慶祝一、教學目標（一）知識與技能了解現代技術中與聲有關的知識的應用。（二）過程與法通過觀察、參觀或觀看有關的文字、圖片、音像資料等，獲得社會生活中聲的借助面的知識。（三）情感心態和價值觀通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步降低對科學的熱愛。二、教學重難點本節教學內容由“聲與信息”和“聲與能量”兩部份內容組成，本節知識是中學生通過對生活、生產中聲現象的學習，了解了聲音的形成和傳播、聲音的特點以后，探究學習聲的借助。聲現象在實際生活中豐富多彩，應用非廣泛。在生活中聲的借助的事例好多，中學生對一些見的聲的利用的現象早已很熟悉，只不過不曉得它們分別是借助的聲的什么作用。所以本節課主要是讓中學生區分出什么生活現象是屬聲傳遞信息的事例八上物理聲的利用，什么現象是聲傳遞能量的反例。而且通過本節學習使中學生了解更多生活中聲的借助的現象。：了解現代技術中與聲有關的知識的應用。難點：聲的應用中涉及的化學道理。三、教學策略班主任在講解中可以對聲在社會生活中應用的情況進行分類，可以根據課本分為“聲與信息”和“聲與能量”兩類，也可根據聲音在醫療、工業、軍事、日生活等面的借助分類，之后按照分類進行總結性的講解，在講解中應對中學生遺漏的事例進行補充。
本節的設計通過聲音、視頻、圖片、投影、實驗和設置有啟發性的問題等手來啟發中學生的思維，培養學習數學的興趣。教學中應鼓勵中學生自己從生活中感知或查閱資料了解借助聲的實例，另一面，應發揮中學生的想像力八上物理聲的利用，鼓勵她們設計一些借助聲音的小發明。四、教學資源打算多媒體講義、盆或碗、氣球、扎有橡皮膜的塑膠瓶、蠟燭、火柴等。五、教學過程教學環節班主任活動中學生活動設計意圖導出新課（5分鐘）多媒體展示幾種聲音在生活中的應用實例：高鐵工人用榔頭敲打重軌會從異的聲音中發覺松動的螺絲，大夫通過聽診器確診癌癥，遠處轟隆隆的雷聲喻示著一場可能的洪水，鯨魚借助聲波辨識食物、敵人和它們圍的環境……自然界中的聲現象非多，聲音在生活和生產中有好多的應用，你能列出一些事例嗎？中學生欣賞并交流討論。從熟悉的實例入手，引出數學問題，彰顯從生活到數學的課程理念。喚起學習的興趣。新課教學（30分鐘）一、聲與信息中學生閱讀課本并思索：日生活中，什么例子說明了人們可以借助聲來傳遞信息？對這種事例，可以分類嗎？按如何的根據來分好？1．從異聲音中獲取信息轟隆隆的雷聲──喻示下雪聽診器聽脈搏聲──確診腎臟的情況聽敲鐵軌的聲音──判定螺絲松動車輛維修師聽車輛底盤的聲音──判定故障小結：聲音才能傳遞信息。2．次聲波傳遞信息閱讀課本并思索問題：次