第十五課：高考一輪備考
——《電流和電路》
響應教育部、省教育廳、市、縣教育局的呼吁，我工作室成立了“抗擊新型麻疹，開展公益在線課堂”團隊。我們團隊此公益課程主要針對九年級師生，八年級也可觀看。歡迎廣大高中師生關注我們的陌陌公號“”，因為時間匆忙，錄制課程會存在不足之處，歡迎你們提出寶貴意見和建議，我們會隨時改進。本活動截至到秋季開學日
——廊坊市高中數學名師劉立華工作室
課程標準剖析
隨著教育變革的不斷發(fā)展初中物理電路圖符號，高中數學的教學目標也漸漸由三維目標漸漸向數學學科核心素質目標轉變。作為中學的畢業(yè)考試，高考數學的教學目標也主要從中學生的數學觀念、科學探究、科學思維、科學心態(tài)四個維度進行考察。有關電壓和電路的考察具體主要彰顯在以下幾個方面：
（1）從能量轉化的角度認識電源和用家電的作用。
（2）會看、會畫簡單的電路圖。會聯接簡單的串聯電路和并聯電路。說出生產、生活中采用簡單串聯或并聯電路的實例。
（3）曉得電壓，了解串、并聯電路電壓特性。
（4）會使用電壓表。
在本章知識中，難點是電路圖與實物圖的轉化、判斷串并聯電路、電流表的使用。重點是磨擦起電本質、導體和絕緣體、電路的組成、三種電路狀態(tài)、串并聯電路、電流符號、單位及電壓表的使用、串并聯電路中電流特性。朋友們在備考時，要以課本為載體，掌握重難點知識并對相關知識強化理解，達到熟練應用。
知識點歸納
視頻講解
電壓和電路
班主任介紹
趙彤彤文安縣第一中學數學班主任，永清縣骨干班主任，新鄉(xiāng)市中學數學劉立華名師工作室成員。
學因而用
考點一：兩種電荷
1.電視機的螢光屏表面上常常吸附好多的塵土，其主要誘因是（）
A．塵土的自然堆積
B．電視機工作時屏表面水溫較高而吸附空氣中塵土
C．螢光屏有較強的吸附塵土能力
D．電視機工作時顯示屏有靜電而吸附塵土
2.下述說法中正確的是（）
A．自然界中只有正、負兩種電荷
B．同種電荷互相吸引，異種電荷互相敵視
C．磨擦起電的過程是創(chuàng)造電荷的過程
D．靜電總是有害的
3.如圖所示，用毛皮磨擦過的橡膠棒接觸金屬箔已伸開的驗電器金屬球，發(fā)覺驗電器的金屬箔先閉合，后又伸開，以下說法正確的是（）
A．磨擦過程中創(chuàng)造了電荷
B．驗電器的金屬箔開始時帶負電荷
C．驗電器的工作原理是異種電荷互相敵視
D．此過程中，頓時形成的電壓方向是從箔片流向橡膠棒
考點二：串聯電路電壓的特征
1.如圖所示的四個電路中，開關均閉合后，通過兩個燈泡的電壓一定相等的是（）
2.（多選）10個小燈泡串聯在一起，已知某處電路的電壓是100mA，則通過每位小燈泡的電壓是（）
A．100mAB．10mAC．0.1AD．
考點三：并聯電路電壓的特征
1.如圖甲所示電路，閉合開關S，兩燈泡均發(fā)光，且兩個完全相同的電壓表表針偏轉均如圖乙所示，則通過燈泡L1和L2的電壓分別為（）
A．1.5A0.3AB．0.3A1.2A
C．1.2A0.3AD．0.3A1.5A
2.認真觀察剖析電路圖并解答下邊的問題：
（1）假如要使燈L1、L2串聯，則應閉合開關、斷開開關。
（2）假如串聯時電壓表的示數為0.25A，則通過L1的電壓I1和通過L2的電壓I2分別是、。
（3）閉合開關、斷開開關初中物理電路圖符號，燈L1、L2構成并聯。
（4）假如并聯時電壓表的示數I為0.8A，通過L1的電壓I1為0.35A，估算得出通過L2的電壓I2為。
3.襄襄和樊樊在“探究并聯電路中支路電壓與各大道電壓有哪些關系”時，借助一個開關、一個電壓表、一個中學生電源（有多個電流擋位）、四個電阻不等的內阻以及若干條導線，進行了大膽的探究。如圖所示是她們的實驗電路圖。
（1）她們的猜測是：__（只寫一種猜測）。
[進行實驗]
（2）襄襄根據電路圖正確地進行實驗，得到了表1中的實驗數據。襄襄在實驗中，是靠改變而得到實驗數據的。
（3）樊樊也根據上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數據。樊樊在實驗中是靠改變而得到實驗數據的。
[剖析論證]
（4）從表l、表2中的實驗數據可以看出，并聯電路電壓的規(guī)律是：。
4.在圖（a）所示的電路中，電壓表A1的示數是1.6A，電壓表A2的示數為0.8A，通過燈泡L3的電壓如圖（b）所示。則：
（1）電壓表A3的示數是多少？
（2）通過燈泡L1和L2的電壓各是多少？
參考答案
考點一：兩種電荷
D2.A3.D
考點二：串聯電路電壓的特征
1.B2.AC
考點三：并聯電路電壓的特征
2.（1）s1；s2s3；（2）0.25A；0.25A．（3）s2s3；s1（4）0.45A。
3.（1）支路電壓等于各大道電壓之和；（2）內阻R1；（3）電源電流；（4）支路電壓等于各大道電壓之和。
4.（1）0.56A
（2）L1的電壓是0.8A；L2的電壓是0.24A。