初中物理教案樣本1
一、教學目標
大二物理第一學期的主要任務是五個單元，分別介紹聲音、光、物質狀態變化、電路四個方面。 教材改革后的目標是培養學生對物理的興趣，啟發學生的思維，培養學生學習的積極性和主動性。 物理與社會密切相關，學生必須將所學知識運用到實踐中。 學生除了傳授知識外，還要進行思想品德教育。 本學期二年級物理教學力求提高平均分、優秀率、及格率和各項排名。
2. 教材分析
新教材主要要求學生理解知識、應用知識，特別要求學生將知識與社會聯系起來，因為新教材增加了一個重要的知識點，那就是“科學、技術、社會”，目的是使學生學生用手和大腦來學習。 物理，理解物理和應用物理。 新教材不包含習題的事實也說明了新教材對學生培養的新要求。 學生只需了解所學的物理知識，然后將其與周圍的現象聯系起來，學會理解和分析周圍的一些常見現象。 教學過程的關鍵是培養學生學習物理的興趣。
3. 班級情況分析
二（2）班的學生班級紀律較好，但理解能力不夠強，課堂表現不夠積極，回答問題不夠積極。
初二一班的學生班級紀律較好，比較活躍，對新教材的適應能力較強，但也缺乏學習的主動性。
總的來講，需要增強學生學習的積極性、主動性，需要對學生進行思想工作。
四、具體措施
（一）做好經常性教育工作
1、認真鉆研教材和教材，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。 做好備課、上課、課后總結工作。
2.積極參加教研活動，學習物理經驗豐富的老師的教學方法初中物理教學目的，多向他們提問，努力尋找更好的、更適合學生的教學方法。
3、加強閱讀，多了解新聞和新技術，并在教學過程中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。
4、優化課堂教學，嚴格遵守紀律，積極開展物理實驗，多做實驗演示，激發學生的求知欲，鼓勵學生勇于討論、多思考、多觀察、多做。
(二)基礎知識教學
1、新教材要求學生掌握較少的基礎知識點，因此課堂上對知識的講解更多地側重于運用知識對現象的分析和理解。
2.對每個知識點進行歸納、概括和分析，并在每章后進行測試，使學生更容易理解和接受教學內容。
3、充分調動學生的學習積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。
（三）教學實驗
1. 課堂實驗演示
課前準備好實驗設備，并先進行實驗演示，檢查實驗的可行性，確保課堂實驗的成功。
2.學生實驗
課前向學生講清楚實驗的要求，使學生明白實驗的目的，順利進行實驗。 培養學生的動手能力、思維能力、觀察能力。 實驗結束后，查看學生的實驗書，看學生的實驗結果，從中發現問題，看學生是否掌握了實驗方法，理解了所學的知識。
（四）情感教育
教學過程中開展德育、安全教育、環境教育，強化學生的環保意識，將所學知識與社會現實聯系起來，提高學生的思想水平。 首先，對學生的期望不要太高，要了解學生的實際能力。 盡管老師慢慢地咀嚼重要內容，集中精力傳遞重點內容，但學生仍然不回去消化，導致表現的兩個極端。 要消除這種現象，應從三個方面入手：
首先，國家應高度重視對初中物理教學條件的投入，創造良好的條件配合教材改革。
二要狠抓師教、學生學等薄弱環節；
第三，幫助后進生鞏固知識。
初中物理教案樣本2
一、指導思想
以物理教材為范本，以課程標準為理念，以考試指導書為指導，教學中應注意如何讓學生在學習過程中進行自主探究性學習，培養學生觀察、分析、分析的能力。探索、總結物理概念和規律。 教學的最終目標是培養學生的探究能力和創新精神。 教學活動的中心是讓學生自己獲取知識、提高知識、彌補不足，真正體現知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀。 三維目標。
二、教學目標
1、提高學生的實驗技能，使他們能夠獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作測試通過率達到90%以上。
2、進一步培養學生分析問題、解決問題的能力，能夠運用多種方法解答各類習題。
3、進一步提高學生運用所學物理知識解決生活、生產實際問題的能力。
三、教學措施
1、注重基礎：對物理現象、規律和基本實驗操作有全面詳細的了解。 因此，認真研究書中出現的每一個問題，是學習的第一步。 在學習過程中，要注重基礎知識和基本技能的學習，盡量減少超出教學要求的復雜難點試題的無效練習，提高學習效率。 基礎知識、基本技能的學習要靈活多樣、適當拓寬，促進學習有意義。
2.聯系實際：關注生活中經常遇到的物理現象（如家用電器等），能夠利用生活中最常見的物品設計實驗，并運用所學的物理知識解決簡單的問題實際問題。 在學習過程中，對習題中出現的與生活相關的電氣現象進行深入分析，是學好電氣知識的重要手段，避免談論話題。 能夠從不同角度對問題進行深入分析，是學好物理的必由之路。
3、注重探究：中考的各類試題中，實驗題和探究題所占比例最高，也是一些學生在學習過程中頭疼的問題。 實驗探究的學習應當按照考試須知規定的基本要求進行。 實驗能力作為科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應受到足夠的重視。 實驗學習應包括：實驗設備的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析與處理以及必要的分析與論證。
4、強化規范：規范是學習成功的前提。 因此，學習過程中應加強標準化的解題訓練，方法明確，要求嚴格。 學習時應注意以下問題：
（一）嚴格實驗標準化訓練，強調過程和方法，注重問題的開放性； （2）嚴禁隨意繪圖，加強精準規范培訓；
（3）注意規范的寫作格式：簡答題應加強基礎、解釋、簡要結論三步式的寫作； 計算題中的重要步驟應該有簡短的文字解釋，有助于解決問題。 不同的題型有不同的寫作要求和解答格式。 采用規范的格式編寫不僅有利于問題的順利解決，而且可以減少不必要的錯誤。 形成嚴謹的科學態度，對自己也有好處。
四、教學安排
1、八年級：學好新課，做好期末復習
2.九年級：3月至4月底完成第一輪章節復習。 5月上中旬完成第二輪區塊審查。 5月下旬至6月初全面復習，為中考做準備。
5、其他工作：
1.積極參加教學和科研活動，向其他有經驗的教師尋求先進的教育和教學方法的建議初中物理教學目的，積極參加科研活動，提高自己在科研活動中的能力。
2、積累教學中的得失。 初中物理教學工作計劃. 初中物理教學工作計劃. 有時間的話，多寫寫自己的教學經歷，注意積累教學中的得失，為以后的工作積累經驗。
初中物理教案樣本3
1、加強理論學習，明確課程目標
1、每兩周集體學習物理新課程標準，了解新課程的精神實質，全方位、多方面、多角度解讀新課程理念，交流各自觀點，提高對新課程的理解和應用水平。
2、選讀理論書籍學習：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》和《學生心理輔導》等，在較高專業水平上開展教學工作。
3、明確新課程立體目標的依據和意義，牢牢堅持“以學生發展為中心、科學探究為基礎”的兩條教學主線。
2、充分發揮集體備課作用，理清教學思路
1.定期進行學術分析。 隨著新學期教學的進展，學生在接受新知識的過程中難免會遇到各種問題。 通過多角度、多方位、多層次的解決方案的集合，發現學生的問題，并將其作為教學工作和教學設計的依據，及時解決。 。
2、明確教學思路。 教學的“大理念”是指理解初中物理教材的概念、編寫風格、編寫內容和編排體系。 教學的“中觀”是指確定各章的重點、難點、重點，以及如何讓學生自主建構知識。 教學的“小思路”是指更加準確地定位各板塊的教學目標，如何突出重點、突破難點、進行合理的教學設計。 思路清晰了，教與學才會輕松； 避免昏昏欲睡并表現出你的清醒。
3、開發利用教材，擴大教學資源
1、教材的開發和利用。 我們不能把教材教條化，可以對教學目標和教學內容進行適當調整。 新教材要有個性化解讀，逐步形成目標明確、情境貫穿、理解方法、過程理解、應用遷移的教學套路。
2.擴大教學資源。 教材是教學的載體，但不是唯一的載體； 您可以獲取不同的教材版本、網絡資源和相關資源，特別是在創建場景來引入概念、進行比較和選擇方面。
4. 構建教學設計并展示教學風格
1.構建教學設計。 新學期，我們要從靜態教學設計向動態教學設計過渡，以學生課堂生成作為教學資源的補充，避免不分班級、不分學生嚴格按計劃進行教學。
2、學習有規則； 教學沒有規則。 通過定期教學、公開課、講座或教學競賽，根據教師素質展示個人教學風格，并公平、公開、公正地評價教師。
5、充分發揮多媒體作用，注重物理實驗
1、充分發揮多媒體的作用。 我校擁有多媒體教室5間，預計每位教師有20節多媒體課。 索取精選課件和改編課件。
2、注重物理實驗。
(1)采用多媒體播放和動手實驗相結合；
（2）準備兩套以上實驗設備，供學生實驗探索。
