6、圖A是小亮設(shè)計(jì)的可以做“探究冰融化時(shí)溫度變化規(guī)律”和“探究水沸騰時(shí)溫度變化特性”實(shí)驗(yàn)的裝置。
(1) 由擅長(zhǎng)“探索冰融化時(shí)溫度變化規(guī)律”的小亮設(shè)計(jì)，小亮使用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出一處并說(shuō)明原因：;
(2) 改正錯(cuò)誤后重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄溫度計(jì)A的讀數(shù)，做出如圖B所示的圖像。通過(guò)對(duì)圖B的分析，可知冰是（選“水晶”或“無(wú)定形”）；
(3) 圖B中，試管內(nèi)的物質(zhì)處于t1~t2階段的狀態(tài)，在此過(guò)程中溫度保持不變，內(nèi)能不變；
(4)觀察并記錄溫度計(jì)B的讀數(shù)熔化和凝固圖像的選擇題，畫(huà)出圖C的圖像。根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為℃，說(shuō)明當(dāng)?shù)卮髿鈮簽闃?biāo)準(zhǔn)大氣壓；
(5)觀察燒瓶中的水已經(jīng)沸騰，溫度計(jì)A、B的讀數(shù)相同。 這時(shí)，試管中的水沸騰了（選擇“是”或“不會(huì)”）。
6、圖A是小亮設(shè)計(jì)的可以做“探究冰融化時(shí)溫度變化規(guī)律”和“探究水沸騰時(shí)溫度變化特性”實(shí)驗(yàn)的裝置。
(1) 由擅長(zhǎng)“探索冰融化時(shí)溫度變化規(guī)律”的小亮設(shè)計(jì)，小亮使用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出一處并說(shuō)明原因：;
(2) 改正錯(cuò)誤后重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄溫度計(jì)A的讀數(shù)，做出如圖B所示的圖像。通過(guò)對(duì)圖B的分析，可知冰是（選“水晶”或“無(wú)定形”）；
(3) 圖B中，試管內(nèi)的物質(zhì)處于t1~t2階段的狀態(tài)，在此過(guò)程中溫度保持不變，內(nèi)能不變；
(4)觀察并記錄溫度計(jì)B的讀數(shù)，畫(huà)出圖C的圖像。根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為℃，說(shuō)明當(dāng)?shù)卮髿鈮簽闃?biāo)準(zhǔn)大氣壓；
(5)觀察燒瓶中的水已經(jīng)沸騰，溫度計(jì)A、B的讀數(shù)相同。 這時(shí)，試管中的水沸騰了（選擇“是”或“不會(huì)”）。
6、圖A是小亮設(shè)計(jì)的可以做“探究冰融化時(shí)溫度變化規(guī)律”和“探究水沸騰時(shí)溫度變化特性”實(shí)驗(yàn)的裝置。
(1) 由擅長(zhǎng)“探索冰融化時(shí)溫度變化規(guī)律”的小亮設(shè)計(jì)，小亮使用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出一處并說(shuō)明原因：;
(2) 改正錯(cuò)誤后重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄溫度計(jì)A的讀數(shù)，做出如圖B所示的圖像。通過(guò)對(duì)圖B的分析，可知冰是（選“水晶”或“無(wú)定形”）；
(3) 圖B中熔化和凝固圖像的選擇題，試管內(nèi)的物質(zhì)處于t1~t2階段的狀態(tài)，在此過(guò)程中溫度保持不變，內(nèi)能不變；
(4)觀察并記錄溫度計(jì)B的讀數(shù)，畫(huà)出圖C的圖像。根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為℃，說(shuō)明當(dāng)?shù)卮髿鈮簽闃?biāo)準(zhǔn)大氣壓；
(5)觀察燒瓶中的水已經(jīng)沸騰，溫度計(jì)A、B的讀數(shù)相同。 這時(shí)，試管中的水沸騰了（選擇“是”或“不會(huì)”）。
9、圖為網(wǎng)友5月拍攝的城市風(fēng)光：雪化后，停車(chē)場(chǎng)出現(xiàn)“雪包子”，非常別致。 土堆正下方是圓瓦，每塊圓瓦周?chē)际菞l形磚。 氣象專(zhuān)家檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，周?chē)臈l形磚比中間的圓磚導(dǎo)熱性和漏水性更好。 關(guān)于“雪包子”景觀制作的解釋絕對(duì)不合理（ ）
A．空氣濕度低是“雪包子”保存的原因之一
B．圓磚導(dǎo)熱性能差是造成“雪包子”景觀的原因之一
C. 太陽(yáng)輻射導(dǎo)致條形瓷磚上的雪比圓形瓷磚上的雪更容易融化
D、表面熱量容易通過(guò)條形磚和周?chē)目p隙傳遞，使條形磚上的積雪更容易融化