學院上面的數學專業主要學習：熱學、熱學、光學、電磁學、原子化學(這5個是基礎數學，假若將數學諸如成一座大樓這么這種課程就是地基了)，然后是“四大熱學”-理論熱學、電動熱學、熱統計熱學、量子熱學(這可以說是大樓的支柱)，化學離不開實驗，選修的基礎化學實驗、近代化學實驗等，還有基礎化學的一些拓展學科:如現代光學、激光原理、固體化學，其實有“工具學科”，高等物理、數學化學方式和一些模擬電路、數字電路等電子類的課等等。
學院數學須要物理基礎，主要是高等物理，線性代數等，這個與其他文科專業并無太大區別。不過化學專業對高等物理應用要求較高，前面還專門開辦一門課叫數理方式。高等物理主要要求微積分，微分等式，向量代數與空間解釋幾何，重積分，曲線積分和曲面積分理論物理學什么，無窮級數和傅里葉級數，矩陣與導數等。
學院數學是學院理工科的一門基礎課。通過本課程的學習，中學生可以熟悉自然物質運動的結構、性質、相互作用和基本規律，因而為后續的專業基礎和專業課程的研究奠定必要的物質基礎，并進一步獲得相關知識。但是，文科專業主要院士基礎熱學和電磁學。通過本課程的學習，中學生將逐步把握化學研究的思路和技巧。在獲取知識的同時，中學生將具備完善數學模型的能力、定性剖析、估計和定量估算的能力、獨立獲取知識的能力以及理論與實踐相結合的能力。擴寬思路，迸發探求創新精神，提高適應能力，提升整體科技素養。
課程的內容體系突出基礎性。內容體系按基礎課的性質和化學學的發展過程分類，由牛頓熱學、熱力學和分子動理論、電磁學、相對論和量子化學組成。本體系符合文科學院化學的教學規律理論物理學什么，以及學時少和通常無后續化學課的實際情況。適應培養非化學類專業研究型人才的課程定位和根據研究型學院的教學理念向研究型教學模式轉化。根據新培養方案的總體框架調整更新課程體系內容，落實講授、討論、作業、考試考評、教材等教學要素，提高能力和素養培養的功能。