10月28日，工業和信息化部、教育部、文化和旅游部、國家廣播電視總局、國家體育總局等五部門聯合發布《產學研融合行動計劃》虛擬現實及行業應用發展（2022-2026年）》（住建部聯電[2022]148號大學物理虛擬仿真實驗數據，以下簡稱《行動計劃》）。
《行動計劃》強調，要建設一批虛擬現實教室、教研室、實驗室和虛擬仿真實訓基地，依托教學大綱開發一批虛擬現實數字化課程，推動教學模式升級以自主體驗為核心，構建支持自主探索的網絡，沉浸式協作學習新課堂推動“虛擬仿真實驗教學2.0”。
巨道數學VR/3D實驗室是一款利用3D和VR虛擬現實技術輔助教育教學的工具。 它旨在探索科學內容和介紹原理。 在沉浸式學習體驗中完成知識的探索，聚焦學科核心素質，以短補短，實現高效“教與學”，推動數學課程改革和核心素質培養的主題。
數學是一門實驗科學。 實驗在科學研究和數學學習中都起著至關重要的作用。 在數學學習中，實驗可以激發我們的學習興趣，提高我們的動腦能力。 形成化學概念的最佳方法。
有些化學實驗看似可行，但危險、復雜、周期過長、實驗現象不易觀察、實驗材料不方便或對實驗現象的直觀體驗不夠。 借助虛擬模仿技術，我們可以突破客觀條件的限制，實現現實中無法完成的操作體驗，進而幫助我們獲得接近現實的感官知識，有利于提升學習效率和創新能力能力。
還有一些現實中無法完成或達到理想狀態的實驗，如天體運動、基本粒子運動等，借助虛擬仿真技術，可以根據化學原理模擬它們的運動過程。定律，這可以幫助我們理解它們的運動定律。
化學基于觀察和實驗建立數學模型。 數學模型的建立是解決實際問題的重要途徑和途徑，對數學的學習具有重要意義。
數學中有很多理想模型，如勻速直線運動、勻變速直線運動、光滑平面、均勻電場等，有些只能在真實環境中近似，但很難達到理想狀態。
數學VR/3D實驗室可以模擬理想狀態，研究理想環境下物體的運動大學物理虛擬仿真實驗數據，將具體的思維和方法具體化，有利于數學概念的生成，提高建立數學模型的能力，使其更加便捷，可以有效培養中學生正確的科學思維方式，促進知識轉移和創新學習能力，滿足新課程標準培養中學生核心素質的要求。