課題平面鏡成像習題課課時1課時教學目標知識與技能：（1）通過相關題型的訓練進一步把握平面鏡成像的成像特性；（2）把握借助平面鏡成像特性畫圖的技巧；（3）把握借助平面鏡成像原理畫圖的技巧。過程與方式：通過講練結合的教學過程，使中學生熟練把握運用平面鏡成像特性解題的技巧。情感心態價值觀：是中學生產生借助科學知識解決常見生活問題的常識；使中學生養成潛心動手畫圖的良好習慣教學重點平面鏡成像特性的應用教學難點1、使中學生養成按照題意畫圖的良好習慣2、利用平面鏡的成像原理畫圖講課類型習題課講課內容進度班主任活動中學生活動設計意圖借助平面鏡成像特性畫圖，并剖析像距與物距的關系；2、利用平面鏡成像原理畫圖的技巧。例1：小明凈高1.7m，站在豎直放置的平面鏡前1m處，鏡中他的像的高度等于，該像與平面鏡的距離等于，如今他向平面鏡緊靠0.5m，則他與像之間的距離為。若在穿衣鏡前面樹立一塊木板，他就能看到自己的想嗎？木板上會出現他的像嗎？引導總結：1、利用平面鏡成像特性畫圖的方式以及采分點；2、視角的概念以及對視覺的影響；3、像距、物距以及像與物之間的距離的靜態關系和動態關系；易錯類型題：1、池中水的深度是兩米，月亮到月球的距離是3.8×105千米，則傍晚時月亮在池水中的像到海面的距離是多少？（在中學生錯事的情況下引導中學生通過畫圖找出月亮在水底的像）2、一個人立于平面鏡前，人和像的距離是4m，則人和平面鏡的距離是幾米？若人以1米每秒的速率向鏡面緊靠平面鏡成像教案人教版，像以多大的速率像鏡面緊靠，又以多大的速率向人緊靠？若像相對于人的速率為0.6米每秒，則3秒內人聯通了多少米？4、用一手指貼近玻璃平面鏡時，發覺右手與它的像之間的近來距離是6毫米，這么該玻璃平面鏡長度約為幾毫米？（由于平面鏡在前面上鍍上水銀來提高反射，所以平面鏡成像是在上面上因而雖然手腕貼近玻璃平面鏡，也和反射面有一個長度的距離，右手與像之間最短距離是6mm，可見平面鏡玻璃厚為3mm）例2：如圖所示，s是一個發光點，s′是它在平面鏡中成的像，SA是S發出的一條光線，請在圖中畫出平面鏡的位置和SA經平面鏡反射后的光線:總結：借助平面鏡成像原理畫圖的方式相關類型題：1、（2010.青島）在右圖中作出人看到小球的光路圖。2、下圖所示的AB、CD是同一發光點S發出的光經平面鏡反射后的兩條反射光線，試依據平面鏡的成像原理畫圖確定發光點S的位置。配合給出解題方案小組討論，并派代表進行講解小組討論，并派代表進行講解小結中學生小結知識點平面鏡成像教案人教版，班主任小結實驗探究方式以及設計實驗數據表格的方式作業板書設計無教學反省
