中學(xué)化學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法概述 1、控制變量法：所謂控制變量法，就是在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，人為地控制影響事物變化的原因和條件，只改變大小對(duì)某一變量，同時(shí)保證其他變量不變，最終解決研究問(wèn)題。 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)條件不同。 如果兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，則與該條件有關(guān)，否則無(wú)關(guān)。 反之，如果要研究的問(wèn)題是數(shù)學(xué)量是否與某個(gè)歸納有關(guān)，則只使該歸納不同，其他歸納相同。 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：熱力學(xué)：探索導(dǎo)體中電壓和電流電阻之間的關(guān)系。 探索內(nèi)阻的大小和相關(guān)的原因。 探索導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量及其原因。 探究電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)度及其成因。 考察壓力的作用，哪些誘因探究液體浮力的大小，哪些誘因探究動(dòng)能的大小，哪些誘因探究重力勢(shì)能的大小，哪些誘因探究臺(tái)車(chē)架的機(jī)械效率，哪些誘因探究 What are to the and what to 探索阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 探索物體質(zhì)量和體積之間的關(guān)系 力學(xué)：探索蒸發(fā)速度和什么激勵(lì)因素與探索物質(zhì)放熱能力相關(guān)的激勵(lì) 2.轉(zhuǎn)化法：看不見(jiàn)摸不著的化學(xué)現(xiàn)象，往往根據(jù)其看得見(jiàn)、摸得著的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí)。 關(guān)鍵詞： is ,,,,,,,, , ,,,,,,,,,,,,,,,,,, : 是將一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的現(xiàn)象通過(guò)顯著且易于觀察的現(xiàn)象。
在數(shù)學(xué)中，對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易被直接檢測(cè)到的數(shù)學(xué)量，我們可以用一些特別直觀的現(xiàn)象來(lái)理解它們，或者用易于檢測(cè)的化學(xué)量間接檢測(cè)出一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象。 對(duì)于物質(zhì)的微觀現(xiàn)象，需要研究它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，轉(zhuǎn)化為中學(xué)生熟悉的看得見(jiàn)、摸得著的宏觀現(xiàn)象來(lái)理解。 研究這些問(wèn)題的方法稱(chēng)為轉(zhuǎn)換法。 中學(xué)數(shù)學(xué)在概念、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)研究中的許多地方都應(yīng)用了這些技能。 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：動(dòng)能的大小用鐵塊連接的距離表示。 勢(shì)能的大小用木樁開(kāi)裂的深度來(lái)表示。 壓力的影響用海綿的點(diǎn)蝕程度來(lái)表示。 小球振動(dòng)表示導(dǎo)體發(fā)熱：煤油高度上升表示電壓表，電壓表：指針擺動(dòng)表示材料放熱能力：體溫下降表示有磁性材質(zhì)：通過(guò)吸引散裝釘子的數(shù)量表示電壓的強(qiáng)弱：通過(guò)燈泡的色溫來(lái)表示。 利用電壓的熱效應(yīng)來(lái)識(shí)別電壓的大小。 根據(jù)紙的飛行方向確定二氧化碳浮力的變化。 通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的熱運(yùn)動(dòng)。 通過(guò)卡車(chē)在飛機(jī)上的移動(dòng)。 表面電阻的大小由距離來(lái)判斷。 磁場(chǎng)的存在是通過(guò)小n極的偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷的。 物體的變形或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變都可以證明物體受到了力的影響。 一個(gè)掉在地上的蘋(píng)果可以證明重力的存在。 馬格德堡半球?qū)嶒?yàn)可以證明大氣壓力的存在。 霧的出現(xiàn)可以證明空氣中富含水汽。
·影子的產(chǎn)生可以證明光是沿直線傳播的。 ·月食現(xiàn)象可以證明月亮不是光源。 奧斯特實(shí)驗(yàn)可以證明電壓周?chē)嬖诖艌?chǎng)。 指南針指北可以證明地磁場(chǎng)的存在。 用手機(jī)打電話可以證明電磁波的存在。 擴(kuò)散現(xiàn)象可以證明分子做隨機(jī)運(yùn)動(dòng)。 鉛塊實(shí)驗(yàn)可以證明分子間引力的存在和運(yùn)動(dòng)物體做功的能力可以證明它有能量。 3、等價(jià)代換法：為了簡(jiǎn)化問(wèn)題，常用一個(gè)數(shù)學(xué)量代替其他化學(xué)量，而不改變化學(xué)功效。 其他現(xiàn)象的影響可以顯著解釋問(wèn)題。 等效替代法是一種常用的科學(xué)思維方式。 它用相等或易于測(cè)量的量來(lái)代替不便直接計(jì)算的化學(xué)量。 這些技術(shù)是等效的替代方法。 等效性是指不同的化學(xué)現(xiàn)象、模型、過(guò)程等在化學(xué)意義、治療作用或化學(xué)規(guī)律方面是相同的。 它們可以相互替換，同時(shí)保證相同的推理。 等效法是指面對(duì)一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，提出一個(gè)簡(jiǎn)單的方案或想法，使它們的療效完全相同，從而使問(wèn)題變得容易，找到解決辦法。 比如我們學(xué)過(guò)的等效電路，等效內(nèi)阻，等效分力，等效合力……都是實(shí)驗(yàn)方法的替代，不是簡(jiǎn)單的改變?cè)O(shè)備，通過(guò)檢測(cè)這個(gè)量來(lái)達(dá)到得到待檢測(cè)量的目的或者用這種方式達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)名稱(chēng)：曹沖砸碎圓柱體，用一模一樣的未點(diǎn)燃的蠟燭代替蠟燭的形象。 通過(guò)檢測(cè)拉力的大小，得到摩擦力的大小。 將兩個(gè)電阻值換成一個(gè)內(nèi)阻，表示為合力。 兩種力共同作用的療效 排水法測(cè)量體積 用溫度計(jì)測(cè)量空氣溫度 在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，借助于等于大氣壓的水銀柱形成的浮力來(lái)測(cè)量大氣壓的值 4、理想模型法：在研究具體的化學(xué)現(xiàn)象時(shí)，可以通過(guò)建立模型來(lái)闡明原型的形狀、特征和本質(zhì)。 實(shí)際現(xiàn)象和過(guò)程通常非常復(fù)雜，涉及很多誘因。 使用模型方法可以起到簡(jiǎn)化和提純的作用。 忽略次要激勵(lì)，從復(fù)雜的事物模型中形象化理想，合理地逼近被研究事物的本質(zhì)特征。 這些研究問(wèn)題的方法稱(chēng)為理想模型法。 例如初中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納，光滑平面真空狀態(tài)電流表的開(kāi)路電壓表就相當(dāng)于一根導(dǎo)線。 帶箭頭的直線用于表示光。 磁場(chǎng)中使用的杠桿示意圖顯示了杠桿的平衡。 力的示意圖顯示了力的大小。 5、類(lèi)比法：個(gè)體特性相似，比較容易理解，用關(guān)鍵詞：稱(chēng)呼如：電壓叫水流，電流叫水壓初中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納，電機(jī)類(lèi)比電源，聲波稱(chēng)為水波。 在研究分子的作用時(shí)，類(lèi)比彈簧六的排斥力。 實(shí)驗(yàn)推理法：通過(guò)合理推理，可以得到難以直接驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)。 推理法是根據(jù)已知的化學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律，通過(guò)想象和推理，對(duì)未知現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的推理和預(yù)測(cè)。 推理方法以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，忽略次要誘因，進(jìn)行合理推理，舉一反三，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的。
實(shí)驗(yàn)推理是研究數(shù)學(xué)規(guī)律的重要思維方式。 它以大量可靠事實(shí)為依據(jù)，以真實(shí)實(shí)驗(yàn)為原型，通過(guò)合理推理推導(dǎo)出化學(xué)定律。 如：牛頓第一定理、實(shí)驗(yàn)真空 如何在數(shù)學(xué)問(wèn)題中尋找蘊(yùn)涵條件 在學(xué)習(xí)解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到這些情況。 有些解題的必要條件，題中并沒(méi)有明確給出，而是隱含在字里行間。 這樣一來(lái)，那些隱藏的條件是不是又快又準(zhǔn)的查出來(lái)呢？ 朋友們要注意以下幾點(diǎn)。 做數(shù)學(xué)題要特別注意的問(wèn)題 1、注意一些約定俗成的引用的意思。 教科書(shū)經(jīng)常使用一些固定的參考資料來(lái)解釋個(gè)別現(xiàn)象。 本參考文獻(xiàn)中的個(gè)別單詞和句子具有明確且不變的含義，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)被約定俗成。 了解此引用的含義。 ，相當(dāng)于知道了存儲(chǔ)條件。 ? 例如，“物體在光滑的表面上運(yùn)動(dòng)……”，其中“光滑”表示忽略摩擦力，因此蘊(yùn)涵條件是物體所受的摩擦力為零。 又如“一枚炮彈在空中自由飛行……”，其中“自由”是指迫擊炮只受重力影響，所以隱含條件是：火箭只受一種力---重力。 二。 掌握一些化學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)的條件？？？？？ 某些化學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)是以具備一定條件為前提的。 可以找到相應(yīng)的蘊(yùn)涵條件。 比如“物體懸浮在液面上……”，這種現(xiàn)象的條件是物體所受的壓力等于物體的重量，所以蘊(yùn)涵條件是物體所受的壓力物體等于重力。
又如“物體勻速運(yùn)動(dòng)……”這種現(xiàn)象的發(fā)生，前提是物體必須不受力或受平衡力作用，所以隱含條件是：物體不受力或受到平衡力。 三。 擴(kuò)展您的知識(shí)并記住有關(guān)數(shù)據(jù)之間關(guān)系的一些信息。 你的知識(shí)應(yīng)該廣泛而不是狹窄。 雖然對(duì)一些只需要理解的知識(shí)應(yīng)該給予足夠的重視，但同時(shí)，也應(yīng)該知道一些化學(xué)量（如物質(zhì)的密度、比熱等）的個(gè)體數(shù)據(jù)之間的“大小”關(guān)系并記住了。 例如，“三盞燈接在照明電路中……三盞燈”，由于照明電路的電流為220v，對(duì)于所有家用電器，除非另有規(guī)定，隱含條件為； 三盞燈并聯(lián)，電流為220v。 另一個(gè)例子是“同等質(zhì)量的石頭和鋁塊之間哪個(gè)體積更大？” 顯然，只知道質(zhì)量是很難判斷的，還必須知道密度，所以隱含條件是：鐵的密度小于鋁的密度。 四。 熟練掌握概念和規(guī)律 化學(xué)概念和規(guī)律是在理論和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的，具有一定的普遍意義。 只有掌握了它們，才能找出其中的隱含條件。 例如“兩臺(tái)家電在某電路中串聯(lián)……”，由串聯(lián)電路定律可知電壓硬度處處相等，因此推論條件為：電壓硬度通過(guò)兩盞燈是平等的。 又如“兩用家用電器在某電路中并聯(lián)……”其實(shí)，根據(jù)并聯(lián)電路定律，其推論條件是兩燈兩端的電流相等。 五。 注意尋找一些數(shù)學(xué)量之間的外部關(guān)系。 有些化學(xué)量本來(lái)沒(méi)有聯(lián)系，但人為地加上一些條件后，就可以有一定的外在聯(lián)系。
如果找到這種關(guān)系，就找到了隱藏條件。 比如“水和酒精先后裝在同一個(gè)瓶子里，稱(chēng)其質(zhì)量……”，水和酒精沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，但是因?yàn)樗鼈兌枷群笱b在同一個(gè)瓶子里，所以體積瓶子的體積是常數(shù)，蘊(yùn)涵條件是：水和酒精的體積相等。 又如“在天平兩邊各放一塊石頭和一塊鋁塊，天平就平衡了……”，從天平的平衡條件可知，存儲(chǔ)條件為： stone和 block是平等的。反正小伙伴們只要多想，多了解，不難找出題中的隱含條件