3.2課融融（預(yù)備作業(yè)）（原卷版） 1、腐竹光滑細(xì)膩。 凍融后會出現(xiàn)許多小孔，成為美味的“凍腐竹”。 凍腐竹形成許多小孔的原因是（）。 A。 腐竹是冷縮成型的； B.由腐竹膨脹制成； C、冷凍室的霜是踏入腐竹產(chǎn)生的； D、腐竹里的水遇冷先結(jié)冰，再化成水。 冰塊都是液態(tài)的，下圖可以正確反映冰塊狀態(tài)變化的過程（）。 3、2013年央視3·15將揭露黃金造假：一些不法商販將少量金屬銥粒摻入黃金中，以謀取暴利。 已知金的熔點(diǎn)為1064.6℃，銥的熔點(diǎn)為2443.0℃。 能有效測定金制品中有無銥粒的方法是（）。 A。 加熱至1064.0℃，觀察是否有銥粒； B、加熱至1065.0℃，觀察是否有銥粒； C、加熱至2444.0℃，觀察是否有銥粒； D、加熱至3507.6℃，觀察是否有銥粒。 4、鋁鍋可以熔錫，錫鍋不能烙鐵。 這是因?yàn)?（ ）。 A。 鐵比錫輕 B. 鐵比錫硬 C. 鐵比錫傳遞質(zhì)量快 d. 鐵的熔點(diǎn)比錫高。 如圖所示，物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化。 從圖中可以看出物質(zhì)是（填“晶體”或“無定形”），BC段的物質(zhì)是一種狀態(tài)（填“固體”，“液體”或“固液共存”） ).
6、如圖所示，物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化。 由圖中給出的信息可知該物質(zhì)的熔點(diǎn)為，該物質(zhì)在第4～6分鐘（填寫“固液共存態(tài)”、“固態(tài)”））、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）。 7、南方的冬天，天氣很冷。 為了防止菜窖里的蔬菜凍壞，人們經(jīng)常在菜窖里放幾桶水。 里面的溫度也不算低。 8、如圖所示是兩種物質(zhì)A和B的溫度與時間的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出該物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)為。 在 2-10 分鐘之間，該物質(zhì)處于狀態(tài)，并且該物質(zhì)是無定形的。 9、兩個實(shí)驗(yàn)組分別探索“冰融化時氣溫的變化規(guī)律”和“蠟融化時氣溫的變化規(guī)律”。 (1) 其中一個實(shí)驗(yàn)組安裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。 該裝置存在的不足是。 (2) 修正實(shí)驗(yàn)后，兩個實(shí)驗(yàn)組記錄的數(shù)據(jù)總結(jié)如下表。 分析表中數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)冰和蠟在融化過程中的區(qū)別為：時間...冰水溫度/°C-[2030...冰態(tài)為固液-固-液-固-液-固-液-液-液-液-蠟空氣溫度/°C 35.040.045.049.554.058.362.566.6...蠟狀固-固凝膠狀稀釋液-液-液...1 . 圖為某種物質(zhì)物理狀態(tài)變化過程中的溫度-時間圖像。 下列從圖像中得到的信息正確的是（ ）。
A。 這些物質(zhì)呈結(jié)晶狀，熔點(diǎn)為 40°C； B、物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)0～5分鐘； C、BC段物料不吸熱，濕度不變； D. CD 段中的材料處于液態(tài) 2 。 如圖所示是海波溫度隨時間變化的圖像。 已知海博熔化濕度為48℃，則( )。 A。 海浪在AB段呈固態(tài)； B. Hypo在BC段既不放熱也不吸熱； C. BC段海浪逐漸變小； D.海浪在CD段3吸熱，如圖所示，A、B兩種物質(zhì)的溫度T隨加熱時間t的變化而變化。 下列說法正確的是（ ）。 A。 A物質(zhì)是結(jié)晶體，B物質(zhì)是非結(jié)晶體； B、物質(zhì)A的熔點(diǎn)為210℃； C、B物質(zhì)在BC段為固液共存狀態(tài)； D. B物質(zhì)在BC段的水溫保持不變，不放熱 4. 圖A是探索冰的融化特性的實(shí)驗(yàn)裝置，圖B是觀察狀態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)裝置"碘錘”。 眾所周知，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰和碘的熔點(diǎn)分別為0℃和113.5℃。 對比兩次實(shí)驗(yàn)，得出如下結(jié)論：（1）冰和碘都經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)的過程； (2) 冰和碘在狀態(tài)變化過程中都需要吸收熱量。 兩者判別式()。 A。 Only (1) is B. Only (2) is C. Both are D． 都錯了 5、如圖A所示，將質(zhì)量相等的冰塊和蠟燭分別放入兩個相同的試管中，分別倒入裝滿水的燒瓶中加熱。 圖 B 顯示了空氣溫度隨時間變化的圖表。
下列說法正確的是（ ）。 A、圖A中的實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)按“從上到下”的順序安裝； B、圖A中的兩支試管在同一個燒瓶中加熱，可以同時控制冰塊和蠟燭吸收的熱量相同； C.從圖B可以看出，A線對應(yīng)的物質(zhì)的內(nèi)能先減小，然后保持不變再減小； D、由圖B可知，B線對應(yīng)的物質(zhì)為冰。 融化過程中溫度隨加熱時間的變化”圖像。（c水=4.2×103J/(kg?°C)，同時吸收的熱量相同）圖像分析可知，冰的熔點(diǎn)為° C、冰在融化過程中的特點(diǎn)是吸收熱量，即水溫。 7、同等質(zhì)量的0℃冰的降溫效果優(yōu)于0℃水。這是因?yàn)楸赺____時吸收熱量（填寫物質(zhì)狀態(tài)變化的名稱），在此過程中冰的溫度_____（填寫“增加”、“減少”或“保持不變”）。 8.數(shù)學(xué)興趣組的朋友用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究某種物質(zhì)熔化時溫度變化的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)過程中，小明朋友記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：time/min0.511.522。 533.544.555.56 /°C (1) 請根據(jù)小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖B所示的坐標(biāo)系中畫點(diǎn)，并畫出本次實(shí)驗(yàn)中溫度隨時間變化的圖像。 (2) 根據(jù)圖像，當(dāng)物質(zhì)的溫度達(dá)到45℃時，其狀態(tài)為（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），物質(zhì)的溫度在3.2分鐘是°C。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中，麗麗的同組朋友每隔1分鐘記錄一次體溫。 你認(rèn)為（填“小明”或“麗麗”）記錄的數(shù)據(jù)更容易找到規(guī)律，原因是。 9、在“探索固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖（A）所示。 將體溫計(jì)插入試管后，待溫度升至50℃左右，每隔1分鐘左右記錄一次體溫。 當(dāng)固體完全熔化后，記錄4～5次。 根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在方格紙上，橫軸代表濕度，縱軸代表時間，將點(diǎn)連起來得到物質(zhì)融化時的溫度隨時間的變化，如圖（B）所示。 改變圖像。 (1) 物質(zhì)是（可選填“晶體”或“無定形”），熔化過程持續(xù)了min； (2)圖中C點(diǎn)的物體處于（可選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）； (3) 圖中B點(diǎn)物體的內(nèi)能(選擇“大于”、“小于”或“等于”) 圖中D點(diǎn)物體的內(nèi)能； (4)同事把試管里的物質(zhì)換成水，不管怎么加熱，試管里的水都不會沸騰。 請?jiān)O(shè)計(jì)一個能使試管中的水沸騰的方案：。 （只填一項(xiàng)方案） 10、“探究固體熔化時溫度變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中： （1）按圖A所示實(shí)驗(yàn)裝置組裝設(shè)備，最后調(diào)整位置（填寫“酒精燈”或“溫度計(jì)”）。 (2)加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)不斷有液態(tài)物質(zhì)，同時水溫計(jì)讀數(shù)不變熔化和凝固是吸熱還是放熱，故判定該物質(zhì)為(填入“晶體”或“無定形”）。
(3)物質(zhì)完全熔化后熔化和凝固是吸熱還是放熱，繼續(xù)加熱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制熔化后溫度計(jì)示值隨時間變化的圖像，如圖B所示。如果實(shí)驗(yàn)是在標(biāo)準(zhǔn)大氣下進(jìn)行壓力，解剖圖像顯示試管中的物質(zhì)（填寫“可以”或“不能”）沸騰。 (4) 另一組借助相同的設(shè)備進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，觀察到隨著物質(zhì)熔化，溫度計(jì)會緩慢上升。 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（填寫序列號）。 ①燒杯中的水太多 ②不斷攪拌試管中的物質(zhì) ③溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管壁 11、實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)一個理論正確與否的關(guān)鍵。 在學(xué)習(xí)物質(zhì)熔化和熔化知識的過程中，朋友新力做了一個實(shí)驗(yàn)，探究“某種物質(zhì)的熔點(diǎn)和熔點(diǎn)”。 得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖A、B所示。 (1)圖A中濕度計(jì)顯示的讀數(shù)為； (2) 圖B表示的狀態(tài)變化過程為（選擇“①”或“②”）； ① 熔化 ② 凝固 (3) 熔點(diǎn)或熔點(diǎn)約。 12、為了研究冰的融化過程，小紅和小明選擇了兩個相同的燒瓶和等質(zhì)量的碎冰，分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。 從冰的溫度-7℃開始，他們每隔1分鐘記錄一次溫度，直到冰完全融化，并繪制出溫度隨時間變化的圖像，如圖A和B所示。（1）開始時實(shí)驗(yàn)中，小明測量冰塊的空氣溫度時，溫度計(jì)顯示的讀數(shù)如圖。 (2)小紅沒有加熱冰塊，但是冰塊一直在融化，所以小紅覺得冰的融化不需要放熱。 她的想法是什么（可選的“正確”或“錯誤”）。 朋友小紅畫的圖是（選填“A”或“B”）。