 勤奮會產(chǎn)生天才，努力才會有回報。 在學(xué)習(xí)中，必須依靠堅韌和毅力，不斷地與懶惰思想作斗爭，這樣才能學(xué)好物理。
(3)良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的重要途徑。
1、多讀物理書籍。 你可以閱讀數(shù)以萬計的書籍，并像受到啟發(fā)一樣寫作。 閱讀物理書籍分為三個階段：
（1）課前預(yù)讀，認(rèn)真預(yù)習(xí)，找出老師要講的內(nèi)容，找出不懂的地方，有針對性地帶著問題聽課。
（2）上課時打開書本，聽、讀、想。 對比老師的講解與書本的表述的異同，深入理解，達到最佳的學(xué)習(xí)效果。
（3）課后閱讀書籍，進一步理解教材中的重要概念、規(guī)則、定義和公式。 閱讀的過程是一個深入理解物理知識的過程，也是一個強化記憶的過程。 在此基礎(chǔ)上解決問題肯定會提高你的技能。 提問速度和準(zhǔn)確性。
2、聽好講座是學(xué)好物理的關(guān)鍵。
課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑。 認(rèn)真聽講是學(xué)好物理的關(guān)鍵。 聽課時要把握以下幾個環(huán)節(jié)：①知識是如何衍生的？ ② 知識內(nèi)容是什么？ ③ 所學(xué)的知識概念應(yīng)該如何理解？ ④ 學(xué)習(xí)的知識在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？
3、注重知識體系的建立
每章學(xué)習(xí)完畢后，要進行總結(jié)，按照知識板塊進行分類，建立相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)，將平時的碎片化知識拼接起來，理清各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，由點到面形成網(wǎng)絡(luò)。表面。 。 建立知識體系的過程是加深對知識理解的過程，是提高綜合歸納能力的過程，是深入理解知識內(nèi)涵和外延的過程。
4、注重解決問題的訓(xùn)練
最初，人性是健忘的，健忘是人類的共同特征。 德國心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，人的遺忘是有規(guī)律的。 24小時后，人50%以上的記憶都會被遺忘。 假設(shè)課堂上學(xué)到的內(nèi)容被記住了100%，那么24小時后，記住的知識將不足50%。 因此，及時反饋、及時回顧、加強問題解決、強化培訓(xùn)是非常有必要的。
提問訓(xùn)練是檢驗知識是否掌握的重要組成部分。 做題要有一定的數(shù)量。 沒有數(shù)量，就沒有質(zhì)量。 通過解決問題、理清思路、尋找方法、尋找規(guī)律，做到舉一反三、類比。 通過培訓(xùn)識別和填補差距來提高能力。
5. 創(chuàng)建錯誤文件
記錄日常測試和練習(xí)中所犯的錯誤，分析錯誤的原因，查找相關(guān)知識空白初中物理第二冊，并及時填補空白。 你必須確保你所犯的錯誤不會再重演。
（4）注意初三物理與初二物理的區(qū)別。
初二物理教材注重物理現(xiàn)象的教學(xué)。 通過物理現(xiàn)象的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)思維，探究因果，提高學(xué)生素質(zhì)。 初二物理學(xué)習(xí)的特點是以記憶為主、理解為輔。
隨著知識難度的增加，初中物理教材逐漸從講授物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)向理論講授。 比如機械能、內(nèi)能、電這八大概念都是看不見、摸不著、缺乏直觀、抽象的。 因此，學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該隨之改變。 如果說二年級物理學(xué)習(xí)是以記憶為主、理解為輔的話，那么三年級物理學(xué)習(xí)就應(yīng)該以理解為先，強化記憶，靈活運用，提高能力。
初中生也面臨著中考的任務(wù)，所以我們重點面對中考。 所以，我們在學(xué)習(xí)物理的時候，一定要按照中考的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，應(yīng)對中考。
【中考物理第二輪復(fù)習(xí)計劃】
第三部分：中考物理第二輪復(fù)習(xí)計劃
中考物理第二輪復(fù)習(xí)計劃
一、注重研究、統(tǒng)籌安排
在第一輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中，一定要注重備考研究。 備考研究不僅需要認(rèn)真研究初中物理教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明以及近三年來武漢市中考物理試題，更重要的是認(rèn)真研究學(xué)生。 只有分析了解學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中存在的問題（如知識薄弱環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等），才能確定復(fù)習(xí)計劃。
中考前的準(zhǔn)備時間緊張而寶貴。 因此，要在充分準(zhǔn)備研究的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌安排評審工作。 第一輪復(fù)習(xí)要在認(rèn)真復(fù)習(xí)物理系統(tǒng)和市中考的基礎(chǔ)上。 特點：知識的復(fù)習(xí)要注重主次，不貪多求，力求完美，志存高遠(yuǎn)。
二、審查要點和難點
1、機械和電氣兩部分。 力學(xué)的重點是壓力、浮力、杠桿和機械效率。 而且題目綜合性很強，與力平衡等之前學(xué)過的知識密切相關(guān)。
電學(xué)的重點是歐姆定律和電功率。 他們的綜合題也是電考的難點。 學(xué)生總是對畫等效電路圖的問題理解不好，造成錯誤。
2. 在聲學(xué)、熱科學(xué)和光學(xué)中，熱量的計算和繪圖是考試中常見的考點。 尤其電氣制圖是學(xué)生最容易犯錯誤的知識。
三、具體審核辦法
一、夯實基礎(chǔ)，夯實兩個基礎(chǔ)。
以教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)則，使其能夠正確理解，并利用書中的練習(xí)和實例，通過小測試檢驗學(xué)生的掌握情況，及時反饋，幫助學(xué)生理清知識天天。
2. 將點連接成一條線并展開該部分。
根據(jù)中考試題“源于課本、高于課本”的考試特點，復(fù)習(xí)時將各個知識點縱橫連接，形成知識主線，進而主線知識交織成面，形成系統(tǒng)并配合選擇。 練習(xí)增強了知識的提煉。
分為力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)四大版塊，知識全面梳理。 通過公式、推論和簡單方法的滲透，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道重點。
3、綜合訓(xùn)練，提升能力。
通過前兩步階梯學(xué)習(xí)后，將通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、制圖等綜合應(yīng)用能力，希望能夠提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。 有的同學(xué)通過這一輪的復(fù)習(xí)，認(rèn)知能力將會有可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，適應(yīng)質(zhì)量。
在復(fù)習(xí)的最后階段，學(xué)生可以通過模擬考試開闊視野，看到更多類型的題型，使學(xué)生力求在最短的時間內(nèi)找到簡潔、省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試能力。心理，形成樂觀積極的心態(tài)。 心理。
5、注意糾正錯誤，練習(xí)后反思
注意糾錯。 練習(xí)和測試的教學(xué)目的是發(fā)現(xiàn)問題。 糾錯不僅可以糾正誤解和方法，掌握正確的知識和方法，還可以讓學(xué)生感受到進步和成功，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 因此，糾錯在學(xué)習(xí)中很重要。 這個環(huán)節(jié)應(yīng)該貫穿教與學(xué)的全過程，教師要引導(dǎo)學(xué)生做好這項工作。 學(xué)生的誤解一旦形成，糾正往往是一個復(fù)雜且容易重復(fù)的過程。 教師要引導(dǎo)學(xué)生耐心記錄有針對性的錯題并經(jīng)常復(fù)習(xí)，真正形成正確的認(rèn)識。
注意練習(xí)后的反思。 回顧解決問題的過程和實踐后的反思，是學(xué)生概括和內(nèi)化、消化和吸收的過程。 這是實現(xiàn)一題多用、一種方法多用的唯一途徑。 這也是培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的捷徑。 教師要少講多集中，給學(xué)生一定的時間和空間。 晚自習(xí)的安排要落到實處，給予學(xué)生相對固定的時間，讓他們做一些深入的思考、分析、總結(jié)工作。
第四部分：中考物理復(fù)習(xí)計劃與安排
中考物理復(fù)習(xí)計劃及安排
前半個月復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，打牢基礎(chǔ)。 學(xué)生澄清、背誦、復(fù)習(xí)、總結(jié)，老師則認(rèn)真講解、檢查、補充。
注重課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然的基本規(guī)律，使學(xué)生逐步客觀地認(rèn)識和認(rèn)識世界。
通過從自然、生活到物理的認(rèn)識過程，激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心，讓學(xué)生體會自然現(xiàn)象的美與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終生的探索興趣。
第二個月，通過部分復(fù)習(xí)，進一步理清主要知識，運用中考策略培養(yǎng)能力。 注重課程標(biāo)準(zhǔn)要求的落實：
通過科學(xué)探究，學(xué)生可以體驗基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度。
通過科學(xué)想象和科學(xué)推理方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析總結(jié)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新。
通過展示物理學(xué)發(fā)展的一般過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神，關(guān)心科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注社會進步和技術(shù)應(yīng)用帶來的問題，建立正確的科學(xué)觀。
第三個月是綜合復(fù)習(xí)，注重實踐練習(xí)。 精心運用中考策略中的五套綜合試題。 在講解過程中，注重課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：從生活到物理，從物理到社會； 即通過探索貼近學(xué)生實際生活的物理現(xiàn)象，揭示隱藏的物理規(guī)律，并將其運用到實際生產(chǎn)生活中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終生的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力。
具有創(chuàng)新意識，能夠獨立思考，敢于基于證據(jù)懷疑，養(yǎng)成尊重事實、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神； 關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，有可持續(xù)發(fā)展意識，樹立正確科學(xué)觀，有能力振興中華、推動國家未來。 科學(xué)服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，命題應(yīng)向貼近實際的方向引導(dǎo)。 要避免死記硬背課本規(guī)定，避免計較概念的嚴(yán)密性，避免繁瑣的物理計算。 試題中的物理場景應(yīng)具有實際意義，避免刻意捏造。
適當(dāng)注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的新穎性和前瞻性，同時注意保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
摘要：這是中考物理復(fù)習(xí)計劃的介紹。 希望同學(xué)們能夠找到適合自己的高效復(fù)習(xí)方法，在中考中取得優(yōu)異的成績！
第五部分：中考物理復(fù)習(xí)計劃
中考物理復(fù)習(xí)計劃
通過對20XX年年中考試試題的認(rèn)真分析，我受益匪淺。 更重要的是，它為我們今后的準(zhǔn)備工作指明了方向。
1、科學(xué)制定規(guī)劃，扎實推進。
第一階段：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過關(guān)基礎(chǔ)知識點。
“雙基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)根據(jù)物理學(xué)科的特點分為幾個部分。 在這個階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的全部基礎(chǔ)知識、基本概念、基本規(guī)則和基本技能，并按照知識結(jié)構(gòu)進行分類和整理，使知識組織起來。 化，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。 強化基礎(chǔ)時重點關(guān)注10個關(guān)鍵知識點（新教材9個知識點）（力的概念、二力平衡條件、密度、壓力、光反射定律及平面鏡成像特性、凸透鏡成像定律、具體熱與熱計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特性、電功率（電功率）。這里針對一些知識點提供了一些填空題，并附有適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)練習(xí)，緊扣概念夯實“雙基礎(chǔ)”（教師講義、學(xué)生知識點、訓(xùn)練題）“四清”——課本清理、插圖清理、實驗清理、習(xí)題練習(xí)）
第二階段：專項訓(xùn)練。 這個階段需要一定的練習(xí)來鞏固上一階段的知識。 我們將將其分為三個部分：多項選擇問題，探索性問題和實驗，測驗問題和全面的問題。 有關(guān)更困難的主題，例如探索性實驗，開放式測試問題，情境信息問題等，可以討論問題的困難，以及它們是否是高中入學(xué)考試中的熱門話題。 這個階段主要加強基本知識的應(yīng)用，并及時糾正學(xué)生理解中的誤解和偏差。 在評估講座問題時，應(yīng)注意闡明解決問題的想法和方法。 希望通過特殊主題培訓(xùn)，可以提高學(xué)生解決問題的能力，從而可以提高他們的考試成績。
第三階段：仿真測試階段。 選擇3-4個代表性的模擬測試問題，以進行高中入學(xué)考試模擬培訓(xùn)。 一方面，通過培訓(xùn)，可以合并學(xué)習(xí)的內(nèi)容初中物理第二冊，并且可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。 （請注意解決問題標(biāo)準(zhǔn)的要求：高中入學(xué)考試與普通考試不同。這是全省的統(tǒng)一檢查。標(biāo)準(zhǔn)是相同的，并且評估必須根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進行。 另一方面，這也是針對學(xué)生進行考試過程的自適應(yīng)培訓(xùn)。
2.加強分層審查并努力提高通過率
關(guān)于學(xué)習(xí)困難的杰出學(xué)生和學(xué)生的培訓(xùn)，每所學(xué)校都有自己獨特的方法。 我的方法是：使用分層形式。 ①從審查的第一階段開始，必須根據(jù)分層要求來教授學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。 為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和相應(yīng)的材料，專注于增加興趣，建立信心，逐漸補充基礎(chǔ)知識，降低要求，群體互助和合作學(xué)習(xí)。 考試前一周，可以使用基本問題對遇到困難的學(xué)生進行深入培訓(xùn)（根據(jù)基本問題編制了一組或兩組練習(xí)問題）。 在班上找到一些頂級學(xué)生，以在思維，學(xué)習(xí)方法等方面提供個人的指導(dǎo)和鼓勵，以培養(yǎng)物理學(xué)科的頂級學(xué)生。
