我是一名物理老師。 說實話，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性不高。 過去這些年，流傳著“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的說法。 但這句話顯然已經(jīng)過時了，已經(jīng)被淘汰了。 物理在生活中應(yīng)用不多，因此學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的積極性不高。
但既然我要教學(xué)生物理，我就必須教好它。 教好物理的基礎(chǔ)是首先制定一個學(xué)期的教學(xué)工作計劃。 如果你遵循這個計劃，教學(xué)將會變得更加容易和有效。
1、科目及班級分析
我所教的年級有兩個教學(xué)班。 經(jīng)過上學(xué)期的接觸，我對他們的情況有了一定的了解。 各班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化更為突出。 總的來講，需要增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，需要對學(xué)生進行思想工作。
2. 學(xué)術(shù)狀況分析
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能掌握物理的學(xué)習(xí)方法。 但由于年級學(xué)生的理解能力低于年級學(xué)生，所以必須要求他們
（1）課前認真預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好輔導(dǎo)計劃的預(yù)習(xí)部分，認真閱讀每課內(nèi)容，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系、重點、難點、范圍。 和要求。
（2）積極高效地聽課，聽課時帶有預(yù)習(xí)題，可以提高聽課效率，使聽課重點更加突出。 課堂上，當(dāng)老師講到預(yù)習(xí)時不懂的東西時，他會很積極，特別注意，力爭在課堂上聽懂。 同時，你可以通過對比老師的講解來檢驗自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析過程和思考方法。
(3)按時做作業(yè)。 作業(yè)是學(xué)習(xí)物理知識不可缺少的一部分，是掌握知識和技能的基本方法。
3.教材內(nèi)容分析
（一）新課程教材的特點：
1、根據(jù)學(xué)生的興趣、認知規(guī)律和探究便利性設(shè)計教材結(jié)構(gòu)；
2、注重探究活動，提倡多元化的學(xué)習(xí)方式；
3、形式生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
4、聯(lián)系實際，貼近生活；
5、注重學(xué)科間的融合，擴大學(xué)生的知識面。
（2）教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)不僅包括知識和技能目標(biāo)，還包括其他領(lǐng)域的目標(biāo)。 為了實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫中追求討論、探索、創(chuàng)造的有機結(jié)構(gòu)。
（3）新教材知識體系的特點：我們知道八年級下冊的內(nèi)容包括電學(xué)和磁學(xué)，但傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容根本沒有涉及。 其意圖如下。 注重保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實驗、圖畫等直觀、有趣的方法調(diào)動學(xué)生對物理的興趣，這也有利于增加學(xué)生對物理的感性認識。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求
1. 知識和技能
A。 初步了解物質(zhì)的形狀、形式和變化，物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，了解物體的尺度、新材料的應(yīng)用等，初步了解資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
b. 了解電的基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
C。 初步了解物理學(xué)和相關(guān)技術(shù)的一些歷史背景，認識科學(xué)發(fā)展的艱辛和曲折，知道物理學(xué)不僅僅是物理知識，還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、流程與方法：
A。 體驗觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡單描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征。 具備初步觀察能力。
b. 在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C。 通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)會制定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗計劃，能夠利用不同渠道收集信息，具備初步的信息收集能力。
d. 通過參加科學(xué)探究活動，可以初步了解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，具備初步的信息處理能力。
五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1. 鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A。 鼓勵學(xué)生積極、大膽地參與科學(xué)探究。 鼓勵學(xué)生通過有目的的探究活動，積極動手動腦，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新意識。
b. 讓學(xué)生養(yǎng)成評價自己所做工作的好習(xí)慣。
C。 探究活動中注重溝通與配合。 在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人內(nèi)部和群體之間的交流與合作非常重要，應(yīng)注重學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快走上自主學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識模型，而不是照搬知識。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己發(fā)現(xiàn)問題至關(guān)重要。
3、開展因材施教，實施針對性教材的教學(xué)計劃，針對不同的學(xué)生采取不同的方法，對優(yōu)秀、一般、差生分層布置作業(yè)和個別輔導(dǎo)。 教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)：
① 新課開課前，提前一天發(fā)放指導(dǎo)性學(xué)習(xí)計劃教學(xué)工作計劃初中物理，以便學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。
②. 在教學(xué)過程中，盡量采取多鼓勵、多指導(dǎo)、少批評的教育方法。
③. 教學(xué)速度要適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生，盡量包容后進生，注重全面進步。
④. 當(dāng)舊知識涉及到新課程的教學(xué)時，要進行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。
4.加強與日常生活、技術(shù)應(yīng)用和其他科學(xué)的聯(lián)系。
A。 以多種方式為學(xué)生提供廣泛的信息。 由于物理與生活、社會有著極其深刻、廣泛的聯(lián)系，在實際教學(xué)中，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，利用學(xué)生常見的例子，盡可能利用圖片、投影、視頻、光盤、CAI課件等進行教學(xué)。教學(xué)。
b. 在閱讀理解中教學(xué)工作計劃初中物理物理資源網(wǎng)，收集信息、觀察和記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C。 盡可能讓學(xué)生用自己的物體來進行物理實驗。 讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝頭腦。
六、落實素質(zhì)教育計劃措施
積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補短，提高教學(xué)水平。 同時，多閱讀有關(guān)素質(zhì)教育的書籍，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的心理，有助于提高素質(zhì)教育。
共2頁，當(dāng)前第112頁
