摘要是對一定階段的有關情況進行分析研究，并作出指導性經驗方法和結論的書面材料。它可以讓我們更有效率。我們不妨坐下來寫總結。您想知道如何寫出更好的摘要嗎？以下是我為您整理的示例摘要。歡迎您閱讀、分享、學習。希望對大家有所幫助。
中考物理教學工作總結與反思（一）
2014年中考已經結束。回顧今年的中考，我感觸良多。有付出的艱辛，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。為總結中考教學工作中的經驗教訓，現將當前工作總結如下：
一、中考成績匯總：
2014年中考，我校共有學生66人，物理最高分94分，平均分64.18，通過率56%，優秀率22%，排名第15名。取得這樣的成績并不理想，但回顧兩年的努力，有成功的喜悅，也有失敗的悲傷，但其留下的教訓卻值得思考和總結。
2、中考復習總結：
一、科學安排總評
第九（下）學期是復習階段。第一輪復習，我重點復習課本。我嚴格抓住章節知識的重點和難點，帶領學生構建了章節知識樹，并編寫了兩本初中物理書籍的每個章節。把考試點再過一遍，強調不能忽視課本角落里的一些小知識點（課本上的小信息、課后習題），通過章節考試
測試學生對知識的掌握程度；第二輪是復習過程中最重要的環節“專題系統復習”，以復習材料為重點，把所有知識點復習到位，并適當增加一些難度，通過專題測試了解學生專題復習情況；第三輪復習是回歸教材，綜合模擬，在綜合模擬的基礎上進行適應性強化訓練，讓學生熟悉題型、掌握解題方法。在模擬質量分析的基礎上，有針對性、針對性地開展個別輔導工作，確定對象、時間和任務，使不同層次的學生再次提高初中物理教學工作總結匯報，達到查漏補缺的目的并調整自己的考試心理。
2. 好好上課，反思教學
為了上好課，我堅持理解教學大綱和考點；了解學生在運用所學知識時可能遇到的困難，并采取相應的預防措施；考慮教學方法，合理安排各班活動；組織課堂教學關注全體學生，注重信息反饋，調動學生的有意注意；布置好作業，分級布置作業，減輕學生負擔，同時使學生提高。
課后反思教學是我一直堅持的教學的一部分，因為我知道，無論課堂教學多么完美，或多或少都會留下一些不足。良好的課后反思可以起到承前啟后、劃清界限的作用。
眼睛的功能。每節課后，我都會對本節課的優點和缺點進行分類總結，進行反思，努力在課后或下節課中進行教學改進和彌補。
3、做好課后輔導工作。
剛開學時，很多學生愛動、愛玩，但缺乏控制自己的能力。他們經常不能按時完成作業，有些學生抄襲作業。針對這類問題，我總是從學生的想法出發。我經常和學生交談，了解他們的想法，嘗試表達理解和尊重，更好地找到糾正措施，讓他們認識到學習不是任務。這不是一件痛苦的事情，而是很多樂趣。下半學期，大部分同學都自覺地全身心投入到學習中。他們知道學習的重要性。上課或下課后，學生們都會向我提出問題，我總是一一解答。 。鑒于學生的學習熱情，我將個別輔導時間安排在中午或上課時間。我根據平時收集的典型題和難題給一些優秀的學生出題，并當場完成。我當場給學生點評和分析。幫助他們總結如何解題，對一些中級學生常做錯的題進行分類，并在課堂上用它們來鞏固。通過這種設定對象、設定時間、設定任務的訓練方法，可以查漏補缺。同時，我們也在臨近中考期間調整學生的緊張情緒
心。
三、中考反思：
我反復研究今年的中考題，思考學生認為什么是容易的，什么是困難的，為什么會失分？然后我看了一下5月份以后學生做的題。大多數問題都是畸形問題，但也不是什么奇怪的問題。他們只是被問的方式不同或者是因為他們的科目綜合能力更強。經過分析，學生考試成績不佳的原因可能有以下幾點：
1. 教學與教會
老師傳授的知識不一定傳授給學生。我平時太信任他們了，總以為只要我口頭上向他們指出他們的弱點，他們下次就會改過來。學生做不到所教的題目這一事實證明教學不等于教學。復習時，圍繞關鍵問題，反復練習常見錯誤，這樣復習才會有的放矢。
2. 整體與部分
在總復習中，由于對我們想要達到的成績有過分的期待和期盼，我總是過多地為少數學生服務，過分關注指定的優秀學生，而略為忽略了對大多數學生的復習，尤其是對學生的關注和關注。關注中層學生。指導稍少，導致部分學生復習計劃不合理。
理科考試中，綜合成績優秀的學生數量較少。
3. 退貨及指導
雖然我很重視返還教材的復習，但在九年級教材中我并沒有強調強調教材和物質世界的介紹，所以大部分學生對這部分內容不重視。雖然課堂上教授了問題中提到的現象的物理知識，但學生的應用能力較差。只有少數具有豐富課外知識的學生回答正確。回顧我的中考復習，總體印象是我很忙。我每天忙著選題和打印。中考已經過去，結果已成定局。我不僅要找出過去的缺點，還要深刻反思缺點。以上是我對今年物理中考科目的總結和反思。根據今年的經驗教訓，我在今后的工作中提出以下改進措施。
4、改進措施：
1、準確把握學科《課程標準》，不隨意提高知識要求難度。在日常教學中，要按照《課程標準》認真鉆研教材，吃透教材，恰當處理教材，靈活運用教材。在教學中實行因材施教、分級要求、分級教學、分級評價。
2、樹立規范意識，提高表達能力，強化良好的學習習慣
滋養。規范既包括教師的教學規范，也包括學生的學習規范。 3、避免盲目、機械的重復訓練，正確處理好基礎知識積累和學科能力訓練的關系。 4．根據學生情況，加強分層教學，采取支持策略。
5．進一步深入學習和借鑒他人教育教學經驗，努力細化教學管理初中物理教學工作總結匯報，使常規教學管理在全面提高教學質量中發揮更大作用。
中考是今后教學的接力棒。在今后的教學中，我將努力與時俱進，適應中考形勢的變化，把握正確的復習和備考方向，制定全面細致的計劃，力爭把物理學科成績再上新臺階。等級。
中考物理教學工作總結與反思（二）
中考物理教學工作總結
中考物理教學工作總結
本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級一、二班的教學工作。這一學期，在學校領導的關心和支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤勤懇懇、認真負責，使教學工作有計劃、有組織、有步驟。執行。為了在今后的工作中取得更大的進步，我現將本學期的教學工作進行總結。希望自己能夠發揚優點，克服缺點，總結經驗教訓，使教學工作更上一個臺階。
1. 備課
暑期集訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，基本完成了本學期的物理教案。學期初，我結合課本和教材，完善每節課的教學內容，重新審視，做出選擇。 、補充、糾正、拓展，從而掌握教材、掌握教材，為上課做好最好的準備。
當我帶著飽含辛勞的教案走進教室時，我信心滿滿，仿佛即將完成一項神圣的使命。每堂課，無論是陰天還是晴天，我都感覺窗外灑滿了陽光，我用自己最大的熱情給學生帶來新的知識。相應地，學生聽課的積極性普遍提高。幾乎沒有人在睡覺或聊天。講臺上每一雙眼睛都盯著我，時不時地會問出這樣那樣的新鮮問題。
這一切都離不開我認真、細心的備課。當然，備課不僅僅是準備教材，更重要的是準備學生。一個不了解學生的老師絕對不是一個成功的老師。我在這方面也付出了很多努力。了解學生的第一件事就是記住他們的名字。這也是對學生最基本的尊重。其次，除了認真觀察學生在課堂上的表現外，還要注意與學生的溝通。我經常利用課間休息或吃飯時間與所教班級的學生聊天，了解學生的學習情況和性格，以便更好地促進教學工作的順利開展。
所以，備課時不僅要準備教材，還要準備學生，而且一定要準備充分、準備充分。只有這樣，才能上好課。
2. 課程
充分準備教材、充分準備學生，最終是為了上更好的課。如果說備課有點“紙上談兵”，那么上課就是“實戰”。備課是一個靜態的過程，而上課是一個動態的過程。如何“靜中動”，需要一定的教育教學素質。這學期，我著力提高自己的教育教學質量，比上學期取得了一些進步。
在教學內容上，按照新課程改革的要求，以學生為主體，努力完成每節課的教學目標，并及時獲得學生的反饋。在教學方法上，根據不同班級學生不同的學習風格，采取不同的教學方法。在同一堂課中，仍然需要根據課堂情況采取不同的教學方法，以適應變化，及時調整，更好地完成教學任務。此外，還需要營造良好的課堂氛圍。我一改以前板著臉教學生的做法，微笑著教課，這樣可以無形中給學生求知的動力，調節課堂氣氛。
另外，每節課后我都要反思，記錄每節課的感受和遺憾，并注意在下節課時糾正不適當的事情。總的來說，這學期的上課我收獲頗多，積累了一定的教學經驗，但仍存在不足，需要改進和提高。
任務應該具有針對性和層次性。為了做到這一點，我經常上網收集信息，篩選各種材料，力求每次練習都能達到最大的效果。同時，我們會及時、認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對作業中出現的問題進行分類總結，進行徹底的檢討，并根據相關情況及時改進教學方法，以達到有針對性的效果。 。
4、做好課后輔導，注重分層教學。
課后，我們為不同層次的學生提供相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導不僅限于智力輔導，更重要的是思想輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性。讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是一項任務，不是一件痛苦的事情。但它充滿了樂趣。這樣，你就能自覺地全身心投入到學習中。這樣，后進生的轉變就會從原來的簡單粗暴、強迫學習轉變為有意識地追求知識。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們如何學習，提高技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識差距，這是后進生轉型過程中的絆腳石。在做好后進生轉化工作時，要特別注意彌補后進生，補足他們以前所學的知識空白。這樣，他們學起來就會輕松，進步快，對知識的興趣和渴求就會增強。
5、狠抓學風。
在我教的兩個班中，我是其中一班的班主任。學生們對這門課更加關注，上課也更加認真。大多數學生課后都能專心聽講并認真完成作業。然而，有很大一部分學生因為害怕被班主任責罵而不敢向老師詢問自己的學習問題。他們還因為錯題太多而找別人抄作業，嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風建設，在班上提倡認真求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。同時，為提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，學生中涌現出你追我趕的學習氛圍。三班雖然沒有班主任，但大部分學生對課堂很感興趣，學習積極性很高。但學生太差，后進生基礎太差，考試成績很差。有些學生經常不學習。如果通過了，我就會找到差生并了解原因。他們中有些人不感興趣，我就告訴他們學習物理的重要性，并給他們講一些有趣的物理故事來增加他們的興趣。有的人學習不努力，我批評他們。今后我會鼓勵他們，為他們制定學習目標，時時刻刻監督他們、幫助他們；有些學生基礎不好，心態不好，或者有過度自卑，考試怯場等，我會幫助他們找到適合自己的。自己的學習方法，分析原因，鼓勵自己不要害怕失敗，給自己信心，多讀書多實踐，多問為什么。同時，只要有進步，哪怕很小，我也會及時表揚他們。經過一個學期的學習，大部分同學都養成了刻苦學習、刻苦練習的習慣，形成了良好的學風。
7. 取得的成績。
本學期期末考試班級平均成績全班第一。三個班的平均成績也都不錯，兩個班的優秀率和優秀率都在35%以上。缺點是學生的知識結構還不是很完整，小學的知識體系中還存在很多真空部分。這些都是未來需要改進的。
總之，本學期有成功也有失敗，教學中還存在很多不足。只有把心思放在學生身上，時刻為學生著想，才能做好我們的工作。太多的關心只會成為障礙。在今后的日子里，我還有很多需要提高的地方，比如：學習先進的教學方法，繼續改善課堂氣氛，課后更好地了解學生等等。高中物理教學工作總結入學考試
1、教學工作
首先，我們要認真備課，認真研究教材，認真思考哪些部分應該詳細討論，哪些部分可以少討論。在物理課堂教學中，要扎扎實實講授物理概念、物理定律等基礎知識，注重講清物理概念的定義、含義和特點，讓學生通過實例、圖畫加深對抽象物理的理解。以及其他需要的方式。了解要點。在講解物理定律時，要注意引導學生進行分析、概括、歸納等思維活動。在課堂教學中，盡量引用大量生活、生產中的事例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。在分析習題時，要注意引導學生認真審題，探索隱藏條件。另外，在講解和分析習題時，要注重其實用性，結合知識考點進行練習。同時，要求學生多閱讀書籍，加深對知識的理解。學完一章后，將對該章的知識進行知識測試。
2、教學與研究
教學前，認真研讀教材，研究學生掌握知識的方法。不斷探索、嘗試各種教學方法，積極進行教學改革。積極參加縣教研室和學校組織的教研活動。通過參觀學習、外出聽課等教學活動，學習相關教學經驗，提高自身教學水平。任務應該具有針對性和層次性。為了做到這一點，我經常上網收集信息，篩選各種材料，力求每次練習都能達到最大的效果。同時，我們會及時、認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對作業中出現的問題進行分類總結，進行徹底的檢討，并根據相關情況及時改進教學方法，以達到有針對性的效果。 。
3、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年的工作，在享受成果的同時，我也在思考自己工作中的不足。其缺點如下：
1、對新課程標準的學習不夠深入，在實踐中思考不夠，不能及時記錄一些教學思路和問題供反思；
2、雖然我認真學習了一些教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不夠充分，研究不夠細致和實踐，沒有達到自己的目標；
3、物理教學中獨特、有創意的東西還不夠。今后，我們一定要努力尋找物理教學的一些特點，提高我們的教學水平！
總之，本學期有成功也有失敗，教學中還存在很多不足。只有把心思放在學生身上，時刻為學生著想，才能做好我們的工作。太多的關心只會成為障礙。在未來的日子里，我還有很多需要提高的地方，比如：學習先進的教學方法、持續改善課堂氣氛、課后更好地了解學生等等。
中考物理教學工作總結
這個學期，我正在教高中生（二年級和三年級）。工作中，他堅持全勤、全心工作、盡職盡責、以身作則。他積極參加各項政治、業務學習，努力成為一名合格的教學工作者。高中生物理復習課與一般課堂教學不同。主要任務是：在高考復習的基礎上，根據《高考須知》，鞏固、深化、拓寬、查漏補缺，使學生掌握知識更加系統。 、增強分析問題、解決問題的能力，提高學生的考試成績，為高考做好準備。現將本學期的教學工作總結如下：
一、教學工作總體安排
第一階段：學期初至3月份，完成第一輪復習。主要目的是在上學期的基礎上繼續全面復習基礎知識，突出重點，用重點帶動綜合。本階段的復習主要是鞏固、深化和拓寬學生的基礎知識，使學生能夠更深入、更系統地掌握知識，為下一階段的復習打下堅實的基礎。
第二階段：3月中旬開始，進入第二輪審核。主要開展專題回顧、以首屆為基礎的綜合培訓，以及針對一些重點熱點話題的強化培訓。例如：有關振動和波、光學、原子物理和動量的主題。這些都是高考必考的知識點，也是我們學校學生比較容易獲得的。
第三階段：5月份開始：
1、回歸教材，專門編寫了復習大綱，幫助學生查漏補缺，并對所有內容進行整理和分類。根據題目內容和類型，參考國外資料填空。
2、在回歸教材的同時，配合綜合學科教師進行綜合訓練。
3、學習方法主要采取講授與實踐相結合的方式，指導各類題型的解題方法，訓練邏輯思維能力和語言表達能力，有針對性地鞏固一些關鍵問題。
二、今后教學中應注意的幾點
通過這學期的回顧，我發現學生中暴露出很多問題。基于這一反思，我認為在今后的審查中應注意以下幾點：
1.教師要“去粗取精”，選擇和把握熱點話題，引導學生運用課本知識分析時事熱點話題，運用黨政新理論、新觀點反映黨和政府的新觀點。豐富和加深對時事熱點問題的認識。有意識。
2、要處理好基礎知識復習與“熱點課程”復習的關系。 “熱點課程”的復習不宜過早。
3、要處理好說和練的關系。熱點話題應形成系列并形成文字。教師要圍繞主線進行適當引導，詳細講授和多練習，圍繞熱點話題主線設置背景材料，組織各種題型。同一熱點話題可以通過多種題型從不同角度進行分析。 。
4、特別注重學生能力的培養。高考把能力考核放在首位網校頭條，通過對知識及其運用的考核來鑒定學生的能力水平。考試須知明確告訴我們，將從五個方面考察學生：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。
5、注重物理中特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法、可逆思維、整體性與孤立性、向量三角形法、圖像法、等價法等。強調一個問題有多個解，一種方法有多種用途，讓您體驗不同方法的優缺點，處理不同的問題。 3、注重理論聯系實際問題的分析和訓練。如今，高考越來越注重對理論和實驗能力的考驗。每章都有這樣的題，我注意挖掘出來，尤其是電氣部分。這樣的題很多，高考率也很高。
總之，高中物理復習工作是一項系統工程，有很多值得研究的地方，以更好地改進高中物理復習工作。
中考物理教學工作總結與反思（三）
2011-2012學年中考物理教學工作總結
賈占雄 原石盤九年制學校
今年的中考工作已經結束。經過老師們的共同努力，教育教學任務圓滿完成。今年，老師從思考和學習的角度幫助學生正確理解這次考試。在復習內容和流程安排上，也努力理解市教研室和領導的指導，突出初中物理的特色，主要體現在以下幾個方面：
一、領導高度重視、嚴格要求
初三的工作是學校的重頭戲。校長、分管領導、董事等學校各級領導高度重視。每次模擬考試結束后，召開工作會議，分析教學情況。根據當前學生成績較好的學生較多、平均差學生范圍廣泛的現狀，制定相應的教學策略，實行優補差生的方法，從而提高學生的綜合素質。培養優秀學生，縮小一般學生和差生之間的差距。特別是在最后的沖刺階段，領導們統一師生了解，重新制定計劃，以穩定的心情迎接中考。
2. 教師集思廣益與協作
團結協作是做好任何事情的關鍵。我是物理組教學經驗最短的一個，但也教過很多初三物理生。學生素質很差，普遍存在“恐中考”的心理。但我們明白：面對上述情況，我們必須腳踏實地做好每一步，比別人更專注、更用心，才能實現我們的目標。因此，我積極參加各項教研活動，虛心向老教師請教，從備課到復習都制定了詳細的計劃，并腳踏實地地實施。
事實上，就連時間的分配也是整體協調的。雖然這學期我們的工作很辛苦，但是我們彼此的合作是愉快的。 “一切為了學生，一切為了學生，為了一切學生”成為我的工作目標。
三，
努力復習并提高成績
（一）把握命題脈搏，做到心中有數
1、突出基礎；
2、注重考察學生的情緒、態度、價值觀；
3、注重科學的探究、過程和方法；
4．注重測試學生處理和表達信息的能力；
