初中體育課的課評(píng)怎么寫？ 下面，學(xué)習(xí)網(wǎng)小編整理了一份初中體育課的復(fù)習(xí)稿初中物理功的說(shuō)課稿，供大家參考。
初中體育課評(píng)估稿樣本一
朱老師上課的特點(diǎn)是，從每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，都完美展現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。 老師對(duì)整個(gè)內(nèi)容重點(diǎn)的把握非常準(zhǔn)確，講解和演示清晰，指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)。 在講解動(dòng)作要領(lǐng)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的過(guò)程中，老師從聽(tīng)、觀察到模仿等一步步引導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果。 尤其是在專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中活動(dòng)踝關(guān)節(jié)時(shí)，老師啟發(fā)學(xué)生用腳。 寫數(shù)字的方法不僅活動(dòng)了踝關(guān)節(jié)，還達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛的目的。 雖然這只是一個(gè)小小的內(nèi)容，但卻給人一種眼前一亮的感覺(jué)。 另外初中物理功的說(shuō)課稿，在讓學(xué)生體驗(yàn)不同距離的跳躍區(qū)域時(shí)，教師可以圍繞全體學(xué)生制定教學(xué)方法，在實(shí)施過(guò)程中考慮到學(xué)生的差異，為學(xué)生設(shè)定力所能及的目標(biāo)。 起到了很好的輔導(dǎo)作用，保證每個(gè)學(xué)生都能從課堂上有所收獲。
但該類仍存在不足之處，需要改進(jìn)。 1. 教師在課堂上過(guò)于頻繁地組隊(duì)。 建議教師采用更好的組織方法和教學(xué)方法，集中學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生與教師緊密聯(lián)系。 2、這堂課花了很長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)槔蠋煹闹v解太長(zhǎng)，太注重學(xué)生掌握動(dòng)作的質(zhì)量，留給學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間太少。 建議教師轉(zhuǎn)變教師的決策權(quán)來(lái)控制教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與教學(xué)。 讓學(xué)生自己練習(xí)、互相合作，教學(xué)中采用多種形式讓學(xué)生嘗試、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們樹(shù)立積極的體育課態(tài)度，積極參與體育課。 去體育課學(xué)習(xí)和鍛煉。
初中體育課評(píng)價(jià)腳本樣本2
金老師是我的初中體育老師。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真。 金老師的教學(xué)題目是《排球的前手雙手接球、準(zhǔn)備姿勢(shì)及動(dòng)作》。下
我從課堂的構(gòu)思設(shè)計(jì)和教學(xué)的組織兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)這堂課。
1. 課程構(gòu)思與設(shè)計(jì)
（一）指導(dǎo)思想
在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，金老師嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和要求，貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以排球準(zhǔn)備姿勢(shì)和動(dòng)作、墊球技術(shù)和技巧為載體； 并以思想教育為主線。 教學(xué)。
（二）課程教學(xué)設(shè)計(jì)
引入“接球”游戲（培養(yǎng)學(xué)生興趣）→嘗試（準(zhǔn)備姿勢(shì)和動(dòng)作）→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（扔墊子、左右扔球、匹配墊子）→應(yīng)用（準(zhǔn)備的綜合運(yùn)用姿勢(shì)和動(dòng)作）→放松活動(dòng)（利用身體各部位的伸展）由幾個(gè)部分組成。 各部分既貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，又以體育鍛煉為手段，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
2、教學(xué)組織
本課以“報(bào)接球”來(lái)熱身身心，讓學(xué)生通過(guò)模仿和自我練習(xí)的方式進(jìn)行練習(xí)，采用合作練習(xí)和個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證、演示、應(yīng)用，為備課做好準(zhǔn)備。姿勢(shì)和動(dòng)作的綜合運(yùn)用。 不僅提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，而且促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展和思想教育。 課堂以游戲開(kāi)始，以游戲結(jié)束，讓學(xué)生通過(guò)游戲和競(jìng)賽，通過(guò)自主、合作、探究來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技術(shù)和技能，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人。 上課過(guò)程中，給予學(xué)生充分的自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 教師及時(shí)引導(dǎo)，善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，能夠更加準(zhǔn)確有效地運(yùn)用課堂動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)語(yǔ)言。 教學(xué)方法具有啟發(fā)性和發(fā)展性，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高，練習(xí)量大，負(fù)荷適中。 這門課程的成功之一。
初中體育課程評(píng)價(jià)草案樣本三
優(yōu)點(diǎn)： 1、短短40分鐘，整個(gè)課堂使用了6個(gè)游戲，趣味性強(qiáng)，學(xué)生參與熱情高；
2、競(jìng)爭(zhēng)與合作的形式能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神；
3、結(jié)合教學(xué)策略，很好體現(xiàn)小組合作探究；
4、整個(gè)課堂以激昂的音??樂(lè)為背景進(jìn)行教學(xué)，使課堂充滿生機(jī)和活力，有效避免枯燥和單調(diào)。
缺點(diǎn)：
1、時(shí)間把控、細(xì)節(jié)過(guò)多還有發(fā)展空間；
2、在評(píng)價(jià)方式上，可以引入更多互動(dòng)、多樣化的評(píng)價(jià)，更加注重橫向與縱向相結(jié)合。
改進(jìn)意見(jiàn)：在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上，注重橫向與縱向相結(jié)合，能夠更好地鼓勵(lì)優(yōu)秀，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
