物理組老師 羅陽
“數理融合”研究課程
為進一步加深對新課程標準中“跨學科主題學習”新理念的理解，提高學生的綜合素養，5月23日，物理教研組開展了跨學科學習教研活動，主要圍繞《密度計與反比例函數》課程進行研究，陳鵬偉校長、余春德校長及物理組老師們共同觀摩了本次教學活動。
密度計的刻度具有“上小下大，上疏下密”的特點，要理解這個特點，學生需要運用反比例函數的知識，在本次課堂上，羅老師結合數學與物理進行教學，利用反比例函數的特點來講解密度計的工作原理，幫助學生更好的理解密度與浮力（或浸入深度）之間的關系初中物理教學軟件，通過引導學生親身體驗反比例函數在實際應用中的意義，加深了學生對反比例函數概念的理解和掌握。
課堂上，羅老師以一道作業題為引子，巧妙引導學生探究密度計刻度不均的奧秘，并通過與量杯的對比，啟發學生對物理現象進行深入思考。解析公式和現代軟件工具將抽象的物理概念轉化為生動的畫面，讓學生直觀地觀察到數據變化，更深入地理解密度計的工作原理。
羅老師還帶領學生通過創設問題情境、推理論證等方式探索提高密度計測量精度的方法，在初中物理課堂教學中培養學生的模型構建、科學推理、科學論證、質疑創新等科學思維，讓學生感受到數學與物理相輔相成，培養學生應用跨學科知識的能力和積極的情感態度與價值觀。
教學內容不僅深入探究了密度計的原理，還延伸到對船舶吃水線的深入分析，將理論知識與實際應用緊密聯系初中物理教學軟件，在羅老師的指導下，同學們突破了理解的瓶頸，實現了物理與數學的完美融合，猶如在知識的海洋中航行，探索未知的彼岸。
課后，到場聽課的領導和老師們對這堂獨具特色、充滿智慧的課給予了高度評價，余春德校長肯定了羅老師對交叉學科研究的深入理解，并提出了更加具體的交叉建議，為羅老師的交叉學科研究提供了更加明確的方向。同時，羅老師精心設計的板書也大受好評網校頭條，其美觀、合理的布局幫助學生快速掌握課堂的核心精髓，猶如一張精心繪制的地圖，指引學生在知識的海洋中航行。
這一創新課堂不僅顯著提升了學生的學科素養，還成功激發了學生跨學科知識整合學習的熱情。學生們在探索中成長，在實踐中學習，體驗到了全新的學習方式。該模式的成功實踐為其他教師提供了寶貴的經驗和啟發，鼓勵他們探索和實施創新教學策略。
撰稿人：周吉濤
攝影：周吉濤
審閱人：課程教學中心
編輯：曲飛
