人教出版社必修課第一章第一節第四節實驗：用打點計時器測速（共15個PPT）.ppt
人民教育出版社必修課第一章第一節第四節實驗：用打點計時器測速教學設計.doc
課件共15個，教案約4030字。
人民教育出版社必修課第一章第一節第四節實驗：用打點計時器測速教學設計
1教學目標
（1）基礎知識：定時器的作用、兩種打點定時器的異同、工作電壓、利用紙帶上的點定性分析速度變化、利用vt圖分析速度變化、時間間隔的選擇。
(2)基本方法：瞬時速度v的計算、記錄程序及表格設計規范。
（3）基本技能：定時器固定和紙帶安裝、紙帶選擇、起點選擇和計數點標記、位移Δx測量、時間Δt計算、圖像制作、曲線擬合。
（4）基礎經驗：實驗設計流程、實驗所需設備、標準化實驗操作步驟、利用打點計時器原理分析實際運動速度。
2學情分析
“打點計時器”是高中生最常用的實驗設備打點計時器實驗，自然也是測試頻率最高的實驗設備。 本課是高中生第一次使用打點計時器的實驗，也是整個高中物理課程中的第一個實驗。 實驗。 以往，該課程的教學往往側重于實驗操作和程序打點計時器實驗，以及數據記錄和處理的教學。 至于“點計時器”這個裝置，似乎是憑空出現的。 為什么我們需要使用點計時器來測量速度？ 使用點計時器測量速度有哪些優點和缺點？ 生活中我們常用什么速度測試？ 諸如此類的一系列問題讓學生認知混亂，急忙要求他們使用不熟悉的計時器進行實驗。 學生對測速原理和方法理解不深入，實驗技能掌握不扎實。 ，當遇到其他類似的測速裝置時，自然無法順利完成知識的傳遞。 因此，本課將從學生認知的角度來設計教學，具體是如何求瞬時速度、如何設計實驗、如何使用打點計時器測量速度、如何利用測得的速度來分析整個運動過程。一個物體的。 如何利用等時原理來分析生活中真實運動的速度等方面。
3 重點與難點
關鍵點：
(1) 打點定時器的使用方法及實驗步驟
(2)實驗數據的記錄與處理
教學策略：采用邊教邊做的方法引導學生在實驗中發現問題并嘗試解決問題。
困難：
(1)利用測速原理設計計時實驗方案。
（2）了解視頻、頻閃攝影、光電門測速原理
教學策略：引導學生嘗試用平均速度代表瞬時速度來設計理想的實驗方案，評價計時器固定時間和位置在分析生活中實際運動中的優缺點，進而分析其他運動的測速原理設備。
4教學流程
4.1 第一個小時
4.1.1 開門見山
前面我們了解到，物體的運動可以從兩個角度來描述：物體位置的變化——位移，以及物體位置變化的速度——速度。 今天我們將學習如何通過實驗來測量物體運動的速度。 比如老師的手現在在黑板前做直線運動（黑板前演示）。
