求道方能行遠。 為加強試題和解說課程的討論，提高解說課程的教學水平，對結果進行深入細致的分析，優化第二輪備考策略，促進高中數學高考復習在我區，4月19日，李滄區中學數學教學調研員徐海紅在老師的主持下，全區高中數學班主任參加了核心素質導向化學專業單元教研課題李滄區實驗中學研討會和第二輪備考研討會。
Part.01
解說課范例展示
工作
首先，李滄區實驗中學關曉宇老師為我們上了一堂生動高效的試題解說示范課。 課堂采用積分加分相結合的五環節教學模式。 首先對中學生成績和試題中的主要問題進行整體分析，然后按題型進行點評。 技能總結貫穿評述過程，引導中學生從不熟悉的情況過渡到熟悉的知識，首先從題目中抓住不熟悉的主要部分，然后介紹原理、方法、結論、應用等. 將熟悉的相關知識遷移到場景中，實現對新場景問題的分析初中物理試卷講評課模式，促進論證。
同時，班主任撥好方法后，中學生進行小組合作討論，提高中學生分析問題、解決問題的能力。 在課堂上，關老師也注重對中學生規范性的嚴格要求，在描述問題時注重化學語言表達的簡潔、準確。
課堂教學示范課結束后，許海紅老師對這節課進行了點評。 徐老師表示，關曉宇老師的課堂體現了新課標加強數學課堂與生活聯系的要求。 試題解說課致力于引導中學生學會如何處理問題，注重知識提示和技能提升，準確把握答題方向，指出答題規范，本課表現出高優質高效的試題復習課風。
Part.02
如何講好考題
工作
講座的第二個內容初中物理試卷講評課模式，由徐海紅老師在微課《如何講好試題解說課》中給出。 徐老師從授課目的入手，對授課進行分類。 同時，他針對不同類型的試題，詳細講解了講座的具體操作流程。 他提醒老師要注意準備在這個過程中的重要作用。 制定并行訓練時要注意分層。 最后，許老師指出了考題解說課應追求的目標，并再次強調了新課標準備和學習的重要性。
Part.03
各中學備課組成績分析
工作
各校備課組以首模成績為契機，分析試題檢查內容，結合數據圖表，分析中學生學習情況，總結教學中存在的不足。 找出回合準備測試的目標方向。
Part.04
下一步工作安排
工作
最后，徐老師對全區成績進行了詳細分析，通過實際數據對比強調了各校區存在的具體問題，并提出了有針對性的改進建議，并對第二輪備考工作進行了部署那出來了。
萬物齊備待春露，馬鞭再發力。 通過講解課上的實例討論交流，以及對第一個模型結果的深入分析，各校籌備組更加明確了教學方向。 在今后的教學中，他們將繼續立足于新課程標準，探索新途徑，建設高效課堂，共同促進中學生核心素養的發展。
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