隨著教育信息化在教育、教學方面的深入,以網路和多媒體為核心的現代化教育技術,成為教學變革強有力的推動力。以輕松,高效,互動性和自主性為特點的微視頻教學資源,已成為教育技術研究的熱點領域。怎樣借助現代教育技術的優勢,提升教學療效,仍然是你們關注教育技術領域的一個問題。本文依托棲霞區“阿拉丁學習網”教學資源建設項目,進行了中學數學微視頻教學資源的設計與開發,并對微視頻資源適應目前教學及資源個性化、交互性、微型化的發展趨勢進行了研究。化學微視頻教學資源,具有片斷播放時間短、播放方式靈活度高、交互性強的特性。本研究主要設計和開發了教學的實驗視頻、試題講解等欄目,視頻教學素材為輔助高中數學課堂教學而設計,符合高中數學新課程的理念。我們將數學課程教學資源界定為獨立的教學知識單元,通過心意達視頻拍攝工具,以3-8分鐘的時間呈現教學內容,最長不得超過10分鐘。根據教學規律制做視頻片斷資源,通過資源的微視頻剪輯,便捷學習者控制自我互動和展示的學習腳步,達到中學生通過微視頻進行實踐、探索并完善新的知識點。該微視頻具有PDA,MP4等視頻聯通終端,可通過手機學習重復播放視頻片斷,不受時間和空間的限制。推動中學生把握知識和技能,擴寬中學生對所學知識的認識物理中考視頻教程,加深建構知識的認知水平。作者主要設計和開發了四個教學微視頻資源,蘇科版八年級上冊《浮力》、《大氣有浮力》、《壓力》這三節知識富含實驗操作的三個視頻和一個高考中常出現的《探究電壓與內阻關系實驗中滑動變阻器的選擇》教學微視頻,提供了化學微視頻教學資源在制做上的示范作用。通過視頻的開發研究,它使復雜的知識顯得生動、直觀物理中考視頻教程,才能更好地迸發中學生學習數學知識的興趣,更容易發揮高中生控制學習數學的節奏,并能滿足不同層次中學生的需求,彰顯教育公正：交互性強、開放、形式靈活的學習方法更能有效培養中學生的科學素質、拓寬視角、深化知識建構水平。
