初中物理史
動力學發展史上比較重要的人物是牛頓和伽利略。 伽利略通過斜面實驗推理出“力不是維持物體運動的力量，而是改變物理運動的力量”。 推翻了亞里士多德認為運動需要力來維持的觀點。 然后是牛頓。 我們主要研究了他在初中物理方面的兩大貢獻。 第一個是牛頓第一定律：在不施加力的情況下，所有物體始終保持靜止或勻速直線運動。 還有牛頓萬有引力定律。 二是牛頓對光學的貢獻：牛頓通過棱鏡分解太陽光的實驗證明了光的色散。
在壓力和浮力發展史上比較重要的人物是托里拆利和阿基米德。 首先，托里拆利通過水銀柱產生的壓力測量了標準大氣壓。 這應該與證明大氣壓力存在的馬格德堡半球實驗區別開來。 然后是阿基米德，他提出液體中物體所受的浮力等于排開的水的重力，這就是阿基米德原理。 同時，阿基米德還提出了杠桿平衡條件：功率乘以力臂等于阻力乘以阻力臂，于是就有了他的名言“給我一個支點，我可以舉起地球”。
電氣發展史上的兩個重要人物是歐姆和焦耳。 歐姆通過實驗得到歐姆定理：通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。 焦耳提出了焦耳定律：電流流過導體產生的熱量與電流的平方成正比，也與電阻和通電時間成正比。
最后，電磁發展史上還有更重要的任務——奧斯特、安培和法拉第。 奧斯特通過一個實驗證明了電磁學，其中一個小磁針在載流導線下偏轉：載流導線周圍存在磁場。 您必須能夠使用安培定律來確定載流電線周圍的磁場強度。 既然電可以產生磁，那么人們就想知道磁是否也可以發電呢？ 后來，法拉第通過實驗發現了電磁感應現象：閉合電路中導體的一部分運動，切割磁場中的磁力線，導體中就會產生電流。 這就是發電機的工作原理。
我們初中主要學習的是宏觀領域。 談到微觀領域，盧瑟福提出了原子核結構模型。 在我們學習物理學之前，我們必須首先了解它的歷史。
中考物理第二輪復習計劃
1、注重基本概念的復習
任何學科的基本概念部分都不能被忽視。 歷年中考96分以上的學生，在基礎題上經常丟分。 這不能簡單地用“大意”來解釋。 “粗心”只能說明你做這些題的時候沒有很熟練地掌握這方面的知識。 因此，無論是基本功好的學生還是差的學生都應該重視這部分內容。
逐章閱讀整本書顯然是浪費時間，而且沒有抓住要點。 建議同學們按照《中考須知》中的“基礎知識雙向明細表”逐項復習。 理解其含義并熟悉相關概念的錯誤描述（即了解選擇題的錯誤選項錯誤在哪里）很重要。 當你回顧每個部分時，標記它的結尾。
2.每天進行適當的鍛煉
在復習基本概念的同時，還必須與相關試題建立一定的聯系，尤其是基礎題，如單選題、多項選擇題。 另外，每周至少做一套中考題和模擬題，重點分析錯題，而不是簡單地批改答案。 任何一道錯題，無論是簡單題還是困難題，都是你物理薄弱環節的最好體現。 這也是提高審核效率的有效途徑。 每周花點時間對本周做錯的題進行總結和總結，找到自己的薄弱環節，然后有針對性地進行復習和鞏固。
3、熟練解決計算問題
物理計算題主要考驗學生的分析能力。 很多時候，學生做不出物理計算題，是因為他們沒有理解題目的真正含義。 如果學生能夠成功地從問題中提取要點，并將其轉化為物理模型問題，那就更容易了。 下面介紹機械部分和電氣部分的主要方法：
力學
力學計算問題的重點是力分析。 受力分析的方法其實并不難。 這個學校的老師肯定教過很多次了，這里就不多說了。 難點在于不知道什么時候分析、分析對象、分析結果是什么。以機械綜合題為例
題目中，我們一般重點分析受到3個或以上力的物體（2個力直接平衡），所以本題應該主要分析三個物體：物體A、物體M、動滑輪和物體B（可以分析作為一個整體）； 該系統共有3種情況，因此每個對象可以分析3次。 一旦列出了所有平衡方程并引入了已知的知識，剩下的就是解決數學問題。
雖然看起來有點麻煩，但其實計算起來并不難。 同樣的原理也適用于其他選擇題和填空題的壓力分析，但會簡單很多。
電
電氣計算??的重點是比例公式的應用。 一般的電氣計算可以使用比例公式來求解。 比例問題不是靠背公式就能掌握的。 只有充分了解其過程和公式的來源，才能在實際應用中熟練運用。 對于記憶公式，給出以下建議：
熟記基本公式，熟練公式推導。
電學公式不多，但推導公式很多。 每個推導公式的使用條件和使用環境都不同。 很多學生花費了大量的精力去背公式，背了一堆公式。 最終，這就變成了何時使用哪個公式的問題。 不是公式太多，而是靈活應用，尤其是電學中的比例公式。 每個比例公式是怎么推導的你一定很清楚。 這樣才能在解決問題的時候靈活運用。
4.多看實驗題，多記憶，多思考
實驗題可以說是對所學物理知識的一種實際運用，考驗學生的綜合能力和思維的嚴謹性。 很多學生總是在實驗題上丟分。 他們認為實驗題太難，不知道如何寫。 其實實驗題應該比較簡單。
我學過的力學、電學實驗總數不是很多，經常考的實驗題也只是幾類題。 學生只要認真做近幾年各區模考和參考書中的實驗題，能理解各部分的含義，多背，多思考，注意答案標準（參考標準答案），實驗題一定會有更大的進步。
第二部分：中考物理第二輪復習計劃
中考物理復習計劃
第一輪評審：
實施原因：（1）我們考慮到學生剛剛學完課本知識，對所學的一些內容比較陌生，需要老師幫助復習，所以我在第一輪復習時間上精心策劃，從不縮短審稿時間以求進步。 結果，學生“太不成熟”了。 （2）由于中考的重點知識是電學和機械學，而九年級剛剛學完電學，我們認為在此基礎上繼續復習電學會加深學生對知識的理解，所以我們安排先是九年級，然后是八年級。 ，按照先電后力學的順序復習。
具體方法：
老師的復習計劃提前向學生公布，以便學生知道老師下一步要做什么，布置復習任務。 學生課后提前復習。 由于復習時間緊張，不可能一次復習一個部分，只能全面復習各個單元。 因此，課本中大部分基礎知識點都是以填空題的形式交給學生，讓學生有一個回憶的過程。 實驗以各種問題類型呈現給學生。 通過各個專題的系統有機結合，整個初中物理知識將形成一個知識網絡。 以近三年的中考題為指導，為學生分析考點和熱點。 復習時，我們會引導學生牢牢掌握各單元的重點和難點，并在課堂上運用。 突出重點，突出定位。
第二輪綜合評審
通過第一輪復習，學生掌握了大量知識點，但仍缺乏一些解決問題的能力。 所以這一輪我們會進行專題練習，分階段進行總結。 這是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可或缺的環節。 特別是近年來，河北省中考實驗題數量不斷增加。 為了適應中考物理試題的特點，學生必須掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問題和解決問題的能力。 綜合模擬試卷的訓練是必不可少的。 通過模擬訓練，學生可以發現原因、不足、問題，并及時解決。
第三輪復習模擬沖刺
具體措施：
從模擬考試中發現學生的各種問題，從各個方面、各個角度進行指導。
安全須知
1、認真備課，精心授課，為師生搭建平臺，發揮班級代表作用。
2、組內老師上網較多，從網絡上收集新的信息。 充分利用多媒體資源。
3.每天都有任務，但不多。 （作業時間不宜超過15分鐘）
無論我們制定多么詳細的審查計劃，執行過程中都會出現偏差和變化。 當出現調整時，組內老師會及時溝通。
中考物理復習計劃2
初中物理知識主要包括三個方面，即：物理事實（物理現象）、物理概念和物理定律。 初中物理主要涉及力、熱、聲、光、電等知識。 學物理，首先要“學”，這是初級階段，然后是“懂得學”，這是高級階段。 學習物理概念和規律的方法是：首先通過觀察和實驗，認識物理現象，了解物理事實，建立物理圖景，然后通過概括、分析、歸納，進一步形成概念、發現規律。 同時，要學會將物理概念、規律與物理現象、物理場景聯系起來，理解其物理意義，并及時總結，形成知識網絡。 這樣做不僅可以加深理解，避免死記硬背，還可以幫助你運用所學知識解決問題。 學習物理概念和規律，應該體現“物中有理”、“物中有理”。 應注意三個方面，即知識的引出或建立的過程、其物理意義、其與實踐的聯系及其應用。
(1)了解學科特點是學好物理的前提。
物理學科的基本特點是：知識量大、覆蓋面廣。 體現在四個方面：概念多、規律多、公式多、實驗多。 兩本初中物理書共包含77個知識點、26個基本公式、23個重要實驗、97個知識點、37個“理解”水平要求。 面對如此多的知識內容，我們首先要樹立一個原則，那就是“先死后生，后死后生，后死后生”的原則。
也就是說，該背的規則、概念、公式、定義都要記住。 如果記不住，就無法靈活運用。 如果你記不住，你將無法運用物理知識解決相關問題。 只有掌握了知識，才能逐步培養我們的實驗能力、分析問題的能力和科學探究的能力。 我們所說的“記憶”并不是死記硬背，而是指基于理解的記憶。
(2)勤奮是學好物理的必要條件。
人類一開始就生來懶惰，而懶惰是成功學習的敵人。 對困難和疲勞的恐懼是成功學習的絆腳石。 學習是一項艱苦的工作。 想要取得好的成績，就必須付出代價。 勤奮會產生天才，努力才會有回報。 在學習中，必須依靠堅韌和毅力，不斷地與懶惰思想作斗爭，這樣才能學好物理。
(3)良好的學習方法是學好物理的重要途徑。
1、多讀物理書籍。 你可以閱讀數以萬計的書籍，并像受到啟發一樣寫作。 閱讀物理書籍分為三個階段：
（1）課前預讀，認真預習，找出老師要講的內容，找出不懂的地方，有針對性地帶著問題聽課。
（2）上課時打開書本，聽、讀、想。 對比老師的講解與書本的表述的異同，深入理解，達到最佳的學習效果。
（3）課后閱讀書籍，進一步理解教材中的重要概念、規則、定義和公式。 閱讀的過程是一個深入理解物理知識的過程，也是一個強化記憶的過程。 在此基礎上解決問題肯定會提高你的技能。 提問速度和準確性。
2、聽好講座是學好物理的關鍵。
課堂教學是學生掌握知識的主要途徑。 認真聽講是學好物理的關鍵。 聽課時要把握以下幾個環節：①知識是如何衍生的？ ② 知識內容是什么？ ③ 所學的知識概念應該如何理解？ ④ 學習的知識在生產生活中有哪些應用？
3、注重知識體系的建立
每章學習完畢后，要進行總結，按照知識板塊進行分類，建立相關的知識網絡，將平時的碎片化知識拼接起來，理清各個知識點之間的內在聯系，由點到面形成網絡。表面。 。 建立知識體系的過程是加深對知識理解的過程，是提高綜合歸納能力的過程，是深入理解知識內涵和外延的過程。
4、注重解決問題的訓練
最初，人性是健忘的，健忘是人類的共同特征。 德國心理學家艾賓浩斯經過多年的研究發現，人的遺忘是有規律的。 24小時后，人50%以上的記憶都會被遺忘。 假設課堂上學到的內容被記住了100%，那么24小時后，記住的知識將不足50%。 因此，及時反饋、及時回顧、加強問題解決、強化培訓是非常有必要的。
提問訓練是檢驗知識是否掌握的重要組成部分。 做題要有一定的數量。 沒有數量，就沒有質量。 通過解決問題、理清思路、尋找方法、尋找規律，做到舉一反三、類比。 通過培訓識別和填補差距來提高能力。
5. 創建錯誤文件
記錄日常測試和練習中所犯的錯誤，分析錯誤的原因，查找相關知識空白初中物理第二冊，并及時填補空白。 你必須確保你所犯的錯誤不會再重演。
（4）注意初三物理與初二物理的區別。
初二物理教材注重物理現象的教學。 通過物理現象的教學，激發學生的興趣，引發思維，探究因果，提高學生素質。 初二物理學習的特點是以記憶為主、理解為輔。
隨著知識難度的增加，初中物理教材逐漸從講授物理現象轉向理論講授。 比如機械能、內能、電這八大概念都是看不見、摸不著、缺乏直觀、抽象的。 因此，學習方法也應該隨之改變。 如果說二年級物理學習是以記憶為主、理解為輔的話，那么三年級物理學習就應該以理解為先，強化記憶，靈活運用，提高能力。
初中生也面臨著中考的任務，所以我們重點面對中考。 所以，我們在學習物理的時候，一定要按照中考的標準來要求自己，培養能力，提高素質，應對中考。
【中考物理第二輪復習計劃】
第三部分：中考物理第二輪復習計劃
中考物理第二輪復習計劃
一、注重研究、統籌安排
在第一輪復習準備中，一定要注重備考研究。 備考研究不僅需要認真研究初中物理教材、課程標準、考試說明以及近三年來武漢市中考物理試題，更重要的是認真研究學生。 只有分析了解學生在初中物理學習中存在的問題（如知識薄弱環節、學習行為習慣等），才能確定復習計劃。
中考前的準備時間緊張而寶貴。 因此，要在充分準備研究的基礎上，統籌安排評審工作。 第一輪復習要在認真復習物理系統和市中考的基礎上。 特點：知識的復習要注重主次，不貪多求，力求完美，志存高遠。
二、審查要點和難點
1、機械和電氣兩部分。 力學的重點是壓力、浮力、杠桿和機械效率。 而且題目綜合性很強，與力平衡等之前學過的知識密切相關。
電學的重點是歐姆定律和電功率。 他們的綜合題也是電考的難點。 學生總是對畫等效電路圖的問題理解不好，造成錯誤。
2. 在聲學、熱科學和光學中，熱量的計算和繪圖是考試中常見的考點。 尤其電氣制圖是學生最容易犯錯誤的知識。
三、具體審核辦法
一、夯實基礎，夯實兩個基礎。
以教材為主線，讓學生掌握基本概念和規則，使其能夠正確理解，并利用書中的練習和實例，通過小測試檢驗學生的掌握情況，及時反饋，幫助學生理清知識天天。
2. 將點連接成一條線并展開該部分。
根據中考試題“源于課本、高于課本”的考試特點，復習時將各個知識點縱橫連接，形成知識主線，進而主線知識交織成面，形成系統并配合選擇。 練習增強了知識的提煉。
分為力學、電學、熱學、聲學、光學四大版塊，知識全面梳理。 通過公式、推論和簡單方法的滲透，讓學生對所學知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道重點。
3、綜合訓練，提升能力。
通過前兩步階梯學習后，將通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、制圖等綜合應用能力，希望能夠提高學生的綜合應用能力。 有的同學通過這一輪的復習，認知能力將會有可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，適應質量。
在復習的最后階段，學生可以通過模擬考試開闊視野，看到更多類型的題型，使學生力求在最短的時間內找到簡潔、省時的解題方法，培養學生良好的應試能力。心理，形成樂觀積極的心態。 心理。
5、注意糾正錯誤，練習后反思
注意糾錯。 練習和測試的教學目的是發現問題。 糾錯不僅可以糾正誤解和方法，掌握正確的知識和方法，還可以讓學生感受到進步和成功，體驗學習的樂趣。 因此，糾錯在學習中很重要。 這個環節應該貫穿教與學的全過程，教師要引導學生做好這項工作。 學生的誤解一旦形成，糾正往往是一個復雜且容易重復的過程。 教師要引導學生耐心記錄有針對性的錯題并經常復習，真正形成正確的認識。
注意練習后的反思。 回顧解決問題的過程和實踐后的反思，是學生概括和內化、消化和吸收的過程。 這是實現一題多用、一種方法多用的唯一途徑。 這也是培養學生遷移能力的捷徑。 教師要少講多集中，給學生一定的時間和空間。 晚自習的安排要落到實處，給予學生相對固定的時間，讓他們做一些深入的思考、分析、總結工作。
第四部分：中考物理復習計劃與安排
中考物理復習計劃及安排
前半個月復習課本內容，打牢基礎。 學生澄清、背誦、復習、總結，老師則認真講解、檢查、補充。
注重課程標準的要求：通過基礎知識的學習和技能的訓練，讓學生初步了解自然的基本規律，使學生逐步客觀地認識和認識世界。
通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生對知識的好奇心，讓學生體會自然現象的美與和諧，培養學生終生的探索興趣。
第二個月，通過部分復習，進一步理清主要知識，運用中考策略培養能力。 注重課程標準要求的落實：
通過科學探究，學生可以體驗基本的科學探究過程，學習科學探究方法，培養初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。
通過科學想象和科學推理方法相結合，培養學生的想象力和分析總結能力，使學生養成良好的思維習慣，敢于質疑、創新。
通過展示物理學發展的一般過程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科學技術發展的動態，關注社會進步和技術應用帶來的問題，建立正確的科學觀。
第三個月是綜合復習，注重實踐練習。 精心運用中考策略中的五套綜合試題。 在講解過程中，注重課程標準的理念：從生活到物理，從物理到社會； 即通過探索貼近學生實際生活的物理現象，揭示隱藏的物理規律，并將其運用到實際生產生活中，培養學生養成終生的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。
具有創新意識，能夠獨立思考，敢于基于證據懷疑，養成尊重事實、大膽想象的科學態度和科學精神； 關心科學發展前沿，有可持續發展意識，樹立正確科學觀，有能力振興中華、推動國家未來。 科學服務人類的使命感和責任感。
課程標準明確指出，命題應向貼近實際的方向引導。 要避免死記硬背課本規定，避免計較概念的嚴密性，避免繁瑣的物理計算。 試題中的物理場景應具有實際意義，避免刻意捏造。
適當注意復習內容的新穎性和前瞻性，同時注意保持學生的學習興趣和積極性。
摘要：這是中考物理復習計劃的介紹。 希望同學們能夠找到適合自己的高效復習方法，在中考中取得優異的成績！
第五部分：中考物理復習計劃
中考物理復習計劃
通過對20XX年年中考試試題的認真分析，我受益匪淺。 更重要的是，它為我們今后的準備工作指明了方向。
1、科學制定規劃，扎實推進。
第一階段：梳理教材，構建知識結構，過關基礎知識點。
“雙基礎”復習根據物理學科的特點分為幾個部分。 在這個階段，教師要幫助學生復習所學的全部基礎知識、基本概念、基本規則和基本技能，并按照知識結構進行分類和整理，使知識組織起來。 化，構建知識網絡，讓學生看到各部分知識之間的內在聯系。 強化基礎時重點關注10個關鍵知識點（新教材9個知識點）（力的概念、二力平衡條件、密度、壓力、光反射定律及平面鏡成像特性、凸透鏡成像定律、具體熱與熱計算、歐姆定律、串并聯電路的特性、電功率（電功率）。這里針對一些知識點提供了一些填空題，并附有適當的基礎練習，緊扣概念夯實“雙基礎”（教師講義、學生知識點、訓練題）“四清”——課本清理、插圖清理、實驗清理、習題練習）
第二階段：專項訓練。 這個階段需要一定的練習來鞏固上一階段的知識。 我們將將其分為三個部分：多項選擇問題，探索性問題和實驗，測驗問題和全面的問題。 有關更困難的主題，例如探索性實驗，開放式測試問題，情境信息問題等，可以討論問題的困難，以及它們是否是高中入學考試中的熱門話題。 這個階段主要加強基本知識的應用，并及時糾正學生理解中的誤解和偏差。 在評估講座問題時，應注意闡明解決問題的想法和方法。 希望通過特殊主題培訓，可以提高學生解決問題的能力，從而可以提高他們的考試成績。
第三階段：仿真測試階段。 選擇3-4個代表性的模擬測試問題，以進行高中入學考試模擬培訓。 一方面，通過培訓，可以合并學習的內容初中物理第二冊，并且可以發現學生學習中的問題。 （請注意解決問題標準的要求：高中入學考試與普通考試不同。這是全省的統一檢查。標準是相同的，并且評估必須根據統一標準進行。 另一方面，這也是針對學生進行考試過程的自適應培訓。
2.加強分層審查并努力提高通過率
關于學習困難的杰出學生和學生的培訓，每所學校都有自己獨特的方法。 我的方法是：使用分層形式。 ①從審查的第一階段開始，必須根據分層要求來教授學習困難的學生。 為學習困難的學生提供學習指導和相應的材料，專注于增加興趣，建立信心，逐漸補充基礎知識，降低要求，群體互助和合作學習。 考試前一周，可以使用基本問題對遇到困難的學生進行深入培訓（根據基本問題編制了一組或兩組練習問題）。 在班上找到一些頂級學生，以在思維，學習方法等方面提供個人的指導和鼓勵，以培養物理學科的頂級學生。
