金秋送爽，送桂花香。 10月25日，蘇州工業(yè)園區(qū)初中物理名師講習(xí)班暨唯亭學(xué)校物理團在興城學(xué)校舉辦第十三期研討會。 工作坊全體成員以及唯亭學(xué)校、興城學(xué)校物理組成員參加了本次活動。
唯亭學(xué)校姜宇和星蘭學(xué)校朱亞云兩位老師以“光的折射”為題，做了相同主題的講座。 姜瑜介紹了視頻《失而復(fù)得的硬幣》，讓學(xué)生通過實驗探索了解光的折射現(xiàn)象，并一步步引導(dǎo)學(xué)生補充和完善概念。 整個班級組織良好，學(xué)生實驗豐富，思維活躍。
朱亞云通過《硬幣的遠(yuǎn)近》介紹了新課，并用自制的實驗箱展示了光的傳播路徑。 在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生構(gòu)建光的折射模型和光的折射規(guī)則。 整個課堂貼近生活實際，充滿樂趣。 學(xué)生通過運用自己的雙手和頭腦來獲得知識和能力。
在課程評審環(huán)節(jié)，各位成員對自制教具的設(shè)計、實驗設(shè)備的呈現(xiàn)、實驗流程的改進(jìn)等各方面發(fā)表了自己的意見。 結(jié)合《光的折射》規(guī)律的教學(xué)，工作坊主持人顧永健指出光的傳播初中物理，教學(xué)要讓學(xué)生體驗知識的形成過程。 要在研究學(xué)生經(jīng)歷的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生探索欲望，引導(dǎo)學(xué)生做出合理猜測，科學(xué)設(shè)計問題解決方案，通過協(xié)作合作提高解決問題的能力。 探究性實驗的組織既要緊緊抓住知識要點，又要遵循認(rèn)知規(guī)律，通過課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化光的傳播初中物理，促進(jìn)學(xué)生知識的深化、內(nèi)化和遷移。
第一期研習(xí)班優(yōu)秀成員、興城學(xué)校物理組謝軍老師做了題為“加強中考題型研究，提高專業(yè)素質(zhì)”的講座。 他圍繞“對中考、試題、素養(yǎng)的認(rèn)識”、“近兩年中考試題研究”、“試題研究對教學(xué)的啟示”三個方面進(jìn)行了發(fā)言。分享了他三度參加蘇州市教師職業(yè)素質(zhì)大賽并獲獎的經(jīng)歷。 ，大家都受益匪淺。
活動最后，顧永健介紹了工作坊與學(xué)校學(xué)科組結(jié)對活動的初步安排，并布置了“學(xué)科實踐活動育人”的閱讀任務(wù)。 他希望工作坊成員與學(xué)校學(xué)科組老師共同努力，共同取得成功。
第一審稿人：陳暢
第二審稿人：顧永健
第三審第三校：吳英