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第一章：初中物理教師個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和效率意識(shí)，在做好知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)生能力的提高和學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)高素質(zhì)人才的研究和科學(xué)訓(xùn)練。升學(xué)考試題，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和水平。
2. 班級(jí)情況分析
（3）本班共有學(xué)生48人，其中男生24人，女生24人。 有些女孩害怕學(xué)習(xí)物理，思維和反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)物理有困難。 男孩子普遍都不錯(cuò)。 總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的師生磨合，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了教學(xué)方法和速度，對(duì)基礎(chǔ)部分掌握得很好，期末試卷也比較簡(jiǎn)單，學(xué)生的考試成績(jī)也比較好。高的。 大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理感興趣。 但開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)生們就出現(xiàn)了學(xué)習(xí)不穩(wěn)定、注意力不集中的情況，影響了全班的學(xué)習(xí)氛圍。 17班仍然存在嚴(yán)重的兩極分化。 有的學(xué)生放棄了努力，試圖抓住好學(xué)生，感動(dòng)差學(xué)生。 第(24)類主要捕捉學(xué)生在課堂上的行為和習(xí)慣。
三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)實(shí)施主題分析
本學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容大、難度大。 首先，電學(xué)和電學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要學(xué)生應(yīng)用全面的電學(xué)知識(shí)。 完成新課程大約需要一個(gè)月的時(shí)間。 八年級(jí)的內(nèi)容是第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，光學(xué)是學(xué)生多年來(lái)遺忘最多的內(nèi)容。 重點(diǎn)是力量和體能，還有壓力和壓力，這需要更多的時(shí)間。 準(zhǔn)備好把抓基礎(chǔ)和講難點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。 每班需要七級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練和三級(jí)時(shí)間突破難點(diǎn)，以達(dá)到在全面提高的基礎(chǔ)上局部提高。
第二部分：初中物理教研活動(dòng)計(jì)劃
一、工作職責(zé)
1、實(shí)驗(yàn)人員服務(wù)于教學(xué)第一線。 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，準(zhǔn)確及時(shí)地配合學(xué)科教學(xué)做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，完成率100%。
2、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、儀器室及教學(xué)儀器、設(shè)備、藥品、標(biāo)本、模型、掛圖、教具的管理。 保持實(shí)驗(yàn)室整潔、干凈，教導(dǎo)學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣。
3、掌握實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的規(guī)格和性能，熟悉材料和藥品的性能，負(fù)責(zé)儀器設(shè)備的驗(yàn)收、儲(chǔ)存、使用、維護(hù)和更新以及材料的使用、回收和處置和毒品。 確保教學(xué)順利進(jìn)行。
4、教學(xué)儀器設(shè)備（藥品）放置于干燥通風(fēng)處。 柜內(nèi)、架上的物品應(yīng)擺放整齊，標(biāo)簽清晰。
5、建立儀器使用和借用制度。 所有借用物品必須登記并在期限內(nèi)歸還。 如有損壞，將根據(jù)要求進(jìn)行賠償。 貴重物品不得外借。
2、持倉(cāng)基本分析
1、實(shí)驗(yàn)設(shè)備擺放整齊。
2、無(wú)論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)修復(fù)。
3、根據(jù)本學(xué)期物理教材制作校本實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
三、具體工作計(jì)劃
1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時(shí)準(zhǔn)備所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
2、9月25日前完成交通路口信號(hào)燈模型制作，10月底完成蒸汽機(jī)模型制作，并為八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生根據(jù)教材制作4-5個(gè)自制項(xiàng)目。
3、到本學(xué)期末，校本實(shí)驗(yàn)設(shè)備竣工數(shù)量為八年級(jí)5臺(tái)、九年級(jí)5臺(tái)。
第三部分：初中物理教案
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分。 通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，不僅要達(dá)到教材對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄆ谶M(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教育； 還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是。 科學(xué)作風(fēng)、認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度； 更重要的是，通過(guò)對(duì)小組實(shí)驗(yàn)、課堂演示實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)以及日常生活中的物理現(xiàn)象的嚴(yán)謹(jǐn)觀察和勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生在主動(dòng)研究中的探索精神和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問(wèn)題的能力。 為了更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，制定了今年初中物理學(xué)生團(tuán)體實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作精神。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析
1. 課程設(shè)置：
由于長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，重知識(shí)輕能力、重理論輕實(shí)踐、重結(jié)論輕過(guò)程、重成績(jī)輕質(zhì)量的觀念仍然根深蒂固。 初中生物理實(shí)驗(yàn)存在過(guò)于統(tǒng)一、死板教條的弊端。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在走流程、完成任務(wù)、處理欠費(fèi)、抓表面、吞一切等不正常現(xiàn)象，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和能力。
2、學(xué)生：
學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力較差。 在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，甚至有50%的學(xué)生很少做或不做任何事情。 這與現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置以及對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的影響有關(guān)。 沒(méi)有引起足夠的重視。
3、實(shí)驗(yàn)條件：
實(shí)驗(yàn)所需設(shè)備基本齊全，但部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用時(shí)間較長(zhǎng)或較為粗糙、不準(zhǔn)確。 導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)法得出正確的結(jié)論，看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效率。 興趣。
4、其他相關(guān)情況：
實(shí)驗(yàn)課程不足、實(shí)驗(yàn)儀器不準(zhǔn)確、操作過(guò)于簡(jiǎn)單、要求統(tǒng)一、管理松散等，對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了負(fù)面影響。 即使在條件較好的重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室也存在困難。 對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目己瞬粔驈?qiáng)。 學(xué)生是否做實(shí)驗(yàn)并不重要。 他們只需要在四年級(jí)下學(xué)期期中考試前做有針對(duì)性的練習(xí)來(lái)應(yīng)對(duì)考試。
4、實(shí)驗(yàn)具體措施：
1、所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)初中物理小課題的題目，必須填寫實(shí)驗(yàn)通知和實(shí)驗(yàn)記錄。 遵循嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作，采用多種實(shí)驗(yàn)方法激活學(xué)生思維。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)。
物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。 興趣的培養(yǎng)首先有賴于老師的正確引導(dǎo)，更要靠學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)興趣。 教師要善于把握實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，探索實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。 特別是課堂演示實(shí)驗(yàn)要生動(dòng)、富有啟發(fā)性、有趣，盡可能縮短時(shí)間，一勞永逸，從而激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。 此外，除了為學(xué)生辦足實(shí)驗(yàn)班外，還要多開(kāi)展課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，加強(qiáng)對(duì)課外小實(shí)驗(yàn)、小制作的監(jiān)督指導(dǎo)，制定切實(shí)可行的監(jiān)督檢查方案或演示，或競(jìng)賽，或討論，讓學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外的小實(shí)驗(yàn)、小制作。 對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的，要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)突出的可以適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣是有幫助的。
3、初中物理實(shí)驗(yàn)中，教師不僅要發(fā)揮主導(dǎo)作用，還要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)。 讓學(xué)生看課本，讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生思考想法，讓學(xué)生討論問(wèn)題，讓學(xué)生分析錯(cuò)誤。 我們還為學(xué)生提供更多獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探索潛力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 能力和創(chuàng)造力。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的考核。
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，考核重點(diǎn)是“七改”：正確選用樂(lè)器； 實(shí)驗(yàn)裝置的正確安裝和調(diào)試； 正確的操作程序； 正確的觀察方法； 正確的測(cè)量讀數(shù)； 正確的數(shù)據(jù)處理； 并正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
5、中學(xué)物理教師應(yīng)具備四個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)素質(zhì)：觀察實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)思維的質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)操作的質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)的質(zhì)量。 只有高素質(zhì)的教師才能更好地發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，正確指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)初中物理小課題的題目，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">9dZ物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
5.需要學(xué)校的支持
1、按期準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的全部?jī)x器設(shè)備
2、為實(shí)驗(yàn)室提供適當(dāng)?shù)馁Y金，用于購(gòu)買實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)耗材
3、物理實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備計(jì)算機(jī)和多媒體投影設(shè)備
第四部分：初中物理教案
一、教學(xué)目標(biāo)
大二物理第一學(xué)期的主要任務(wù)是五個(gè)單元，分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個(gè)方面。 教材改革后的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 物理與社會(huì)密切相關(guān)，讓學(xué)生學(xué)以致用。 除了傳授知識(shí)外，還必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。 本學(xué)期，我們努力提高初二物理教學(xué)的平均分、優(yōu)秀率、及格率以及各項(xiàng)排名。
2. 教材分析
新教材主要要求學(xué)生理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，尤其是知識(shí)與社會(huì)的聯(lián)系，因?yàn)樾陆滩脑黾恿艘粋€(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，即“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)”，旨在讓學(xué)生用自己的能力來(lái)學(xué)習(xí)物理。手腦并用，理解物理并應(yīng)用物理。 不過(guò)，新教材中沒(méi)有習(xí)題，這也說(shuō)明了新教材對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的新要求。 學(xué)生只需了解所學(xué)的物理知識(shí)，然后將其與周圍的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)理解和分析周圍的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。 教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3. 班級(jí)情況分析
初二（2）學(xué)生課堂紀(jì)律良好，但理解能力不夠強(qiáng)，課堂表現(xiàn)不夠積極，回答問(wèn)題不夠主動(dòng)。
初二（1）學(xué)生班級(jí)紀(jì)律較好，積極主動(dòng)，能適應(yīng)新教材，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性也不足。
總的來(lái)講，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性需要增強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。
四、具體措施
（一）抓好常規(guī)教育
1、認(rèn)真研究教材和師資隊(duì)伍，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心給學(xué)生講解。 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、課后總結(jié)。
2、積極參加教研活動(dòng)，吸收經(jīng)驗(yàn)豐富的物理教師的教學(xué)方法英語(yǔ)作文，多向他們提問(wèn)，努力尋找更好、更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)閱讀，多了解新聞和新技術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生分享，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，多做實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生勇于討論、多思考、多觀察、多做。
(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不多，課堂上的知識(shí)講解更注重運(yùn)用知識(shí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和理解。
2.對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)和分析，并在各章節(jié)進(jìn)行測(cè)試，使學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。
第五部分：初中物理教師個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以《我校教師校本培訓(xùn)工作方案》為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門的總體部署和要求，圍繞高效課堂建設(shè)這項(xiàng)中心工作，改進(jìn)教學(xué)管理行為，按照“進(jìn)課堂”的理念和行為，以學(xué)科群為載體，通過(guò)規(guī)范、示范、創(chuàng)造等一系列活動(dòng)，提高自身物理教學(xué)的整體素質(zhì)。
2. 培訓(xùn)主題
以“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，建設(shè)高效課堂”為主題，以校本培養(yǎng)和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、校校聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”為主要平臺(tái)，聚焦在課堂上，落實(shí)學(xué)生主體地位，追求課堂教學(xué)。 的高效率。 加強(qiáng)學(xué)科群實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科融合，更好發(fā)揮學(xué)校實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)作用。
3、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年9月至20xx年1月
4、培訓(xùn)形式：個(gè)人學(xué)習(xí)、課題組小組討論。
五、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)年做好學(xué)習(xí)筆記本。
2、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少留出2個(gè)小時(shí)，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)物理，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀察、聽(tīng)講座、上網(wǎng)等。該學(xué)科的新知識(shí)和技能。
3.積極參加學(xué)校的日常教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課程，
示范課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 每周至少上一節(jié)課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課不斷提高課堂教學(xué)技能。
4、積極參加教育科研能力培養(yǎng)，樹(shù)立教學(xué)科研意識(shí)，將培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)科研成果征集教育系統(tǒng)組織的研究成果。
5、以新教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，認(rèn)真反思每一次教學(xué)活動(dòng)，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷進(jìn)步。
6、積極參加上級(jí)教育主管部門組織的在職教師培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成布置的作業(yè)。
7、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。 相信學(xué)生的巨大潛力并努力發(fā)掘它； 在教育教學(xué)活動(dòng)中弘揚(yáng)學(xué)生主體精神，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，努力因材施教。
8、利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與網(wǎng)上討論。
總之，我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充實(shí)自己的信心，增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教育教學(xué)能力，立足教學(xué)實(shí)踐，做好個(gè)人校本培訓(xùn)！
第六章 初中物理教師個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)
1、每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程精神實(shí)質(zhì)，全方位、多方位、多角度解讀新課程理念，交流觀點(diǎn)，提高理解和認(rèn)識(shí)。新課程的應(yīng)用層面。
2、選用的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《學(xué)生心理輔導(dǎo)》等，這將帶來(lái)更高的專業(yè)水平教學(xué)。
3、明確新課程立體目標(biāo)的依據(jù)和意義，緊緊抓住“以學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為基礎(chǔ)”兩條教學(xué)主線。
二、發(fā)揮預(yù)備作用，明確教學(xué)思路
1.定期學(xué)術(shù)分析。 隨著新學(xué)期教學(xué)的進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)的過(guò)程中難免會(huì)遇到各種問(wèn)題； 多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并作為教學(xué)工作和教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)解決。
2、明確教學(xué)思路。 教學(xué)的“大理念”是指對(duì)初中物理教材的概念、體例、內(nèi)容和編排體系的理解。 教學(xué)中的“中間思維”是指確定各章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，以及如何讓學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)。 教學(xué)的“小思路”是指如何準(zhǔn)確定位各板塊的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。 思路清晰，教與學(xué)就會(huì)輕松； 避免暈倒和炫耀。
三、開(kāi)發(fā)利用教材，擴(kuò)大教學(xué)資源
1、教材開(kāi)發(fā)與利用。 教材不能教條，但教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容可以適當(dāng)調(diào)整。 新教材必須進(jìn)行個(gè)性化解讀，逐步形成目標(biāo)明確、場(chǎng)景分析、理解方法、過(guò)程理解、應(yīng)用遷移的教學(xué)套路。
2.擴(kuò)大教學(xué)資源。 教科書作為教學(xué)的載體，并不是唯一的載體。 您可以搜索不同的教材版本、網(wǎng)上資源和相關(guān)資源，特別是在創(chuàng)建場(chǎng)景和引入概念方面進(jìn)行比較和選擇。
四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教風(fēng)
1.構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。 新學(xué)期，我們要從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，以學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源的補(bǔ)充，避免不分班級(jí)、不分學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
2、有固定章節(jié)學(xué)習(xí)； 沒(méi)有固定的教學(xué)方法。 通過(guò)定期教學(xué)、公開(kāi)課、講座或教學(xué)競(jìng)賽，教師可以根據(jù)自身素質(zhì)展示自己的教學(xué)風(fēng)格，公平、公開(kāi)、公正地評(píng)價(jià)教師。
五、充分發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)
1、充分發(fā)揮多媒體的作用。 我校有多媒體教室5間，預(yù)計(jì)每位老師可講20節(jié)多媒體課。 需要選擇和改編課件。
2、注重物理實(shí)驗(yàn)。
（1）多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；
（2）準(zhǔn)備兩套以上的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，供學(xué)生探索。
六是合理安排進(jìn)度，及時(shí)反饋調(diào)整情況。
1、合理安排進(jìn)度。
2、及時(shí)反饋和調(diào)整； 根據(jù)教學(xué)科目的反饋對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。可以從課堂提問(wèn)、課后交流、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)批改和單元測(cè)試、同伴交流等了解學(xué)習(xí)情況； 從“雙基”出發(fā)，從專業(yè)角度消除學(xué)生思維的“焦點(diǎn)”，要求學(xué)生對(duì)作業(yè)的某些部分進(jìn)行批改，寫出各種解決方案
3. 培訓(xùn)優(yōu)秀，幫助彌補(bǔ)不足。 制定精益求精、糾錯(cuò)的培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)、指標(biāo)、主題、時(shí)間、地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。