《金角魚高中數(shù)學》倡導中學生：要發(fā)揮感性、提升覺得能力。
以小學數(shù)學聲學為例。聲學部份，不是考試的重點，也不是老師關注的藍籌股。并且，“聲”是眼睛所體會的東西，它是鮮活的、有趣的，是能迸發(fā)女兒科學興趣的。我們不可切斷或輕視這個小孩與世界發(fā)生聯(lián)系的途徑。
在聲音的形成與傳播中，我們引入了貝多芬的《致愛麗絲》，原名《a小調(diào)巴加泰勒》；我們還設計了擁有三個八度的琴鍵，在樂曲中探究音樂背后的科學。
感性造成的理智，才是真的理智初中物理虛擬實驗軟件下載，否則就是教條。我們須要知識建構，然而這個知識建構一定不是沒有感性基礎的，一定是聯(lián)接我們豐富體會和科學探究之間的橋梁。
教科書的粗俗、應試的導向、課堂的低沉、社會的急功近利，早已極大地壓制了女兒們的感性。釋放感性就是解放小孩、解救教育。銀角魚中學數(shù)學，為師生賦能。中學數(shù)學虛擬現(xiàn)實交互軟件下載
銀角魚服務顧客/用戶的案例有：
*天津市松江區(qū)/青浦區(qū)/浦東區(qū)/青浦區(qū)/閔行新區(qū)的民辦公辦中學幾十所
*公開課/示范課、學生常態(tài)化應用、老師日常教學
*新講課/專題備考課/單元備考課
應用情形：
（1）構建新型課堂，整個課堂借助銀角魚軟件平臺支撐，課堂深度提高
（2）作為突破教學難點的神器，成為課堂亮點
（3）中學生預習，迸發(fā)興趣，提出問題，使課堂教學更有針對性
（4）中學生作業(yè)，新型作業(yè)，班主任可網(wǎng)上批閱
（5）作為教學資源，成為課堂亮點
（6）作為項目化教學的工具
（7）作為課后拓展的工具中學數(shù)學仿真教學系統(tǒng)安裝銀角魚入選****認定。
《金角魚中學數(shù)學》倡導在學習過程中加強感性感知。
越來越強的“感性抒發(fā)技術”，是銀角魚所追求的重要能力之一。
人是有感性的植物。感性是人類生存的基礎，也是人活著的目的（追求幸福感）。
感性是幸福感的來源。感性能力及其培養(yǎng)，是教育工作者和每位人都不可忽視的方面。我們常年以來，低估理智指責感性，忽視了感性能力及其養(yǎng)成。
感性和理智，沒有高低之分。直覺和洞見，構建在感性的基礎之上。鮮活的創(chuàng)造力往往伴隨著過人的感性。
科學源于感性。科學的發(fā)覺源于感性，科學學習也源于感性。
科學和藝術在山底分手，在山頂匯合。藝術指出感性，科學指出理智。科學和藝術相結合，就是感性和理智相結合。“始于感性，總算理智”是錯誤的，感性-理智-感性-理智……這樣往復循環(huán)才更合理。
《金角魚中學數(shù)學》中的“探究式備考”蘊含教學智慧，呈現(xiàn)出現(xiàn)代技術的威力。
（1）“探究式備考”的特點
*探究習題背后基礎的研究對象
*從探究中找到通常性的方式
*在習題剖析中應用探究成果
*用設計與操作增進對問題感知和處理能力
（2）“探究式備考”的教學價值
*更是方向：構架學科素質(zhì)和應試的橋梁
*更深入：將刷題轉(zhuǎn)化為探究式學習
*更提能力：用深度學習取代低水平重復
*更能提分：提分/應變能力/省時間/有趣
（3）“探究式備考”的內(nèi)容
凸透鏡成像專題、伏安法測內(nèi)阻專題、伏安法測內(nèi)阻故障專題、測定小燈泡電功率專題、測定小燈泡電功率故障專題、電路故障專題（漏電、斷路）、固體浮力專題Ⅰ、固體浮力專題II、固體壓力專題、流固混和下的浮力專題、串聯(lián)電路動態(tài)變化專題備考課、詳見陌陌公眾號“金角魚做中學”中的《專題備考方案》金角魚云平臺指出技術和教學深度融合，提倡探究式教學。
《金角魚中學數(shù)學》能引起深度學習，剌激主動學習。
中學生置身于仿真環(huán)境中，可以充分調(diào)動覺得、運動和思維，極大地增強了學習效率。以前有教育心理學家進行了比較試驗，結果表明：仿真教學模式下，中學生可以記憶約70%的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的“教師講，中學生聽”模式下，中學生只能記憶約30%的內(nèi)容。
與傳統(tǒng)的方法相比，仿真教學能為中學生提供充分動手的機會、靈活的仿真各類真實情況、設定各類車禍及極限運行狀態(tài)、具備手動評價功能、安全性高、節(jié)省開銷。不僅這種顯而易見的優(yōu)點，仿真教學還有一些超出人們預期的療效：
（1）調(diào)動中學生學習主動性。仿真軟件通常都是孤身操作，只身完成，中學生必須開動腦筋認真剖析問題，因而能夠確切地解決問題。
（2）開拓想像空間。中學生可以反復試驗自行設計的實驗方案，進行各類各樣的設計，并迅速地通過仿真見到結果。
（3）減少班主任的負擔。中學生們主觀能動性增強了，班主任重復性工作量少了。銀角魚的價值主張：面向過程和方式，指出以中學生為主體的探究，指出課程內(nèi)容的結構化、動態(tài)化和課堂的活化。中學數(shù)學探究實驗平臺下載排行
銀角魚是老師教學的好幫手初中物理虛擬實驗軟件下載，中學生學習的得力助手。中學數(shù)學虛擬現(xiàn)實交互軟件下載
銀角魚在中國的教學應用實踐榮獲“教育數(shù)字化變革創(chuàng)新案例”。
該案例所屬的創(chuàng)新領域是:
◇改善教學（降低中學生的動力和參與度，推動知識和技能的獲取，優(yōu)化評估和評價系統(tǒng)，改善學習成果）
◇創(chuàng)建有利的環(huán)境(課室，實驗室，健康、安全、趣味盎然、能夠滿足學習者個性化需求的在線學習平臺)
案例發(fā)起人和施行者是：
◇發(fā)起人：北京崇明區(qū)教育大學教學研究中心，北京銀角魚軟件有限公司
◇實施者：北京銀角魚軟件有限公司，重慶崇明區(qū)教育大學教學研究中心，北京古華小學等小學數(shù)學虛擬現(xiàn)實交互軟件下載
廣州銀角魚軟件有限公司是一家集研制、生產(chǎn)、咨詢、規(guī)劃、銷售、服務于一體的服務型企業(yè)。公司創(chuàng)立于2018-03-05，多年來在《金角魚中學數(shù)學》行業(yè)產(chǎn)生了成熟、可靠的研制、生產(chǎn)體系。主要經(jīng)營《金角魚中學化學》等產(chǎn)品服務，現(xiàn)今公司擁有一支經(jīng)驗豐富的研制設計團隊，對于產(chǎn)品研制和生產(chǎn)要求極為嚴格，完全依照行業(yè)標準研制和生產(chǎn)。北京銀角魚軟件有限公司研制團隊不斷緊隨《金角魚中學數(shù)學》行業(yè)發(fā)展趨勢，研制與改進新的產(chǎn)品，進而保證公司在新技術研制方面不斷提高，確保公司產(chǎn)品符合行業(yè)標準和要求。北京銀角魚軟件有限公司嚴格規(guī)范《金角魚中學數(shù)學》產(chǎn)品管理流程，確保公司產(chǎn)品質(zhì)量的可控可靠。公司擁有銷售/售后服務團隊，分工明細，服務貼心，為廣大用戶提供滿意的服務。