劉暢
地區(qū)：廣東省-莊河市-前郭爾羅斯自治縣
中學(xué)：前郭爾羅斯哈薩克族自治縣海勃日戈鎮(zhèn)小學(xué)
共1課時(shí)
第2節(jié)融化和融化高中數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版
1教學(xué)目標(biāo)
1.了解融化、凝固的含意，了解晶體和非晶體的區(qū)別，曉得物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。
2.通過探究固體融化時(shí)氣溫變化規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。
3.了解融化曲線和融化曲線的化學(xué)含意，通過探究活動(dòng)，使中學(xué)生進(jìn)一步感知用圖象法研究數(shù)學(xué)量變化的優(yōu)點(diǎn)。
4.通過對比，了解有沒有固定的融化氣溫是區(qū)別晶體和非晶體的一種方式。
5.通過探究活動(dòng)迸發(fā)中學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心和樂于探求自然現(xiàn)象奧秘的情感。
2學(xué)情剖析
通過中學(xué)的學(xué)習(xí)和以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，中學(xué)生已曉得寒流十月滴水成冰，春暖花開冰雪消融等現(xiàn)象非晶體熔化和凝固的條件，是因?yàn)槲镔|(zhì)狀態(tài)發(fā)生了改變，對物質(zhì)在固、液兩態(tài)發(fā)生的轉(zhuǎn)化跟氣溫的變化有關(guān)有模糊的認(rèn)識；但不清楚晶體和非晶體在融化和融化時(shí)的特性。為了引導(dǎo)中學(xué)生以探究的方法學(xué)習(xí)，迸發(fā)中學(xué)生對科學(xué)的熱情，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺的樂趣，須要班主任在課堂上創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，引導(dǎo)中學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、探究、分析及總結(jié)；
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1.探究晶體、非晶體的融化過程.
2.指導(dǎo)中學(xué)生通過對實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、概括，總結(jié)出固體融化時(shí)氣溫的變化規(guī)律，并能用圖像表示下來。
4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】（一）演示實(shí)驗(yàn)
演示實(shí)驗(yàn)：
將蠟燭燃起后傾斜一個(gè)角度，讓燭油滴在一張白紙上。
班主任提問：
你所觀察到現(xiàn)象說明物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了如何的變化？
班主任總結(jié)：
固態(tài)的蠟燭和液態(tài)的燭油可以互相轉(zhuǎn)變。
推論：
物質(zhì)從（）態(tài)變?yōu)椋ǎB(tài)的現(xiàn)象叫融化
物質(zhì)從（）態(tài)變?yōu)椋ǎB(tài)的現(xiàn)象叫融化
活動(dòng)2【講授】（二）探究海波、蜂蠟的融化特性
活動(dòng)一：
[提出問題]
海波和凡士林在哪些氣溫下開始融化？在融化過程中，室溫怎樣變化？
[猜測與假定]
依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿造冰的融化特性，猜一猜海殃及松節(jié)油的融化特性。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
為了檢驗(yàn)?zāi)愕耐茰y與假定，你須要什么器材？請朋友們結(jié)合教材41頁內(nèi)容設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)步驟，同組之間討論一下。
中學(xué)生討論后回答所需的實(shí)驗(yàn)器材，班主任點(diǎn)撥指導(dǎo)中學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)步驟：
1、如圖2-28(a)把碎海波裝入燒瓶中，在海波中插入體溫計(jì)，再將試管倒入裝有水的燒瓶中，記下體溫計(jì)的示數(shù)，每隔1min記錄一下體溫計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察燒瓶中海波的狀態(tài)的變化，直至海波全部融化后3min為止。
2、如圖2-28(b)把生漆打碎后裝入試管中，在松節(jié)油中插入體溫計(jì)，再將試管倒入裝有水的燒瓶中，記下這時(shí)濕度計(jì)的示數(shù)，用酒精燈加熱，每隔1min記錄一下體溫計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察松節(jié)油的狀態(tài)的變化，直至生漆全部融化后3min為止
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和搜集數(shù)據(jù)]
班主任與中學(xué)生共同進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)。
[剖析與論證]
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，班主任指導(dǎo)中學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2-29和圖2-30中分別畫出海波、蜂蠟融化時(shí)氣溫隨時(shí)間變化的曲線。班主任將幾組中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及圖象投影，剖析不同線段中海波和松節(jié)油是放熱還是吸熱？氣溫怎樣變化？處于哪些狀態(tài)？完成填空：
(1)凡士林加熱后，發(fā)覺；在松節(jié)油融化過程中，室溫。
(2)當(dāng)氣溫高于0℃時(shí)，可以發(fā)覺海波____(有、沒有)融化；當(dāng)水溫達(dá)到0℃時(shí)，發(fā)覺；海波在融化過程中，室溫。
(3)海波和凡士林在融化過程中。（放熱、放熱）
班主任在實(shí)驗(yàn)推論的基礎(chǔ)上，講解：
(1)晶體、非晶體、熔點(diǎn)的概念
(2)常見的晶體、非晶體
活動(dòng)二：
中學(xué)生查看晶體熔點(diǎn)表，討論并回答如下問題：
(1)海波的熔點(diǎn)為48℃，當(dāng)水溫為48℃，海波的狀態(tài)可能有什么？
(2)能夠用鍋?zhàn)觼砣诨F？
[交流與合作]
(1)晶體與非晶體在融化過程中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，列表加以對比。
(2)晶體融化的條件有什么？
活動(dòng)3【活動(dòng)】（三）晶體和非晶體融化時(shí)的特征
[發(fā)覺并提出新問題]
融化是融化的逆過程，這么水和凡士林在融化時(shí)又有哪些特征呢？班主任指導(dǎo)中學(xué)生與融化過程類比，思索討論畫圖推理出(1)晶體和非晶體融化時(shí)的特性。
(2)晶體和非晶體融化時(shí)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
(3)晶體融化的條件。
（4）同種晶體的熔點(diǎn)與融化點(diǎn)相同。
活動(dòng)4【練習(xí)】（四）融化、凝固的應(yīng)用
(1)指導(dǎo)中學(xué)生閱讀圖2-31至圖2-34，回答融化、凝固的應(yīng)用
(2)中學(xué)生列出融化、凝固在日常生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，如秦王的水晶宮；在我國嚴(yán)寒的南方，為避免冬天地窖里的水果被凍壞，常在地窖內(nèi)放幾桶水等。
(3)討論融化、凝固對我們形成的不利影響，應(yīng)怎樣防止？
活動(dòng)5【活動(dòng)】（五）小結(jié)
通過這一課，我們了解到了什么知識？
活動(dòng)6【測試】（六）隨堂訓(xùn)練
1．物質(zhì)從態(tài)變到液態(tài)的現(xiàn)象稱作融化，非晶體物質(zhì)在融化過程中氣溫是（選填“變化”、“不變”）的。
2．晶體類物質(zhì)在融化過程中要熱，氣溫，這個(gè)氣溫稱作晶體的，它的大小還與等外界條件有關(guān)。
3．老話說“下雪不冷，化雪冷”．這是由于（）
A．下雨時(shí)雪的濕度比較高B．化雪時(shí)要吸收熱量
C．化雪時(shí)要放出熱量D．雪容易傳質(zhì)
4．某物體從200℃開始融化，直至250℃還未融化完，則這些物質(zhì)一定是（）
A．晶體B．非晶體C．不能確定
5．坩鍋是煉鋼金屬用的一種陶瓷鍋，才能耐低溫.坩鍋內(nèi)盛有錫塊，坩鍋置于電爐上加熱，錫在漸漸融化的過程中（）
A.要不斷放熱，氣溫不斷上升B.要不斷吸熱，氣溫不斷上升
C.要不斷放熱，濕度保持不變D.要不斷吸熱，濕度保持不變
6．水銀的熔點(diǎn)是-39℃，它在-40℃時(shí)呈態(tài)，在?39℃時(shí)呈態(tài)或態(tài)，也可能呈態(tài)，-38℃時(shí)呈態(tài)．
7．小明通過學(xué)習(xí)得到下邊幾個(gè)推論，請幫他補(bǔ)充完整
（1）物質(zhì)從態(tài)弄成態(tài)的現(xiàn)象稱作融化，晶體融化時(shí)的氣溫叫.
（2）酒精的融化點(diǎn)是-117℃，它在-115℃時(shí)是態(tài)，在-120℃時(shí)是態(tài).
（3）鋼塊化成鋼水時(shí)，鋼塊要熱；水締結(jié)海波時(shí)非晶體熔化和凝固的條件，水要熱.
（4）冬天南方農(nóng)村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞，這是由于水時(shí)會(huì)熱，因而窖內(nèi)氣溫不致太.
第2節(jié)融化和融化
課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄
第2節(jié)融化和融化
1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】（一）演示實(shí)驗(yàn)
演示實(shí)驗(yàn)：
將蠟燭燃起后傾斜一個(gè)角度，讓燭油滴在一張白紙上。
班主任提問：
你所觀察到現(xiàn)象說明物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了如何的變化？
班主任總結(jié)：
固態(tài)的蠟燭和液態(tài)的燭油可以互相轉(zhuǎn)變。
推論：
物質(zhì)從（）態(tài)變?yōu)椋ǎB(tài)的現(xiàn)象叫融化
物質(zhì)從（）態(tài)變?yōu)椋ǎB(tài)的現(xiàn)象叫融化
活動(dòng)2【講授】（二）探究海波、蜂蠟的融化特性
活動(dòng)一：
[提出問題]
海波和凡士林在哪些氣溫下開始融化？在融化過程中，室溫怎樣變化？
[猜測與假定]
依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿造冰的融化特性，猜一猜海殃及松節(jié)油的融化特性。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
為了檢驗(yàn)?zāi)愕耐茰y與假定，你須要什么器材？請朋友們結(jié)合教材41頁內(nèi)容設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)步驟，同組之間討論一下。
中學(xué)生討論后回答所需的實(shí)驗(yàn)器材，班主任點(diǎn)撥指導(dǎo)中學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)步驟：
1、如圖2-28(a)把碎海波裝入燒瓶中，在海波中插入體溫計(jì)，再將試管倒入裝有水的燒瓶中，記下體溫計(jì)的示數(shù)，每隔1min記錄一下體溫計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察燒瓶中海波的狀態(tài)的變化，直至海波全部融化后3min為止。
2、如圖2-28(b)把生漆打碎后裝入試管中，在松節(jié)油中插入體溫計(jì)，再將試管倒入裝有水的燒瓶中，記下這時(shí)濕度計(jì)的示數(shù)，用酒精燈加熱，每隔1min記錄一下體溫計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察松節(jié)油的狀態(tài)的變化，直至生漆全部融化后3min為止
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和搜集數(shù)據(jù)]
班主任與中學(xué)生共同進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)。
[剖析與論證]
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，班主任指導(dǎo)中學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2-29和圖2-30中分別畫出海波、蜂蠟融化時(shí)氣溫隨時(shí)間變化的曲線。班主任將幾組中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及圖象投影，剖析不同線段中海波和松節(jié)油是放熱還是吸熱？氣溫怎樣變化？處于哪些狀態(tài)？完成填空：
(1)凡士林加熱后，發(fā)覺；在松節(jié)油融化過程中，室溫。
(2)當(dāng)氣溫高于0℃時(shí)，可以發(fā)覺海波____(有、沒有)融化；當(dāng)水溫達(dá)到0℃時(shí)，發(fā)覺；海波在融化過程中，室溫。
(3)海波和凡士林在融化過程中。（放熱、放熱）
班主任在實(shí)驗(yàn)推論的基礎(chǔ)上，講解：
(1)晶體、非晶體、熔點(diǎn)的概念
(2)常見的晶體、非晶體
活動(dòng)二：
中學(xué)生查看晶體熔點(diǎn)表，討論并回答如下問題：
(1)海波的熔點(diǎn)為48℃，當(dāng)水溫為48℃，海波的狀態(tài)可能有什么？
(2)能夠用鍋?zhàn)觼砣诨F？
[交流與合作]
(1)晶體與非晶體在融化過程中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，列表加以對比。
(2)晶體融化的條件有什么？
活動(dòng)3【活動(dòng)】（三）晶體和非晶體融化時(shí)的特征
[發(fā)覺并提出新問題]
融化是融化的逆過程，這么水和凡士林在融化時(shí)又有哪些特征呢？班主任指導(dǎo)中學(xué)生與融化過程類比，思索討論畫圖推理出(1)晶體和非晶體融化時(shí)的特性。
(2)晶體和非晶體融化時(shí)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
(3)晶體融化的條件。
（4）同種晶體的熔點(diǎn)與融化點(diǎn)相同。
活動(dòng)4【練習(xí)】（四）融化、凝固的應(yīng)用
(1)指導(dǎo)中學(xué)生閱讀圖2-31至圖2-34，回答融化、凝固的應(yīng)用
(2)中學(xué)生列出融化、凝固在日常生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，如秦王的水晶宮；在我國嚴(yán)寒的南方，為避免冬天地窖里的水果被凍壞，常在地窖內(nèi)放幾桶水等。
(3)討論融化、凝固對我們形成的不利影響，應(yīng)怎樣防止？
活動(dòng)5【活動(dòng)】（五）小結(jié)
通過這一課，我們了解到了什么知識？
活動(dòng)6【測試】（六）隨堂訓(xùn)練
1．物質(zhì)從態(tài)變到液態(tài)的現(xiàn)象稱作融化，非晶體物質(zhì)在融化過程中氣溫是（選填“變化”、“不變”）的。
2．晶體類物質(zhì)在融化過程中要熱，氣溫，這個(gè)氣溫稱作晶體的，它的大小還與等外界條件有關(guān)。
3．老話說“下雪不冷，化雪冷”．這是由于（）
A．下雨時(shí)雪的濕度比較高B．化雪時(shí)要吸收熱量
C．化雪時(shí)要放出熱量D．雪容易傳質(zhì)
4．某物體從200℃開始融化，直至250℃還未融化完，則這些物質(zhì)一定是（）
A．晶體B．非晶體C．不能確定
5．坩鍋是煉鋼金屬用的一種陶瓷鍋，才能耐低溫.坩鍋內(nèi)盛有錫塊，坩鍋置于電爐上加熱，錫在漸漸融化的過程中（）
A.要不斷放熱，氣溫不斷上升B.要不斷吸熱，氣溫不斷上升
C.要不斷放熱，濕度保持不變D.要不斷吸熱，濕度保持不變
6．水銀的熔點(diǎn)是-39℃，它在-40℃時(shí)呈態(tài)，在?39℃時(shí)呈態(tài)或態(tài)，也可能呈態(tài)，-38℃時(shí)呈態(tài)．
7．小明通過學(xué)習(xí)得到下邊幾個(gè)推論，請幫他補(bǔ)充完整
（1）物質(zhì)從態(tài)弄成態(tài)的現(xiàn)象稱作融化，晶體融化時(shí)的氣溫叫.
（2）酒精的融化點(diǎn)是-117℃，它在-115℃時(shí)是態(tài)，在-120℃時(shí)是態(tài).
（3）鋼塊化成鋼水時(shí)，鋼塊要熱；水締結(jié)海波時(shí)，水要熱.
（4）冬天南方農(nóng)村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞，這是由于水時(shí)會(huì)熱，因而窖內(nèi)氣溫不致太.
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