近日，蘇州市教育局公布了2020年蘇州市中小學課程基地和學校文化建設項目名單，我區8所學校課程基地和學校文化建設項目榜上有名。
小學
吳江實驗小學城中校區
體驗式兒童哲學活動課程的構建
麗麗小學
基于古鎮資源的小學研究性課程建設
齊都小學
臨港文化科技特色課程建設
初中
平望二中
基于體驗式學習的初中物理課程基地
蘇州灣實驗初級中學
初中數學項目化課程基地
盛澤二中
初中信息化編程課程基地
中學
吳江中學
高中數學項目式課程基地
震澤中學
生物模型與建模
蘇州市中小學課程基地及學校文化建設項目經過學校申報、答辯、專家評審等環節最終入選，我區8所學校申報的8個項目全部入選，其中平望二中、吳江中學申報的項目位列各自年級第一名。
讓我們一起來找出答案吧！
吳江市實驗小學教育集團城市校區
為解決兒童缺乏探索創新精神的問題，促進兒童精神的全面發展，吳江市師小城中校區提出“體驗式兒童哲學活動課程建設”。項目將打造“金鑰匙兒童之家”活動中心，構建體驗式兒童哲學活動模式，搭建兒童哲學思維訓練電子互動平臺，開發課程資源，深化教學改革，構建活動課程文化，推動師資隊伍建設，形成認識兒童、發現兒童、成長兒童的教育場，優化培養全面兒童的教育模式蘇州初中物理教材，提升學校管理質量。
兒童哲學的根基是自然教育觀。兒童是天生的“哲學家”，其與生俱來的好奇心加上哲學特有的“愛智慧”的特性。兒童哲學的重點在于研究和判斷兒童思維和人生的哲學潛能和未來價值，而不是判斷其是否符合哲學理念。兒童哲學活動可以是嚴肅的理性思考，也可以是輕松的游戲，或是有趣的戲劇表演。其外在特征是對原始規律性問題的質疑、探索和發現。
麗麗小學
黎里小學基于古鎮資源的小學研習課程建設項目以古鎮研習課程建設為突破口，挖掘古鎮資源，開展小學研習課程實踐建設，力爭形成以古鎮文化與學校特色文化相融合的實踐課程系列。學校主體項目《基于古鎮資源的研習課程建設研究》獲批江蘇省“十三五”教育規劃重點資助項目。
學校將以課程建設為抓手，積極打造傳統文化與現代文明交相輝映、國際視野與中國情懷相得益彰、古鎮特色與學校個性相得益彰的“蘇式學校”。讓學校不僅成為孩子們童年最喜愛的地方，也成為孩子們長大后最難忘的地方，永遠是莘莘學子們的“夢想故鄉”。
齊都小學
齊都小學凌港文化科技特色課程建設以課程基地建設為基礎，突破了打造學校特色品牌過程中的難點與瓶頸：一是重組，針對科技活動碎片化、表面化等問題，進行系統規劃、統籌架構，初步構建了凌港文化科技特色課程體系。二是改革，改革教學方式方法，實現校外資源微視頻化、場景化，校內資源可視化，凸顯直觀性、體驗性的特點。三是傳承，將三十六凌七十二港地域文化資源與科技創新有機結合，著力提升學生科學素養和熱愛家鄉、熱愛祖國的意識與行為。
學校依托臨港文化科技創新成果顯著，獲省級創新作品獎81項；省級科技實踐活動一等獎17項，其中國家級一等獎6項；獲蘇州市市長獎2項、提名獎2項，吳江區政府獎9項。
平望二中
平望二中基于體驗式學習的初中物理課程基地以體驗式學習、體驗式學習圈理論為基礎，建設線上線下并行的體驗式學習活動室，為實踐活動提供硬件支持蘇州初中物理教材，營造特色教學環境，開發“趣味微體驗、創意微制作、微研究”等基于體驗式學習的初中物理微課程，建設體驗式學習微信公眾號，構建網絡化、互動化、自主化學習平臺。同時開展初中物理概念、規律課內研習物理資源網，總結“從體驗到概念、從原型到原理”的教學策略，構建基于學生體驗成長的教學模式與格局。
學校課程基地通過“體驗學習活動節、系列學生俱樂部、編寫體驗學習報”等形式，為學生自主學習、實踐創新提供了有效路徑，依托物理名師工作室和微信公眾號，建立基于體驗學習的教學實踐、研究、交流平臺和教師專業成長社區。
盛澤二中
盛澤二中注重學校特色建設，特別是信息化編程奧賽輔導，連續多年取得優異成績，被評為江蘇省青少年信息學奧林匹克訓練活動基地。在此基礎上，盛澤二中成功申報蘇州市信息化編程課程基地。目前，學校已啟動開展基地實體（P+科技創新學院）、資源（師資、教材）、平臺（專題、俱樂部）建設。學校將以信息化編程基地建設為契機，努力實現學校發展的三維目標，即轉變教育模式，提升學生核心素養；整合教育資源，促進教師專業發展；創新校園文化，強化學校特色。
近五年，學校在信息學奧林匹克競賽中共獲國家級獎項31項、省級獎項82項，其中國家級一等獎6項、省級一等獎12項；盛澤二中還于2018年、2019年、2020年承辦了江蘇省信息學夏令營。
吳江中學、蘇州灣實驗初級中學
吳江中學（蘇州灣實驗初級中學）數學項目化課程基地以數學為課程內容，以項目為課程方式，初高中融合為特色。學校在一期建設中，遵循“滲透-體驗-實踐創新”的素養提升路線，建設學科滲透、情境體驗與數學建模、智能STEM四大類課程，以及數學模型轉化、真實情境互動、VR虛擬體驗、AI智能交互四大類智能交互平臺。數學項目化課程基地建設旨在讓學生從數學知識學習走向數學項目化學習，彌補數學與實踐的脫節，實現數學核心素養與學生核心素養的融合，提升未來教育指數。
數學學院是基地主體功能區，位于學校中心位置，占地面積700平米，由數學科學館、數學建模館和STEM智慧館組成。數學科學館由數學科學展示區、數學科學體驗區、數學智能互動區組成。數學建模館由數學科學建模區和數學工程建模區組成。STEM智慧館由挑戰版機器人教學區、EV5升級套裝機器人教學區、超級軌道賽機器人教學區、綜合技能機器人教學區組成。
震澤中學
震澤中學《生物模型與造型》課程基地以“生動、形象、自然”作為模型制作教學的文化土壤，在其中扎根汲取養分，尋求枝繁葉茂。在模型制作教學評價體系中，學校更加注重社會責任意識的滲透，更加注重挖掘本土資源，經常以垃圾分類、霧霾產生與危害、生態城市創建與維護、長三角生態觀、綠水青山為主題開展模型制作教學活動，旨在幫助學生培養解決生產生活問題的責任感。讓學生從模型制作的視角理解生命的價值、健康的意義，培養學生的生命觀念，提高學生的核心素養。
基地以響應吳江市“把吳江建設成教育名區”的理念、傳承“生動”的教育文化為建設宗旨，深耕示范教學課堂文化，實現“生動”的生物課堂文化，實現“生動”的示范教學，實現“生動”的學生思維方式。