中考中約有40%的題目是關(guān)于電的，可見電在中考中的地位和實際學(xué)習(xí)的難度。在十大重點(diǎn)物理知識中，電就占了三個：電流定律、歐姆定律、電力。如何才能更好地掌握電的這一部分呢？下面物理大師就和大家分享一些方法和技巧。
1. “伏安法和歐姆定律測量電阻”專題
伏安法測電阻是初中物理的一個重要實驗貝語網(wǎng)校，和“測量小燈泡的功率”一樣，集中了幾乎所有初中電學(xué)的重點(diǎn)知識，如串聯(lián)電路的電流、電壓特性、電流表、電壓表的使用與讀數(shù)、電學(xué)實驗的操作步驟、實驗故障、滑動變阻器的使用、歐姆定律、電阻的計算、表格的設(shè)計等。
例：閱讀文章并回答后面的問題。
在“探究電阻上電流與電壓的關(guān)系”過程中，有同學(xué)做出如下猜想：
假設(shè)A：施加在電阻器兩端的電壓越大，流過電阻器的電流越小。
假設(shè)B：電阻兩端施加的電壓越大，流過電阻的電流越大；
假設(shè)C：電阻兩端的電壓增加，但流過電阻的電流保持不變。
為了驗證上述猜想是否正確，小明利用了定值電阻和恒壓電源，以及相關(guān)實驗設(shè)備。
根據(jù)實驗要求，選用材料，設(shè)計電路，測量相關(guān)物理量。
（1）為完成本實驗，需用到的測量儀器有：。
（2）表格中是小明在實驗中測得的數(shù)據(jù)，其中R為固定電阻，阻值分別為20Ω、10Ω、5Ω，U為電阻R兩端的電壓，I為流過電阻R的電流。
實驗編號
電阻／Ω
紫外線
我/
0.05
R=20Ω
0.1
0.15
0.1
R=10Ω
0.2
0.3
0.2
R=5Ω
0.4
0.6
通過對實驗數(shù) 據(jù)的分析比較，可以知道猜測是否正確（填入“A”、“B”或“C”）。
（3）通過分析、比較以上數(shù)據(jù)，您還發(fā)現(xiàn)。
答案：（1）電流表；電壓表；
（2）1、2、3或4、5、6或7、8、9；B；
（3）當(dāng)電壓相同時，電阻越大，電流越小。
2. 測量小燈泡的功率
“測量小燈泡功率”這道題之所以成為初中考試的熱門題目，是因為它涵蓋了串聯(lián)電路的電流與電壓特性、電流表和電壓表的使用與讀數(shù)、電工實驗的操作步驟、實驗故障、滑動變阻器的使用、歐姆定律、電功率的計算、電源的合理選擇、表格的設(shè)計等幾乎所有初中電學(xué)的重點(diǎn)知識。
例：在測定一只小燈泡額定功率的實驗中（所用燈泡的額定電壓為U0=3.8V）：
（1）王強(qiáng)團(tuán)隊采用如圖1所示方案，這種測量方法叫；測量時發(fā)現(xiàn)，合上開關(guān)后，無論怎樣撥動滑動變阻器P，燈都不亮，電流讀數(shù)始終為0，電壓讀數(shù)在6V左右。電路中的故障可能為：；排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，直到電壓表讀數(shù)為3.8V，此時電流讀數(shù)如圖2所示，小燈泡的額定功率為；
（2）姚遠(yuǎn)團(tuán)隊設(shè)計了另一種實驗方案（其中電源電壓未知，電阻R阻值已知）：
實驗步驟：
①電路如圖3所示，請根據(jù)電路圖用筆在圖4中畫線，連接電路；
②將開關(guān)S置于1位置，移動滑塊P至任意位置，讀取電流指示數(shù)I1；
③將開關(guān)S置于位置2，保持滑塊P在原位，讀取電流指示數(shù)I2。
數(shù)據(jù)處理：先算出燈泡的電阻RL=（請用被測物理量表達(dá)出來），再根據(jù)算出燈的額定功率。
（3）他們按照這個方案進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值有明顯差異。原因是：__
（4）經(jīng)過仔細(xì)分析，他們認(rèn)為，要想準(zhǔn)確測量燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為。
答案：（1）伏安法；電燈泡的燈絲斷了；1.14
（2）如圖所示；（略）
（3）燈絲的阻值隨溫度變化初中物理電路設(shè)計題，測得的R值并非正常工作時的阻值
（4）將開關(guān) S 轉(zhuǎn)到位置 1，移動滑塊，直到當(dāng)前讀數(shù)
3. 電路動態(tài)分析
電路動態(tài)分析題和電路故障分析題是初中生物理學(xué)習(xí)過程中比較難的一個環(huán)節(jié)，究其原因，這兩類題型對學(xué)生的能力要求較高，電路故障分析必須以電路動態(tài)分析能力為基礎(chǔ)，電路故障分析是電路動態(tài)分析的載體。因此，我們將這兩類分析題整合成一個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效率。在編排順序上，我們以電路動態(tài)分析為主線，以電路故障為引起電路動態(tài)變化的原因。
1、串聯(lián)電路中滑動變阻器滑塊P位置變化引起的變化
例：如圖所示，這是典型的伏安法測電阻的實驗電路圖初中物理電路設(shè)計題，當(dāng)滑塊P向右移動時，請測定A表和V表的變化。
分析：本題中，為了簡化分析和表達(dá)，我們約定一組符號：“→”表示電路發(fā)生變化；“↑”表示物理量增加或電氣表示增加；“↓”表示物理量減少或電氣表示減少。
P右移→R2↑→R總↑→I↓→A表↓。
R1保持不變→IR1↓→U1↓→V表↓。
（也可根據(jù)串聯(lián)電路分壓原理來分析V表的變化：R2↑→U2↑→U1↓→V表↓。）
2、并聯(lián)電路中滑動變阻器滑塊P位置變化引起的變化
例：如圖所示，當(dāng)滑塊P向右移動時，A1表，A2表，V表會如何變化？
分析：并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等，等于電源電壓，所以電壓表V讀數(shù)保持不變。
由于并聯(lián)電路各支路獨(dú)立工作，互不干擾，當(dāng)滑動變阻器的滑塊P向右移動時，對R1支路沒有任何影響，因此電流表A1的讀數(shù)保持不變。
當(dāng)滑塊P向右移動時，R2變大，而兩端電壓不變，所以電流變小，主電路中的電流也變小，所以A2的讀數(shù)也會變小。
3.電路故障引起電路中電物理量的變化及故障原因分析
例1：圖中，閉合開關(guān)K時，兩個小燈泡亮，電壓顯示器顯示4伏。2分鐘后，電壓顯示器顯示0。經(jīng)檢查，除小燈泡外，其他設(shè)備連接均良好。請分析造成此情況的可能原因。
分析：電壓表顯示0，原因有三種：1、電壓表沒接好或者損壞；2、小燈L2短路；3、小燈L1開路。剛開始電壓表顯示有數(shù)值，說明原因1的情況不存在。那么可能有兩種情況。
答案是：小燈L2短路；小燈L1開路。
例2：如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)K后，燈L1、L2均亮，經(jīng)過一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的讀數(shù)卻不變。出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因是（ ）
(A) 燈 L1 短路 (B) 燈 L2 短路 (C) 燈 L1 開路 (D) 燈 L2 開路
分析：可以用排除法，如果小燈L2短路，電壓讀數(shù)會減小，電流讀數(shù)會增大；如果小燈L2壞了，電流讀數(shù)會變成0；如果小燈L1短路，兩個燈都不會亮；如果有一個燈滅了，電流讀數(shù)不變，只有小燈L1壞了才有可能。本題正確答案為C。
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