初中體育課的課評怎么寫？ 下面，學(xué)習(xí)網(wǎng)小編整理了一份初中體育課的復(fù)習(xí)稿初中物理功的說課稿，供大家參考。
初中體育課評估稿樣本一
朱老師上課的特點是，從每一個教學(xué)環(huán)節(jié)到每一個細(xì)節(jié)，都完美展現(xiàn)了老師扎實的教學(xué)基本功。 老師對整個內(nèi)容重點的把握非常準(zhǔn)確，講解和演示清晰，指導(dǎo)針對性強。 在講解動作要領(lǐng)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的過程中，老師從聽、觀察到模仿等一步步引導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果。 尤其是在專項準(zhǔn)備活動中活動踝關(guān)節(jié)時，老師啟發(fā)學(xué)生用腳。 寫數(shù)字的方法不僅活動了踝關(guān)節(jié)，還達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛的目的。 雖然這只是一個小小的內(nèi)容，但卻給人一種眼前一亮的感覺。 另外初中物理功的說課稿，在讓學(xué)生體驗不同距離的跳躍區(qū)域時，教師可以圍繞全體學(xué)生制定教學(xué)方法，在實施過程中考慮到學(xué)生的差異，為學(xué)生設(shè)定力所能及的目標(biāo)。 起到了很好的輔導(dǎo)作用，保證每個學(xué)生都能從課堂上有所收獲。
但該類仍存在不足之處，需要改進。 1. 教師在課堂上過于頻繁地組隊。 建議教師采用更好的組織方法和教學(xué)方法，集中學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生與教師緊密聯(lián)系。 2、這堂課花了很長的時間，因為老師的講解太長，太注重學(xué)生掌握動作的質(zhì)量，留給學(xué)生自主練習(xí)的時間太少。 建議教師轉(zhuǎn)變教師的決策權(quán)來控制教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動探索、主動參與教學(xué)。 讓學(xué)生自己練習(xí)、互相合作，教學(xué)中采用多種形式讓學(xué)生嘗試、發(fā)現(xiàn)問題。 只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，使他們樹立積極的體育課態(tài)度，積極參與體育課。 去體育課學(xué)習(xí)和鍛煉。
初中體育課評價腳本樣本2
金老師是我的初中體育老師。 教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作認(rèn)真。 金老師的教學(xué)題目是《排球的前手雙手接球、準(zhǔn)備姿勢及動作》。下
我從課堂的構(gòu)思設(shè)計和教學(xué)的組織兩個方面來評價這堂課。
1. 課程構(gòu)思與設(shè)計
（一）指導(dǎo)思想
在設(shè)計教學(xué)時，金老師嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和要求，貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以排球準(zhǔn)備姿勢和動作、墊球技術(shù)和技巧為載體； 并以思想教育為主線。 教學(xué)。
（二）課程教學(xué)設(shè)計
引入“接球”游戲（培養(yǎng)學(xué)生興趣）→嘗試（準(zhǔn)備姿勢和動作）→實驗驗證（扔墊子、左右扔球、匹配墊子）→應(yīng)用（準(zhǔn)備的綜合運用姿勢和動作）→放松活動（利用身體各部位的伸展）由幾個部分組成。 各部分既貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，又以體育鍛煉為手段，增強學(xué)生體質(zhì)。
2、教學(xué)組織
本課以“報接球”來熱身身心，讓學(xué)生通過模仿和自我練習(xí)的方式進行練習(xí)，采用合作練習(xí)和個人練習(xí)相結(jié)合的方式進行實驗、驗證、演示、應(yīng)用，為備課做好準(zhǔn)備。姿勢和動作的綜合運用。 不僅提高了學(xué)生參與活動的積極性，而且促進了學(xué)生的身心發(fā)展和思想教育。 課堂以游戲開始，以游戲結(jié)束，讓學(xué)生通過游戲和競賽，通過自主、合作、探究來學(xué)習(xí)知識、掌握技術(shù)和技能，并在這個過程中學(xué)會正確評價自己和他人。 上課過程中，給予學(xué)生充分的自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 教師及時引導(dǎo)，善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，能夠更加準(zhǔn)確有效地運用課堂動機評價語言。 教學(xué)方法具有啟發(fā)性和發(fā)展性，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高，練習(xí)量大，負(fù)荷適中。 這門課程的成功之一。
初中體育課程評價草案樣本三
優(yōu)點： 1、短短40分鐘，整個課堂使用了6個游戲，趣味性強，學(xué)生參與熱情高；
2、競爭與合作的形式能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神；
3、結(jié)合教學(xué)策略，很好體現(xiàn)小組合作探究；
4、整個課堂以激昂的音??樂為背景進行教學(xué)，使課堂充滿生機和活力，有效避免枯燥和單調(diào)。
缺點：
1、時間把控、細(xì)節(jié)過多還有發(fā)展空間；
2、在評價方式上，可以引入更多互動、多樣化的評價，更加注重橫向與縱向相結(jié)合。
改進意見：在對學(xué)生的評價方式上，注重橫向與縱向相結(jié)合，能夠更好地鼓勵優(yōu)秀，增強學(xué)生的自信心，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
