3月14日下午初中物理小課題題目，沙溪中學物理集團市立項目“核心能力下信息技術在初中物理實驗教學中的實踐研究”揭牌儀式在沙溪中學榮譽室舉行。 中山市教育教學研究室中學物理教學研究員、高級教師朱曉慶，中山市初中物理中心教研組副組長、七七中學物理系組長朱憲忠，劉沙溪鎮教育體育事務中心教研專員傳明擔任開場評委。 沙溪中學副校長肖林森及課題組全體成員參加。
項目開題報告會由課題組成員何婷婷老師主持。 開幕式上，副校長肖林森首先代表學校對三位評委的到來表示熱烈歡迎，并感謝評委們長期以來對沙溪中學的關心和支持。 學校將全力支持研究團隊開展研究工作。 表彰物理學科組勤奮敬業、研究成果豐碩的優秀學科組。 課題組成員年齡結構合理。 他們以老帶新，獲得了多項省市級榮譽，培養了一批城鎮骨干力量。 教師和學科帶頭人。 希望課題組以本次課題開放為契機，在專家的指導下，將課題做實、做精、做細，以達到提高教學質量和成就教師的“雙贏”目標專業成長。
隨后，項目負責人桂江民先生作開場報告。 桂江民老師從選題依據、研究框架、研究思路、特色創新、預期成果五個方面做了報告。 報告流程完整、全面，特別是選題背景、研究目標、總體規劃思路等介紹得深入細致。 根據《教育信息化2.0行動計劃》和《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》的總體部署，以及當前“雙減增效”的背景，桂江民老師開展了《核心能力》《信息技術在初中物理實驗教學中應用的實踐研究》明確闡述了做什么、怎么做、如何呈現。
三位課題評審專家充分肯定了本課題研究在當前實施“新課程標準”和“雙減”背景下的重要性，并一一提出精彩點評和指導。
朱曉青老師表示，實驗教學是物理教學中的一個長期課題，利用信息技術優化實驗教學薄弱環節是教育界的熱點和前沿話題。 該課題的研究能夠抓住重點、瞄準熱點，具有重要意義。 針對項目建議報告中的不足，朱老師提出了寶貴的建議，如保持項目的研究目標和研究內容的“一致性”，在項目研究中重點探索一套信息化的實驗教學模式等。重點收集、保存和記錄數據，保留與項目成果必然相關的證據初中物理小課題題目，重點確定名稱和關鍵總結了信息技術在初中物理實驗教學中的實踐經驗。 朱曉青老師強調：“項目研究應該更加過程化的教學研究，誰做誰受益。” 這讓研究小組的成員深受鼓舞。
朱獻忠老師對整個課題和過程做出了非常全面的評價。 建議研究團隊成員在研究過程中多思考一下自己為什么要做？ 怎么做？ 提供了什么鏈接？ 加強對項目研究關鍵問題的細化研究，進一步明確成果的呈現方式和載體，有準備、有針對性。
最后，沙溪鎮教育體育事務中心教研專員劉傳明老師進行了點評。 意味著該項目的提案報告規范，過程順利完整，具有較強的時代感，符合教學和科研的思路，符合教學與科研的融合。研究，非常有價值。 對全鎮其他課題的研究具有指導和借鑒意義。 同時，劉傳明老師還從選題背景、研究思路表達、選題準備與基礎、成果呈現、專家指導介紹、選題推廣價值等方面提出了寶貴建議。
本學期，沙溪中學共有市級項目4個，鎮級重點項目4個，鎮級一般項目2個。 教師以科研促教學，科研與教學相結合的意識日益強烈，學校教研氛圍日益濃厚。
作詞：李陽東
攝影：石俊