距離2017年高考越來(lái)越近了。 現(xiàn)在已經(jīng)4月下旬了，只有一個(gè)多月的審稿時(shí)間。 這段時(shí)間，復(fù)習(xí)歷屆高考物理試卷，對(duì)重要、頻繁、熱門(mén)的考點(diǎn)進(jìn)行最后一輪的集中復(fù)習(xí)，是全體同學(xué)的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。
王尚老師根據(jù)自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)近年來(lái)高考物理試卷（30多篇試卷）中的熱門(mén)考點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，將最熱門(mén)的十個(gè)考點(diǎn)整理為下面這篇文章希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
(1)動(dòng)量守恒定律/動(dòng)量定理。
我解釋一下，這并不是近年來(lái)高考物理試卷中的熱門(mén)考點(diǎn)，而是今年（2017）高考大綱中的新考點(diǎn)，大家都知道。 所以，動(dòng)量守恒定律/動(dòng)量定理一定會(huì)出現(xiàn)在2017年高考物理試卷中（全國(guó)試卷都會(huì)如此）。
由于動(dòng)量的矢量性質(zhì)，學(xué)生在運(yùn)用動(dòng)量守恒定律/動(dòng)量定理時(shí)，首先要注意指定正方向。
動(dòng)量守恒定律的前提：在研究動(dòng)量（mv）的方向上，外力為零（沒(méi)有外沖量進(jìn)入）。 別擔(dān)心題中的碰撞問(wèn)題，一定是關(guān)于動(dòng)量守恒的。
動(dòng)量定理指出，合力的沖量 (I) 等于動(dòng)量的變化 (△p)。 就求解時(shí)間t而言，我們還有另一個(gè)公式。
(2)電磁感應(yīng)中的動(dòng)態(tài)分析+能量轉(zhuǎn)換。
焦耳熱 (Q) 和安培力 (W )、外力沖量 (I) 和轉(zhuǎn)移電荷量 (q) 的功分別是多少？
從得分比例來(lái)看，電磁感應(yīng)占了很大比例。 命題方面，電磁感應(yīng)部分比較全面，可以聯(lián)系機(jī)械能、動(dòng)量、牛頓定律，命題還可以結(jié)合串并聯(lián)電路、電容（C）、焦耳熱（問(wèn)）。 從歷年高考物理題的答案來(lái)看，這部分內(nèi)容往往以壓軸題的形式出現(xiàn)，存在很大程度的區(qū)分。
從歷年高考物理題的命題模型來(lái)看，一般都是導(dǎo)體棒切割磁力線的題。 這類(lèi)題很難全面考察，但大體思路還是比較清晰的。 其思路是從運(yùn)動(dòng)條件確定感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)（E=BLv），然后根據(jù)電路分析，進(jìn)而得到安培力（F=BIL），然后利用外力（wuli.in）導(dǎo)體棒來(lái)分析運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題，形成閉環(huán)。 涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，包括力學(xué)、能量、電路、磁場(chǎng)、動(dòng)量、功率等。 學(xué)生必須能夠分析它。
(3)重力/衛(wèi)星問(wèn)題。
當(dāng)人造衛(wèi)星在太空中做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)量守恒定律適用于，重力充當(dāng)向心力。 借助該方程以及周期、角速度和速度之間的關(guān)系，可以推導(dǎo)出各種物理量與軌道半徑之間的關(guān)系。
第一宇宙速度是所有繞地球運(yùn)行的衛(wèi)星的最大速度，也是發(fā)射衛(wèi)星所需的最小速度。
(4)帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周偏轉(zhuǎn)。
尤其是與直角坐標(biāo)系結(jié)合的題型，對(duì)帶電粒子軌跡的確定和三角形的求解提出了更高的要求。 考試時(shí)，學(xué)生要注意根據(jù)題意畫(huà)圖，整理一些需要用到的典型幾何知識(shí)，特別是解三角形的知識(shí)。
一個(gè)結(jié)論是：粒子偏轉(zhuǎn)角等于圓心角。 周期公式和半徑公式不能直接使用，必須推導(dǎo)。 王尚老師給同學(xué)們最重要的提醒：一定要找到正確的幾何關(guān)系，畫(huà)好圖像，構(gòu)造三角形，求出三角形的圓周偏轉(zhuǎn)半徑。
(5)摩擦方向/大小計(jì)算的確定。
在三種常見(jiàn)的力中，摩擦力是最常被研究的。 摩擦力分為兩類(lèi)。 兩種摩擦力的方向相同。 判定依據(jù)是：摩擦力的方向總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。 注意對(duì)“互”字的理解。 在確定摩擦力時(shí)，往往不以地面作為確定“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”的參考。 在回答復(fù)雜的摩擦問(wèn)題時(shí)，常常分不清是靜摩擦還是滑動(dòng)摩擦。 在不確定的情況下，王尚建議同學(xué)們以整體為研究對(duì)象，認(rèn)為兩個(gè)物體相對(duì)靜止（靜摩擦）。 ），然后求解它的加速度，然后分析摩擦力能否提供這樣的加速度。 這些問(wèn)題在我的《物理自診斷》一書(shū)中都有詳細(xì)的解釋和典型問(wèn)題。
(6)電場(chǎng)線和電勢(shì)能性質(zhì)變化的判別。
必須掌握電場(chǎng)力所做的功與電勢(shì)能之間的關(guān)系。 必須掌握電場(chǎng)力所做的功與電勢(shì)能之間的關(guān)系。 電場(chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加。 兩者呈負(fù)相關(guān)，但幅度相等。
(7)圓周運(yùn)動(dòng)最高點(diǎn)/最低點(diǎn)受力分析。
例如，外弧軌道由繩索拉動(dòng)動(dòng)量守恒定律適用于，內(nèi)外弧軌道，或者在桿的作用下，剛好經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)，其含義不同，受力情況也不同。 總之，這類(lèi)問(wèn)題必須有一個(gè)凈外力來(lái)提供向心力。
(8)機(jī)械能守恒定律。
注意機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用前提，滿(mǎn)足條件：只有重力或彈力起作用才能使用。 請(qǐng)注意，起作用的不僅僅是重力和彈力。 其他力可以存在，并且無(wú)法做任何工作。 另外，在寫(xiě)公式之前一定要指定零勢(shì)能面。
(9)動(dòng)能定理。
表達(dá)式為W=F結(jié)合s=ΔEk=Ek的結(jié)束-Ek的開(kāi)始；
動(dòng)能定理的研究對(duì)象只能是單個(gè)物體（或整體）。 如果是一個(gè)系統(tǒng)，那么系統(tǒng)中的物體之間就不可能有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。 （原因是系統(tǒng)中所有內(nèi)力所做的總功不一定為零）。
動(dòng)能定理為研究對(duì)象建立過(guò)程量（功）與狀態(tài)量（動(dòng)能）之間的聯(lián)系，探索功與能量之間的轉(zhuǎn)化。 如果你想了解更多動(dòng)能定理，請(qǐng)仔細(xì)看物理自診斷專(zhuān)題的動(dòng)能定理例子，掃碼觀看我的視頻講解。 學(xué)完動(dòng)能定理后，無(wú)論是求外力合力所做的功，還是求物體的動(dòng)能，都會(huì)有其他方程可供選擇。 這個(gè)測(cè)試點(diǎn)非常重要。 此外，還要注意函數(shù)關(guān)系與動(dòng)能定理的區(qū)別與聯(lián)系。
(10)牛頓動(dòng)力學(xué)+直線運(yùn)動(dòng)公式。
對(duì)物體進(jìn)行力分析以確定其加速度。
根據(jù)問(wèn)題含義選擇合適的研究對(duì)象，畫(huà)出受力圖，建立直角坐標(biāo)系（一般以運(yùn)動(dòng)方向?yàn)閤軸進(jìn)行分析），靈活運(yùn)用牛頓定律+直線運(yùn)動(dòng)公式求解問(wèn)題。
高考時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
A。 注意寫(xiě)解題步驟的嚴(yán)謹(jǐn)性，明確每一步的研究對(duì)象，用什么定理、定律來(lái)寫(xiě)，根據(jù)問(wèn)題的意義列出相應(yīng)的方程，然后在算式上計(jì)算結(jié)果打草稿，并將最終結(jié)果寫(xiě)在答卷上； 王尚惠最近寫(xiě)了一篇關(guān)于物理解題步驟標(biāo)準(zhǔn)格式的文章。 寫(xiě)出解決問(wèn)題的步驟非常重要。 如果因?yàn)榻忸}步驟寫(xiě)得不科學(xué)而丟分，那就太可惜了。 請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)步驟的嚴(yán)謹(jǐn)性。
b. 跳過(guò)自己沒(méi)有頭緒的題，不做無(wú)意義的事情，不要在拿不到分?jǐn)?shù)的題上浪費(fèi)太多的考試時(shí)間，合理分配做題時(shí)間。
C。 考試時(shí)畫(huà)出力圖和運(yùn)動(dòng)圖。 許多學(xué)生不喜歡畫(huà)圖和分析圖畫(huà)。 圖表雖然在批卷時(shí)不得分，但往往是找到解決問(wèn)題切入點(diǎn)的關(guān)鍵。 有時(shí)我沒(méi)有解決問(wèn)題的好主意，所以我嘗試畫(huà)一幅畫(huà)。 當(dāng)圖片完成后，有時(shí)我會(huì)有一個(gè)想法。
王尚新書(shū)《身體自診斷》中的每一個(gè)問(wèn)題都有視頻講解。 對(duì)于該題，您可以掃描題目旁邊的二維碼觀看視頻，讓學(xué)習(xí)更高效。 歡迎微信（）咨詢(xún)。
原/王尚/北京西城物理老師。 未經(jīng)授權(quán)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。
