淺談小實驗在初中物理中的巨大作用 摘要：在物理中多做小實驗，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高實驗操作技能；有利于挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，還能更好地揭示物理原理，從而達(dá)到寓教于樂，把晦澀難懂的物理原理通過小實驗形象直觀地表達(dá)出來，對提高物理教學(xué)質(zhì)量起著不可估量的作用，是初中物理教學(xué)中不可缺少的重要組成部分。 關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué) 小實驗 激發(fā)興趣 培養(yǎng)能力 意義與作用 在現(xiàn)行義務(wù)教育初中物理教材中，新增加了近30個課外小實驗，它們有的注重實驗操作，有的注重實驗設(shè)計，有的注重物理知識的理解與應(yīng)用等，各有特點與作用。它是物理課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是搞好物理實驗教學(xué)的重要組成部分。在物理教學(xué)中，教師要抓住學(xué)生的興趣和危險意識，利用學(xué)生身邊熟悉的生活用品，有意識地引導(dǎo)學(xué)生做一些超出其習(xí)慣思維的小實驗，分析物理現(xiàn)象，解析物理規(guī)律，解決物理問題。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能加深學(xué)生對物理知識的理解。一、小實驗的特點1.趣味性高，實踐性強(qiáng)。很多小實驗、小制作對學(xué)生來說并不難做，因為用的是日常生活和學(xué)習(xí)中的一些用具。如乒乓球、礦泉水瓶、易拉罐、注射器、橡皮筋等。還有一些小實驗還有一定的實用價值。
如“自制密度計”、“自制驗電器”。 2.實驗內(nèi)容與教材正文緊密配合，理論與實踐相結(jié)合。有的小實驗根據(jù)教材正文選取，有的單獨推薦，但都是符合教材主題，源于教材，服務(wù)于教材的。如“筷子端起米飯”、“求粗細(xì)不均的長木棍的重心”。 3.內(nèi)容短小精悍，操作制作簡便易行。大多數(shù)小實驗原理簡單，學(xué)生容易理解。所需器材在日常生活中隨手可得。組裝過程簡單，操作方便，便于觀察。如“乒乓球托水瓶”、“杯蓋實驗”。 2.小實驗的教學(xué)意義和作用 1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的開端是成功的一半。新課的引入是課堂教學(xué)的重要組成部分。精心設(shè)計的引入，猶如樂曲中的前奏，起到提示主題、引發(fā)興趣、進(jìn)入情境的作用。用有趣的實驗引入新課，不僅可以幫助學(xué)生在課前迅速集中注意力，更重要的是可以激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，迅速將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)物理的情境中。例如，在《探究電磁感應(yīng)產(chǎn)生的條件》這門課的教學(xué)中，我表演了一個“魔術(shù)召喚”的魔術(shù)。具體做法是：表演前，取一塊較小的磁鐵（比普通磁鐵小20%，磁性比普通磁鐵強(qiáng)），用透明膠帶綁在左手的手臂上，放下袖子時，可以將磁鐵藏在袖子里，讓學(xué)生看不見。然后用一個多匝線圈，將線圈兩端接在指針式靈敏電流表上，然后問學(xué)生“你能用手不晃動電流表指針擺動嗎？”，并讓兩個學(xué)生上臺表演。學(xué)生上臺之后，手足無措，不知道該做什么。
然后我用藏有磁鐵的左臂，用右臂在線圈里來回舞動，就像魔術(shù)師表演魔術(shù)一樣。全體學(xué)生觀察到，隨著我雙手的舞動，電流指示器上的指針有節(jié)奏地、朝著一定的方向跳動。隨著我那“神奇”的雙手舞動初中物理小實驗制作，電流奇跡般地出現(xiàn)了！然后我讓有興趣的學(xué)生上來試著表演一下（當(dāng)然，結(jié)果都是以失敗告終）。然后我一步步地表演，揪住學(xué)生的心弦，讓他們明白其中的奧秘。 2、加強(qiáng)物理與生活、生產(chǎn)、社會的聯(lián)系。物理中的一些概念、原理比較抽象、枯燥，課后小實驗起到把物理內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來的作用，讓學(xué)生感到生動有趣。例如小實驗“紙鍋燒水”，在做實驗前，有的學(xué)生認(rèn)為紙容易燃燒，紙鍋燒水是不可能的，大部分學(xué)生出于好奇對這個實驗產(chǎn)生了興趣，課后自己也做了實驗，完成了實驗。不僅證明了紙鍋能燒開水，觀察到了水沸騰的現(xiàn)象，了解了液體沸騰的條件，而且加深了對燃燒的條件之一——“燃點”的認(rèn)識。我得出的結(jié)論是：常壓下水沸騰的溫度是100℃，而紙的燃點是183℃，沒有達(dá)到燃點，所以紙不會燃燒。在八年級物理教科書第四章“物理變化”教學(xué)中，如“井水夏天感覺涼，冬天感覺熱”、“測體溫前要搖晃溫度計”、“冰雪融化”、“河水結(jié)冰”、“開水”、“剛洗完澡感覺很冷”、“夏天吃冰棍，剛從冰箱里拿出來，包裝紙外面有‘粉’，剝掉后會冒出‘煙’，放進(jìn)茶杯里，茶杯就會‘出汗’”、“放在衣柜里的衛(wèi)生球，用一段時間后會變小甚至消失”等，這些都是學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在教學(xué)中應(yīng)充分利用。
例如在蒸發(fā)降溫的例子中，提到了高燒病人可以用外敷酒精來退燒，但是學(xué)生更熟悉的是，如果孩子發(fā)燒了，家長會用濕毛巾敷在孩子額頭上幫助退燒。這些都是學(xué)生現(xiàn)在的生活環(huán)境，教師要啟發(fā)他們進(jìn)行比較，明白其中的道理，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容和日常生活是密不可分的，這增加了他們學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。物理是一門實驗科學(xué)，鼓勵學(xué)生自己編實驗，自制實驗器材，可以培養(yǎng)思考的習(xí)慣和動手創(chuàng)新的能力。課余小實驗中，沒有現(xiàn)成的儀器和耗材，這就需要學(xué)生在實驗過程中尋找性能相近的替代品，這無疑會讓學(xué)生動手、動腦，必將激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如，在大氣壓強(qiáng)的教學(xué)中，用一張紙蓋住一個裝滿水的集氣瓶瓶口，當(dāng)把瓶子倒過來時，水并沒有流出來。這時，學(xué)生的腦海中就會出現(xiàn)這樣的想法：水具有粘性，吸收了這張很輕的紙。這時，教師引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們將紙放在上面，試試用手捏住紙能不能把水瓶舉起來。經(jīng)過幾次失敗的實驗，學(xué)生的思維活躍起來，很快，學(xué)生就有了許多想法和計劃。紙?zhí)浟耍蛽Q成硬紙。紙接觸水容易變軟，就換成玻璃。隨著實驗的成功，學(xué)生體驗到了成功的喜悅。等學(xué)生安靜下來后，教師拋出問題：是什么力把水瓶托起來的？經(jīng)過思考，學(xué)生很快得到了答案：大氣壓強(qiáng)把水瓶托起來了。但有些學(xué)生仍有疑問：是不是粘性在起作用呢？如何再一次驗證，解決學(xué)生心中的困惑呢？我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都帶了礦泉水瓶，于是我就讓他們用這種方法：往瓶子里灌滿水后，分別用紙和玻璃蓋住瓶口，不讓水流出來。然后用釘子在瓶子上鉆一個小孔，再重復(fù)實驗。水不再聽話，紙也撐不住水了。經(jīng)過再次驗證，學(xué)生心中的疑惑全部解開了。
整個課堂生動活潑，氣氛活躍初中物理小實驗制作，自由自在。老師通過幾個簡單的小實驗，打開學(xué)生智慧的大門，鼓勵學(xué)生思考，張開想象的翅膀，學(xué)生從不同的角度產(chǎn)生不同的想法，充分展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生體驗到動手、動腦的樂趣。4、鞏固知識，降低學(xué)習(xí)難度。小實驗的原理、應(yīng)用都是相關(guān)的物理知識，因此小實驗的實施過程就是知識再學(xué)習(xí)的過程。例如：學(xué)生通過“蓋杯實驗”知道了大氣壓的存在，可以讓學(xué)生分析和理解“塑料鉤子壓在墻上”、“墨水被吸進(jìn)筆里”、“人的呼吸”等。這樣，用小實驗來說明大道理，使問題得到深化和升華。三、小實驗的實施方式 1、結(jié)合教材，課內(nèi)訓(xùn)練 l 教學(xué)改革實踐表明：凡是與教學(xué)過程緊密結(jié)合，便于課內(nèi)進(jìn)行，有利于學(xué)生眼、腦、手、口動手，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實驗方法和良好的實驗習(xí)慣，有利于開發(fā)學(xué)生智力的內(nèi)容，都可以選取作為學(xué)生學(xué)習(xí)和實驗教學(xué)的內(nèi)容。根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)大綱對能力、技能的具體要求，安排課內(nèi)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)和實驗內(nèi)容。課內(nèi)實驗要靈活，在把握教材“實驗與思維”的前提下，適當(dāng)插入或補(bǔ)充一些小實驗、小制作，既有利于學(xué)生對知識的掌握，又可以引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問題。 2、配合練習(xí)，同步訓(xùn)練 對于一些比較抽象的推理題，宜配合同步小實驗，使抽象練習(xí)直觀化，推理練習(xí)具體化。
例如在《變阻器》的教學(xué)中，為了進(jìn)一步了解課本作業(yè)中滑動變阻器的作用和連接方法，我要求每組兩人在課后完成“用鉛筆芯制作滑動變阻器控制小燈泡亮度”的小實驗貝語網(wǎng)校，找出定性規(guī)律，然后回答兩道作業(yè)題。結(jié)果，學(xué)生答題輕松、正確，并能流暢地解釋一些關(guān)于滑動變阻器的應(yīng)用題。3、利用第二課堂訓(xùn)練“癥狀”。課堂教學(xué)內(nèi)容畢竟受到教學(xué)大綱的限制，而課外科技活動和第二課堂在內(nèi)容的深度和廣度，以及活動的方式方法上都有較大的靈活性，可以搞得豐富多彩，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。因此，有針對性、適時地做一些典型的小實驗，可以達(dá)到化解疑惑、深化教學(xué)內(nèi)容、拓寬知識面的效果。例如，在靜態(tài)液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度關(guān)系的教學(xué)中，液體壓強(qiáng)只與液體的深度、密度有關(guān)，而與液體的總重量、體積無關(guān)，這是一個容易讓學(xué)生產(chǎn)生困惑的問題。為了消除疑惑，我將一些關(guān)于橡膠膜凸度、均等變化的練習(xí)，改成小實驗，在課堂上進(jìn)行演示，加以改進(jìn)，實驗驗證后，學(xué)生信服。例如，“硬幣魔術(shù)”、“用紙盒燒水”、“安裝模擬家用電路”等，都可以利用第二節(jié)課活動時間進(jìn)行，一方面可以解決器材不足的問題，另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，使小實驗順利進(jìn)行。
小實驗以其獨有的特點在教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用，使教學(xué)取得了良好的效果。另外，小實驗還彌補(bǔ)了一般農(nóng)村中學(xué)儀器缺乏的現(xiàn)狀，也能幫助克服一些演示實驗中能見度不高等缺點。所以，小實驗不失為一種輔助教學(xué)的好方法。 周飛華 江西省東鄉(xiāng)撫州二中物理 1、生氣的時候，管住嘴，避免徒增怒氣。——蘇格拉底 2、生氣是在用別人做錯的事懲罰自己。 3、生活中如果沒有朋友，就如同生活中沒有陽光。 4、明天的希望會讓我們忘記今天的痛苦。 5、生活中如果剝?nèi)チ死硐搿粝搿⒒孟耄敲瓷钪皇且欢芽占茏印?6、發(fā)光不是太陽的專利，你也可以發(fā)光，真的。 7、愚人用身體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視身體。 8、獲得幸福的唯一方法，就是珍惜你所擁有的，忘記你所沒有的。9、貪婪是最真實的貧窮，滿足才是最真實的財富。10、用愛可以得到整個世界，用恨可以失去整個世界。11、人的價值，是在受到誘惑的那一刻決定的。12、青春是我們唯一有權(quán)利編織夢想的時光。13、青春一旦被“典當(dāng)”，就再也無法贖回。14、沒有愛的語言，一切言語都是無趣的。15、真正的愛情應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。17、人一旦開悟，就會放棄對外在事物的追求，開始追求內(nèi)心世界的真正財富。
18、只要有信心，就永遠(yuǎn)不會被打敗。19、不管什么時候開始，重要的是開始之后不要停下。20、不管什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后不要后悔。21、一個人如果軟弱，就是自己最大的敵人。22、一個人如果勇敢，就是自己最好的朋友。23、“不可能”只存在于愚人的字典里。24、抱最大的希望，盡最大的努力，做最壞的打算。25、家！甜蜜的家！！世界上沒有比家更好的東西了！26、懶惰會使心靈生銹。27、看凡事都要多角度。28、有理想的地方，地獄就是天堂。29、有希望的地方，痛苦就會變成快樂。31、所有的失敗，跟喪失自我的失敗比起來，都是微不足道的。 32、上帝從不責(zé)怪人的無知，但人卻責(zé)怪上帝不公平。33、美好的生活，應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。34、世界上最累的，就是過著虛偽的生活。35、你認(rèn)為自己能行，還是行不通，其實只是一念之間。36、第一次青春，是上帝賜予的；第二次青春，是靠自己的努力爭取來的。37、少一些預(yù)設(shè)的期望，對人的關(guān)懷，會更舒心。38、思想就像鉆頭，必須集中在一點上，才會有力量。39、人只要不迷失方向，就不會迷失自己。40、如果你曾歌頌過黎明，那么請也擁抱黑夜。41、問候，不一定要嚴(yán)肅，但一定要真誠、感動。
42、不經(jīng)歷嚴(yán)寒，怎能聞到梅花香？43、當(dāng)你可以飛翔時，不要放棄飛翔。44、當(dāng)你可以做夢時，不要放棄做夢。46、生命太短，今天放棄，明天可能就得不到。47、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。48、人們總是珍惜自己沒有的，而忘記自己擁有的。49、快樂要分享，才能加倍快樂。50、你必須先尊重自己，別人才會尊重你。51、一個今天勝過兩個明天。52、記住：每一天都是一年中最美好的日子。53、樂觀的人在災(zāi)難中看到機(jī)遇，悲觀的人在機(jī)遇中看到災(zāi)難。54、擁有勇氣，并不代表恐懼不存在，而是敢于面對恐懼，并且戰(zhàn)勝它。 55、如果你愿意承認(rèn)自己的錯誤，那么錯誤已經(jīng)有一半被改正了。56、明天是世界上升值最快的一塊土地，因為它充滿著希望。57、理想的路總是為有信念的人準(zhǔn)備的。58、所有的欺騙中，自欺欺人是最嚴(yán)重的。59、人生最大的錯誤，就是不斷擔(dān)心會犯錯。61、經(jīng)驗是從痛苦中提煉出來的。62、用最少的遺憾面對過去。63、用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在。64、用最多的夢想面對未來。65、幸福不是因為擁有的多，而是因為計較的少。66、你的選擇是做還是不做，做不一定能成功，但不做就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會。67、如果你想擁有完美的友誼，你可能一輩子都找不到朋友。 68. 當(dāng)事情不如意時，不要老是想著悲傷，想想那些歡笑的日子吧！ 69. 把自己當(dāng)傻子，不懂就問，你會學(xué)到更多。 70. 在糾正別人之前，先反思自己是否犯過錯誤。 71. 如果你因為害怕失敗而不敢嘗試，你永遠(yuǎn)不會成功。 72. 要克服生活中的焦慮和挫折，你必須先學(xué)會