《7.3引力》第一課、教材：《引力》是人民教育出版社初中物理第七章第三節的內容。 重力與人類生活密切相關，學習壓力、支撐力、浮力等知識非常重要。 本課主要講重力的概念、大小、方向、作用點。 通過本課的學習，可以鞏固和提高第一課的內容。 2、談學習：八年級學生對重力有了初步的認識和認識，但還需要進一步提高和深化。 這個階段的學生有強烈的好奇心和求知欲。 因此，在教學過程中設計探究性實驗是合理的，有利于培養學生的自主學習能力。 三、談談學習目標： 1、了解重力的原因。 2.體驗和探索重力與質量之間的關系。 3. 能夠使用彈簧測力計測量物體的重力。 4.認識方向和重心。 重點：重力三要素 難點：探索重力與質量之間的關系。 4、教學方法和學習方法： 教學方法：本課以啟發式教學為主要方法，結合實驗、圖片、視頻、講解、探究等方法輔助教學。 學習方法：學生在我創造的物理環境中通過觀察、實驗、歸納，主動獲得必要的感性知識，充分發揮學生的主觀能動性。 5、講講教學過程：（1）【創設情境，引入話題】：通過觀看視頻，引入失重的話題——重力。 這是宇航員在太空中進行的五次物理實驗的視頻。 一是介紹課題，二是讓學生了解一些有趣的失去重力的現象，為后面感知重力的存在做鋪墊。
（2）【獨立預習】：對于重力的概念，我讓學生獨立預習p9初中物理說課稿重力，并在輔導計劃上填空。 基本上他們都能掌握重力的概念。 （三）【師生互動，探索新知識】： 1、讓學生展示自學后剛剛學到的重力概念。 一是幫助部分學生找到答案，二是強調。 2. 通過要求學生舉例說明重力的存在和不存在，了解重力對人類生存的影響。 3、重力方向：本來課本是先講大小的，但本著先易后難的原則，我先講了方向。 我先讓學生嘗試探索重力的方向，當學生有困難時再解釋。 這不僅可以加深學生對重力概念的理解，還可以培養學生獨立思考的能力。 隨后介紹了鉛垂線、水平儀等的應用，并安排學生測試桌腿是否垂直，進一步了解重力方向是垂直向下的。 4、重力作用點：通過填空幫助學生學習記憶，通過看圖幫助學生理解。 然后觀看視頻，讓學生更容易理解降低重心增加穩定性，讓學生明白物理是有趣的、有用的，提高學習物理的興趣。 5、重力的大小：這是本課的重點和難點，讓學生經歷一個完整的探究過程。 首先提出與重力有關的因素有哪些，通過猜想、設計實驗、進行實驗、分析得出結論。 因為在之前的實驗調查中，學生看到表格中的數據時不知所措，所以我在這里幫助學生用數學方法來分析數據并得出結論。 引入不同維度的不同g值，學生會明白影響重力大小的因素不僅包括質量初中物理說課稿重力，還包括位置，避免給學生產生重力與位置無關的錯覺。
計算題永遠是學生最害怕的。 我首先讓學生嘗試口頭回答，給予充分肯定，然后強調一些書面細節。 6、例題結合了力的三要素，并親自演示。 訓練題要重新安排。 （四）【評價】 1、課堂小結：引導學生梳理本課的知識點，既加深了學生對所學知識的理解，又為學生建立了知識框架。 2、課堂測試：目的是鞏固本課所學知識，提高學生解決問題的能力。 6、時間安排：介紹及獨立預習5分鐘，重力的概念、方向、作用點12分鐘，探索重力與質量關系15分鐘，計算與實例8分鐘，5分鐘用于課堂總結和評估。 七、課后反思： 1、由于我口才不佳，語言不夠生動，缺乏必要的過渡性語言，各個知識點之間的聯系不是很緊密。 課堂顯得沉悶，全班同學的積極性沒有調動起來。 2、教學研究不夠。 通過表格數據判斷比例時，忽略了學生只懂圖像，不懂解析表達式，教了學生沒有學過的數學內容。 3、時間控制有些不合理。 推導重力方向以及重力與質量的關系需要花費大量的時間，這使得接下來的內容顯得有些倉促。 主題網絡（北京）有限公司$