01
概念學(xué)習(xí) - 物理基礎(chǔ)
物理概念和術(shù)語(yǔ)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)初中物理思維方法，只有掌握了它們，才能抓住問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵。學(xué)習(xí)物理概念的方法有五種：
分類(lèi)
將學(xué)過(guò)的概念進(jìn)行分類(lèi)，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。初中物理的概念可以分為四類(lèi)：
①概念的物理量是幾個(gè)物理量的乘積，如功、熱量等；
②概念是速度、密度、壓力、功率、效率等幾個(gè)物理量的比值；
③反應(yīng)物質(zhì)的概念性質(zhì)，如密度、比熱、燃燒值、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、電阻率、摩擦系數(shù)等；
④ 概念沒(méi)有定義，但具有描述性，如力、沸點(diǎn)、溫度等。
比較方法
該方法可以用來(lái)研究?jī)蓚€(gè)可逆物理量。
例如：熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝固、有用功和額外功。
比較方法
對(duì)于具有相同詞匯的相似、相關(guān)概念，可以采用比較學(xué)習(xí)的方法，找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，建立內(nèi)在聯(lián)系。
例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強(qiáng)”、“功與功率”、“功率與效率”、“虛像與實(shí)像”、“放大與擴(kuò)大”等等。
分類(lèi)
將相關(guān)概念進(jìn)行分組更容易形成知識(shí)體系。
例如：
①力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力、反作用力。
②速度、效率、力量、壓力。
③杠桿、支點(diǎn)、力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂、力的作用線。
④ 熔融、液化、蒸發(fā)、沸騰、氣化、液化、升華、凝結(jié)。
⑤ 串聯(lián)、并聯(lián)、混合連接。
⑥通道、短路、斷路。
⑦ 能量、機(jī)械能、函數(shù)、勢(shì)能。
積分法
抓住要學(xué)習(xí)的概念中的關(guān)鍵詞留學(xué)之路，例如“引力”是由于地球引力的作用而產(chǎn)生的垂直向上的力，這個(gè)概念中“地球引力”和“垂直向下”是關(guān)鍵詞，值得反復(fù)回憶和理解。
02
規(guī)律性學(xué)習(xí) - 物理學(xué)的關(guān)鍵
物理定律都是我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力從生活實(shí)踐中得出的重要結(jié)論，必須深刻領(lǐng)悟、加強(qiáng)理解。為了方便記憶，我們以助記符的形式總結(jié)如下：
彈簧秤原理：彈性極限是條件，伸長(zhǎng)和縮短是關(guān)鍵，變化包括兩個(gè)方面，外力可以是拉的，也可以是壓縮的。
慣性定律：條件是沒(méi)有外力，物體保持直立或靜止，平衡作用為零，相當(dāng)于沒(méi)有外力。
阿基米德原理：物體浸入液體中，會(huì)受到浮力，不會(huì)沉到底部。排開(kāi)液體的重量為ρ液體乘以gV排開(kāi)
功的原理：沒(méi)有機(jī)器可以節(jié)省功。總功由有用功和額外功組成。功只有作用于物體時(shí)才有用。機(jī)器衡量摩擦量。
杠桿平衡的條件：靜止勻速旋轉(zhuǎn)，力與杠桿臂的乘積相等，支點(diǎn)受力并畫(huà)出力線，創(chuàng)造杠桿臂是關(guān)鍵。
反射定律：當(dāng)三條線共面初中物理思維方法，且兩角相等時(shí)，所成的像都是虛像。此定律既適用于物體的對(duì)稱(chēng)軸，也適用于鏡面和凹面。
折射定律：兩種介質(zhì)密度不同，三條線的共面夾角不相等，密度大，夾角小，垂直入射時(shí)十分特殊。
歐姆定律：對(duì)于同一狀態(tài)下的同一導(dǎo)體，電壓和電阻決定電流。電阻是導(dǎo)體的固有屬性，材料的長(zhǎng)度、厚度和粗細(xì)都是常數(shù)。
焦耳定律：導(dǎo)體載流會(huì)產(chǎn)生熱，若以電阻乘以時(shí)間，將電能轉(zhuǎn)換為熱能，常用于純電阻測(cè)試。
串聯(lián)電路：串聯(lián)時(shí)電流路徑只有一條，各處電流相等，總電阻、總電壓與電阻成正比。
并聯(lián)電路：并聯(lián)處電壓處處相等，主電流與支路電流之和等于各電流倒數(shù)之和，且呈反比關(guān)系歸于電阻。
安培定律：導(dǎo)體通電就會(huì)產(chǎn)生磁性，電流的方向決定磁場(chǎng)。用右手握住螺旋管，四指指向北方，大拇指指向北方。
滑動(dòng)摩擦：與壓力和粗糙度成正比，滑動(dòng)大于滾動(dòng)，均勻直線或靜止，根據(jù)平衡力計(jì)算。
氣壓：高海拔地區(qū)溫度、濕度夏季晴天比陰天和冬季高，海拔2000米以?xún)?nèi)，溫度上升12℃，下降1℃。
物體下沉和漂浮：可以比較浮力和重力，也可以比較物體和液體。小物體漂浮和懸浮，而大物體和液體必須下沉。
決定阻力的因素：溫度必須取決于材料，長(zhǎng)度與橫截面成正比，與長(zhǎng)度成反比，伸長(zhǎng)和壓縮非常特殊，必須區(qū)分四重關(guān)系。
決定蒸發(fā)速度的因素：蒸發(fā)吸收熱量產(chǎn)生冷卻，決定速度的因素有三個(gè)：溫度、接觸表面以及氣流和風(fēng)扇運(yùn)動(dòng)。
影響沸點(diǎn)的因素：沸騰需要吸熱，沸點(diǎn)取決于氣壓，山區(qū)空氣低，沸點(diǎn)低，高壓鍋內(nèi)溫度高。
晶體熔化：吸收熱量上升到熔點(diǎn)，熔化過(guò)程中溫度不變。熔點(diǎn)溫度是物質(zhì)的狀態(tài)，固態(tài)或液態(tài)，或共存。
03
技能學(xué)習(xí) - 物理杠桿
學(xué)習(xí)物理的方法有很多種，綜合和分析都是一般的思維方式，有時(shí)候用特殊的方法思考可以把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，下面列舉幾種供同學(xué)們選擇。
1、因子分析法：利用有關(guān)物理公式，列出與問(wèn)題有關(guān)的方程式，了解其中的常數(shù)因子，分析問(wèn)題所涉及的變量，作出解法。例如，同一物體在同一水平面上，以5m/s的速度運(yùn)動(dòng)，當(dāng)機(jī)器以1m/s的速度沿勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力的大小如何變化？
2、圖解法：仔細(xì)研究題目，將題目中的情景通過(guò)畫(huà)圖表達(dá)出來(lái)，如力學(xué)中的受力分析圖，光學(xué)中的光路圖，電學(xué)中的電路圖等。
3.極端法，故意放大變量的差異，擴(kuò)大變化量，可使問(wèn)題更加明顯，更易于論證，使問(wèn)題的討論更加深入。例如，測(cè)量中的誤差。
4.整體方法把研究的幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的對(duì)象作為一個(gè)整體來(lái)考慮，可以使問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
5. 反證法：對(duì)某些命題給出反例來(lái)否定它。這種方法對(duì)于“一定”和“肯定”等詞特別有效。
結(jié)尾