物理
2019年12月13日，成都七中教育集團初中發展聯盟第四屆學術年會在成都七中（高新校區）隆重召開。
本次學術年會邀請了聯盟成員校十位教師在五個會場同時授課，并邀請了聯盟成員校五位初三備考組長就初三差異化教學進行交流，精彩的課堂展示和演講為與會專家、老師們提供了絕佳的討論樣本。
物理課
物理專題討論會由成都七中初中教研組組長陳艷梅主持。
首先，田家炳中學的朱云山老師為大家帶來了一堂精彩的《汽化與液化》課。朱老師準備充分，態度親切，循序漸進地指導學生，課堂的亮點是引導學生進行數據對比分析。朱老師的教學理念很好，不回避失敗的實驗，而是引導學生分析原因，提出有效的解決方案。這堂課充分體現了物理源于生活，服務于生活，充分激發了學生學習物理的興趣。
隨后，來自中北中學的唐少林老師為老師們呈現了一節備受好評的《密度與社會生活》課。這節課涉及的知識點較多，難度也比較大。在教學設計中，唐老師用兩個微視頻不僅對課本內容進行了處理，還為后續的學生實驗做了很好的示范，為學生充分思考、質疑、體驗和實踐留出了時間和空間。
兩節課都充分展現了物理實驗教學的精髓。物理老師對實驗課又愛又恨。物理實驗是提高學生物理素養、培養學生思維品質的絕佳素材，但同時物理實驗的準備工作非常麻煩，一些物理想法無法付諸實踐。為了解決實驗教學中的諸多困難，兩位老師都親手準備了大量的實驗設備，整個物理教研組集體外出為授課老師提供后勤保障，彰顯了強大的團隊實力。
課評環節更是精彩紛呈。來自成都英才學校的劉華老師充分肯定了兩位老師在教學設計、課堂教學、師生互動等方面取得的成功，他的發言引起了與會教師的共鳴。與會教師暢所欲言，分享了對課堂的感悟和教學建議。薛定橋老師和侯珊老師發言都十分活躍、熱情高漲，只可惜時間太短。最后成都市初中物理教材，成都七中副校長王嵐（中學高級物理教師）作了專家點評。王老師從課堂教學效果、小組實驗、學科素養、課程實施等方面對兩位老師給予了高度評價。兩堂課都從實驗的角度培養了學生的物理核心素養；王老師指出，學習要真實、有意義地進行，教師要把握實驗，創新轉化實驗，挖掘學生在實驗中的獲得感和成就感。王老師提出了一個非常有意義的問題：教學需要分層！ 怎樣分層？他也提出了自己的看法：備課要有分層意識、上課要有分層行為、作業要有分層內容、輔導要有分層操作……，學困生的學習就像爬樓梯，要從低起點、小坡度，一步步把學生推上去。
成都七中育才學校（匯園校區）物理教研組組長蔣偉東作了專家報告，蔣偉東對物理組管理建設、教學改革、特色教風建設等方面提出了很多建設性的意見和建議，引起了與會教師的極大興趣。蔣偉東特別結合學校物理實驗教學，向與會教師展示了成都七中育才學校“聚焦學科核心素養，構建物理實驗課程新體系”的實踐。一是實驗分為三類：第一類是學生實驗留學之路，第二類是家庭實驗室成都市初中物理教材，第三類是綜合實踐課程。學生實驗要具備“趣味性——激發興趣”、“針對性——突破難點”、“有效性——促進深入理解”三個特點。家庭實驗室要求實驗設計要讓學生做，教師要先嘗試，有計劃后再實施。 可以將綜合實踐課擴展為學生的大型科技活動，進一步激發學生對物理的積極性。
匯聚團體智慧，搭建團體平臺，助力團體發展，促進會員成長。我們七中的每一位成員，都受益于聯盟團體的集體智慧，也助力了成都七中教育集團初中發展聯盟。“因材施教，實現最優發展”——基于三體教育思想的分層教學有效性探索，是本次成都七中教育集團初中發展聯盟學術年會的主題，也是我們成都七中初中物理教研組一直在踐行的方向。
撰文：王梅