準(zhǔn)備升入高一的學(xué)生一定要看的內(nèi)容，是關(guān)于物理學(xué)科的銜接方面給出的建議，還有高一必修上冊(cè)時(shí)候使用的教材且這里有電子版本的教材 。
一、初高中學(xué)習(xí)的差異性
1、知識(shí)量變大
要是從整體上去講，那從初中升入高中知識(shí)跨越上真的是特別大。初中整整三年所學(xué)習(xí)的知識(shí)總量，竟然都達(dá)不到高中一年的學(xué)習(xí)量 。
像數(shù)學(xué)這門學(xué)科，對(duì)于高中理科生來說呀，得去學(xué)習(xí)七本書呢，并且呀，每一本都存在著高考的關(guān)鍵考點(diǎn)喲。
初中學(xué)的英語單詞數(shù)量要求是1600個(gè)，到了新高一，數(shù)量上升為3500個(gè)詞匯加上500個(gè)短語。因此，在新高一剛開始的時(shí)候，存在很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的那種感受，而這也就是人們通常所講的陡坡效應(yīng)。
2、學(xué)科難度不同
聽聽同學(xué)們的反映就大概了解了~
3、高一內(nèi)容在高考直接考察
高一和初一全然不同，這是由于高中知識(shí)量非常大 ，初一知識(shí)更多在于達(dá)成學(xué)生從小學(xué)到初中的過渡 ，像有理數(shù) 、線段與角等內(nèi)容 ，在中考里并非直接考查 。
高中階段情況便不一樣了，高一所學(xué)的知識(shí)，處于高考里會(huì)直接進(jìn)行考查，考查占據(jù)的比例為百分之四十到百分之五十，舉例來說，像數(shù)學(xué)這門學(xué)科大概會(huì)考查六十五分左右，依照如今新高考的情形來講，當(dāng)下這個(gè)比重變得更大了。
4、授課方式不同
初中教師 采用直觀形象教學(xué)方法，通過反復(fù)講解，然后教師要花較多時(shí)間給學(xué)生予以具體輔導(dǎo)，而后進(jìn)入高中之后，此時(shí)教師上課愈加注重 ，反復(fù)講解之舉變得較少了，學(xué)生活動(dòng)增多了，諸多問題要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。
并且，高中階段學(xué)科數(shù)量眾多，教師數(shù)量也不少，每一位教師所采用的教學(xué)方法存在差異，所教授的教學(xué)內(nèi)容也互不相同，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所提出的要求也常常并非保持一致之態(tài)，所以呀，唯有去適應(yīng)每一位教師各自的教學(xué)方法，才能夠推動(dòng)自身學(xué)習(xí)的進(jìn)步呢。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不同
初中時(shí)成績(jī)還算可以的不少孩子，在進(jìn)入高中后，仍會(huì)感覺頗為費(fèi)勁，原因在于同學(xué)們做題方法以及解題思路，依舊停留在初中階段呢！
初中階段的學(xué)生，其采用的學(xué)習(xí)方法相對(duì)有些單一，慣于“聽、背、默”這種常見方式，慣于完成書面形式的作業(yè)，且慣于對(duì)教師產(chǎn)生依賴心里。
高中的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生有著這樣的要求，要學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，要學(xué)會(huì)獨(dú)立分析問題，還要學(xué)會(huì)解決問題。其學(xué)習(xí)方法需要靈活，需要多樣，且要防止和克服那些不正確的學(xué)習(xí)方法，比如單純死記硬背，比如重記憶輕理解，比如重做題輕讀書，比如重計(jì)算輕概念。
那么，在這個(gè)重要的初升高銜接階段，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？
首先，必須要做好能夠吃苦的準(zhǔn)備才行嘍；其次呢，高中相較初中那可是累得多得多啦；再者，要為自己開展出心理建設(shè)來喲；然后呢，高中的作業(yè)會(huì)成倍成倍地變多起來呢；最后呀，有時(shí)候即便自己認(rèn)認(rèn)真真去聽課了，可也許依舊無法吸收進(jìn)去呢。
2、在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還要加倍努力，畢竟學(xué)習(xí)的科目變多了。
3、存在一個(gè)適應(yīng)的過程，針對(duì)任何環(huán)境而言高一物理必修一視頻，無論是否被理想的高中錄取，都得調(diào)整好自身的狀態(tài)，不然的話，后續(xù)的高中學(xué)習(xí)就會(huì)受到影響。
4、高中階段學(xué)習(xí)數(shù)理化時(shí)，單純靠死記硬背已無法適應(yīng)此時(shí)的學(xué)習(xí)要求高一物理必修一視頻，需掌握總結(jié)規(guī)律、并做到靈活思考的方法，如此學(xué)起來才會(huì)更輕松，進(jìn)而才能拿到高分。
5、家長(zhǎng)同樣得留意，高中階段里孩子們?nèi)既硇耐度胗趯W(xué)習(xí)之中，家長(zhǎng)需預(yù)先多多知曉選科、專業(yè)、報(bào)考等相關(guān)政策，面對(duì)青春期所發(fā)生的問題也要沉著應(yīng)對(duì)，心平氣和地去溝通以及引導(dǎo)才是最為妥當(dāng)?shù)霓k法！
初中物理和高中物理的區(qū)別
處于高中階段之時(shí)，認(rèn)為其中最難的學(xué)科便是物理?；貞浘売?，或許高中物理的首個(gè)學(xué)期堪稱一道難關(guān)，其呈現(xiàn)為：
1.從初中到高中知識(shí)的銜接看，物理跨度太大，銜接不是很好。
2. 從知識(shí)的層次方面來審視呀，初中階段的大部分知識(shí)呢，所要求達(dá)到的程度是感覺，是了解，是知道；然而高中階段的大部分知識(shí)呢，所要求達(dá)成的程度卻是感悟，是理解，是明白。
從學(xué)生實(shí)驗(yàn)的層次展開來看起步網(wǎng)校，在初中這個(gè)階段，絕大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)，是由教材或者教師擬定好的實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生只需依照這個(gè)方案動(dòng)手去做一下，然后再去觀察物理方面的現(xiàn)象，或是記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)，進(jìn)而得出結(jié)論 。
高中階段，多數(shù)實(shí)驗(yàn)處于空白狀態(tài)，這就要求學(xué)生導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)原理，之后依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，自行擬定方案，動(dòng)手操作，觀察情況從而記錄各項(xiàng)數(shù)據(jù)，依據(jù)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)展開分析，進(jìn)而得出結(jié)論，并且還要對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因予以分析。
4.站在數(shù)學(xué)的層次角度去看，初中那個(gè)階段主要是借助物理公式來進(jìn)行求解，然而到了高中階段，要求的可不只是會(huì)運(yùn)用物理公式，與此同時(shí)還得會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方面的知識(shí)去解決物理問題。
怎樣適應(yīng)？
日常中，同學(xué)可下意識(shí)把自己生活同物理緊貼關(guān)聯(lián)，借此激發(fā)自身學(xué)物理的興趣，培育物理學(xué)習(xí)興趣。比如，憑借探究生活里彩虹、七彩泡泡等諸多有趣之事的真切本質(zhì)，強(qiáng)化物理跟現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 。
進(jìn)行轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，同學(xué)能夠把高中階段具有抽象特性的知識(shí)，先轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆湫蜗蠡约熬唧w化特征的知識(shí)，之后再開展理解以及分析工作。舉例來說，在學(xué)習(xí)彈力、摩擦力等抽象性體現(xiàn)得極為強(qiáng)烈的力學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生能夠借助計(jì)算機(jī)或者實(shí)驗(yàn)等各種各樣的方式，把這些力轉(zhuǎn)化為形象化，轉(zhuǎn)化為具體化。
高中物理高一必修 第一冊(cè)教材（可下載打印）
高一年級(jí)上各科教材電子版
要特別說明的是，鑒于篇幅存在限制，對(duì)于高一物理必修上冊(cè)教材具有電子版的完整版本，要是有需求的家長(zhǎng)，可在后臺(tái)私信從而領(lǐng)取 ！
