[推薦]二年級四項數學教學工作計劃
時光荏苒，總是在不經意間流逝。 我們的工作將迎來新的進展。 請大家一起努力，寫出計劃。 一個好的計劃有哪些特點？ 以下是小編精心整理的4份初中數學教學工作方案，僅供參考，大家可以去看看。
初中數學教學工作計劃1
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育； 堅持把提高教學質量作為教學工作的核心，把扎實的課程改革作為教學工作的重點； 不斷更新班主任教育理念，改變班主任和中學生的學習方式，優化教學管理。 促進中學生德、智、體、美、勞等全面發展，真正讓中學生在玩小學的同時找到學數學的樂趣。
二、基本情況分析：
根據下次期末考試的成績和班級情況，對八（1）名和八（2）名中學生進行粗略評價。 中學生成績良莠不齊，尖子生少，差生多，兩級分化較為突出。 上課時，中學生的學習積極性不高，而且不夠靈活。 這就要求班主任進一步改進中學生的教學方法和學習技巧，讓中學生成為學習的主人，進行探索性學習。 思考，提高學習積極性，培養良好的學習習慣和分析問題、解決問題的能力。 另外，八年級的中學生剛剛接觸化學。 教學難學，這就需要師生們在本學期更加努力，以期達到預期目標。
三、教學內容安排：
本學期的教學內容為1-5章，包括聲、光、熱、電的現象和基礎知識。
四、教改措施：
在新課程指導下，改變傳統教學模式，在以學科為中心的教學中，注重中學生的全面發展，注重中學生的全面發展，注重中學生的全面發展。中學生的道德生活和人格培養，加強和中學生的生活、科學、技術和社會教學，將學習內容與學習生活、科學、技術和社會貫穿于教學始終。
五、教學目標：
一、知識與技能
A。 初步了解物質的形態和變化、物質的性質和結構、物體的尺度、新材料的應用等，初步了解資源利用與環境保護的關系。
b. 初步了解聲音、光等常見自然現象，并了解這些知識在生產、生活中的應用。
C。 開始了解化學及相關技術形成的一些歷史背景，能夠體會到科學發展過程的辛酸和坎坷，知道數學不僅包括化學知識初二物理下冊教學計劃，還包括科學研究方法、科學心態和科學精神。
d. 具備初步的實驗操作技能，能夠使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能夠檢測一些基本的數學量。
e. 能記錄實驗數據，懂得簡單的數據處理方法，能寫簡單的實驗報告，能用科學術語、簡單的圖表等描述實驗結果。
2、過程與方法：
A。 體驗觀察化學現象的過程，并能夠簡要描述觀察到的化學現象的主要特征。 具備初步的觀察能力。
b. 可以培養在觀察化學現象或學習數學的過程中發現問題的能力。
C。 通過參加科學探究活動，學會制定簡單的科學探究計劃和實驗方案，通過不同渠道收集信息，具備初步的信息收集能力。
d. 通過參加科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具備初步的信息處理能力。
e. 學會從化學現象和實驗中總結簡單的科學規律，嘗試運用書本上的科學規律來解釋個人的具體問題，具有初步分析和概括的能力。
F。 能夠以書面或口頭方式表達自己的意見，具有初步的評估和傾聽反饋意識，具有初步的信息交流能力。
3、情感心態和價值觀：
A。 能夠保持對自然的好奇心，初步展現自然現象中的美與和諧，親近自然，熱愛和諧交往。
b. 具有對科學知識的渴求，樂于探索自然界和日常生活中的數學原理。
C。 在解決問題的過程中，要有戰勝困難的信心和決心，體驗克服困難、解決數學問題的快樂。
d. 培養實事求是、尊重自然規律、不迷信權威的科學與非科學心態，對大眾傳媒是否符合科學規律有初步的判斷意識。
e. 有與他人單獨交流的愿望，認識到溝通與合作的重要性，有積極與他人合作的精神，敢于與他人分享不同的觀點，敢于拋棄或糾正自己的錯誤觀點。
F。 有科學為人類服務的意識，有理想，有回報意識，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。
六、具體措施：
1、讓中學生知道什么是數學，明白化學來源于生活，影響社會。
2、完成教學大綱的任務，使中學生初步掌握“聲、光、熱、電、力”知識。
3、培養中學生自己動手的能力，開動腦力探索科學規律，感受科學探究的技能。
4、引入數學中的“sts”新概念，介紹并討論科學、技術與社會之間的相互關系。
(1) 鼓勵科學探究的教學
A。 鼓勵中學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵中學生積極動手動腦，通過有目的的探究活動，學習數學概念和規律，體驗學習科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新意識。
b. 讓中學生養成評價自己所做工作的好習慣。
C。 探究活動中重視交流與合作。
在現代社會和科學工作中，個人內部和群體之間的交流與合作非常重要，我們應該重視中學生這方面良好品質的產生。
(2)幫助中學生盡快進入自主學習的軌道。
在教學過程中，幫助中學生建立自己的知識模型而不是復制知識是至關重要的。 中學生在學習過程中發現問題是非常重要的。
(3)保護中學生的學習興趣。
(4)加強與日常生活、技術應用等科學的聯系。
A。 以多種形式向中學生提供范圍廣泛的信息。 由于數學與生活和社會有著非常深刻和廣泛的關系，在實際教學中很難結合當地實際，取中學生常見的例子，盡量采用圖片、投影、錄像、光盤等方式進行教學。
b. 在閱讀理解中，收集信息、觀察和記錄作為作業的一部分。
C。 讓中學生盡可能利用生活中用到的物品進行化學實驗。 讓數學貼近生活，讓中學生用數學知識武裝自己的大腦。
七、教學計劃：
第 1 章：聲學現象 10 課時
第2章：光現象10課時
第三章：透鏡及其應用 6學時
期中檢查1-3章
第 4 章：狀態變化 8 課時
第五章：電壓與電路 9 課時
期末考試
八、實驗安排：
1.光反射定律1學時
2.平面鏡的成像特性 1學時
4.探索凸透鏡成像規律2課時
5.探究固體熔化時溫度的變化規律1課時
6. 水的沸點 1 學時
7.“導體中電荷的定向通信”演示1學時
8. 探究串并聯電路的電壓規律1課時
初中數學教學工作計劃2
高二只是數學，學起來應該不難。 以下是我這學期的計劃和我這學期的目標。
化學是一門以物理學為基礎的學科。 首先，上課的40分鐘是最重要的。 既然剛開始學習，就不必認真，也不能輸在起跑線上。 認真聽老師說的每句話，記下重點和難點，并做好筆記。 對于一些新的實驗，應將原理、步驟和注意事項記錄清楚。 概念和公式也要背，因為考試就是不斷的運用書本上的公式。 老師補充或總結的題型不一定要全部背，不懂的一定要背。 上課的時間是非常寶貴的，再多的作業也無法彌補。 所以我在數學課上必須認真聽講。
一開始的作業不宜多，一定要做好。 因為一開始你就必須認真。 并認真聽取老師的點評。 錯題應從錯題集中摘錄出來，并在作業本上注明。 不要僅僅因為你開始了就復制答案。
總的來說，就是聽老師的話。 你要努力去喜歡他，喜歡這個學科，這樣你才能更好地學習他。 不過高中數學并不難，需要提前預習和學習后面的課程，才能更好更深入地理解。
我這學期的目標是：前20名（前10名、前5名……根據自己的情況）希望自己能好好掌握這門新學科，不要落后于集體。
初中數學教學工作計劃3
為了更好地做好本學期初三數學教學工作，使143班每位中學生都能得到不同程度的提高，具體計劃如下：
一、學業情況分析
這學期我負責的是143班的數學教學，143班有41人，中學生的基礎差別很大。 中學生學習不感興趣，作業草率，抄襲作業嚴重，作文不認真。 有的中學生學習很努力，但是做事很努力，效果卻不好。 這主要是學習方法的問題。
二、教材分析
從全面提高中學生素養的要求出發，教材結合實際適當加強，在知識材料的選擇上加大難度。 在處理方法上，要適當加強觀察實驗，力求活潑開朗，有利于掌握知識，培養能力。 情感和心態使中學生在學習化學的同時提高素養。 在內容選擇上，要注意從數學知識中挖掘政治思想道德教育的潛力。 積極推動智力激勵與非智力激勵互動。 在學習技能方面，積極為中學生主動學習、參與實踐創造條件。 通過中學生動手、動腦的實踐活動，實現中學生的全面發展。 由易到難，由簡到繁，以學習發展水平為線索，以數學知識結構體系為基礎，以中學生為學習主體，以中學生為第一讀者，組織教材遵循學習心理學規律。 盡量采用多媒體教學。
三、學年總體教學目標及總經理的教學要求
一、知識與技能：
(1)中學生對物質形態和變化的認識，有利于理解資源利用與環境保護的關系。
(2)對聲、光、電、熱、磁等自然現象的進一步認識。
（3）具有實驗操作熱情和使用簡單實驗儀器、工具的能力。
2、過程與方法：
(1)中學生經歷了觀察自然現象的過程，具備了初步的觀察能力。
（2）為了在觀察中發現一些問題，并具備初步提出問題的能力。
(3)可以進一步培養中學生制定研究計劃、制定實驗方案的能力。
(4)培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神。
3. 情緒、態度和價值觀：
(1)中學生對自然世界充滿好奇，有親近自然、熱愛和諧交往的愿望。
(2)對科學知識有求知欲。
（三）有向公眾表達自己觀點的愿望初二物理下冊教學計劃，并勇于提出與他人不同的解讀。
（4）有為科學為人類服務的愿望。
教學目標：
第一章“聲音現象”，使中學生初步了解聲音的形成和傳播條件、聲音的特性、聲音在現代科技中的應用、噪聲的途徑和避免方法。
第二章“光現象”，通過實驗探討了光在同一均勻介質中傳播的特性。 了解光的反射和折射定律。 探究平面鏡成像時像與物體的關系。 知道白光是由彩色光組成的。
第三章是鏡頭及其應用。 通過實驗，了解凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用，探索和理解凸透鏡的成像規律。 了解凸透鏡的成像應用。
第四章物質狀態的變化，能區分固態、液態、氣態三種狀態，能說出生活環境中常用的溫度值，了解濕度計的工作原理，會測量溫度，會講解自然界中水的三態變化和一些水循環現象，以及節約用水的意識。
第五章電壓與電路，從能量的角度理解電源和家用電器的作用，能看懂并畫出簡單的電路圖，了解串并聯電路的特性，能連接簡單的串聯電路和并聯電路、會電壓，會使用電壓表，知道串聯電路的電壓特性，了解家用電路，有安全用電意識。
四、改進教學、提高教學質量的主要措施
中學生是學習的主人，只有在積極的狀態下，通過細心的觀察、實踐和思考，才能感受到隱藏在化學現象中的規律。 形成探索化學世界的興趣。 在教學中，重要的是培養中學生的興趣和志向。 了解他們學習合適的學習方式將為中學生的終身學習奠定良好的基礎。 從實際出發，根據他們的反應及時調整教育 教學安排，因為中學生的基礎差異很大，所以要因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求在校學生。
初中數學教學工作計劃4
教案
一、教學目標
1.了解聲音的特點。 知道聲音的大小與發聲體的振動頻率有關，知道音高與發聲體的振幅有關，知道不同的發聲體發出的聲音音質是不同的。
2.進一步了解和學習通過實驗研究化學問題的方法：控制變量法和換算法。 3、通過身邊豐富多彩的發聲現象激發中學生學習數學的興趣。
2. 教學重點/難點
重點：音調、響度、音色的概念及其影響因素。 難點：研究影響音調和音調的觸發因素。
3、教學用品
多媒體、黑板
4. 標簽
教學過程
1.導入
（一）衍生新課和板書題目
我們日常生活中接觸到的聲音多種多樣，多種多樣。 有的聲音聽起來高亢，有的聲音聽起來低音調； 有些聲音是高音調，有些聲音是低音調。 為什么聲音有不同的高度和大小？ 明天我們就一起來研究一下聲音的這個特性。
(2)提出學習目標
講義展示學習目標，引導中學生觀看。 與此同時，班主任把題目寫在黑板上。
過渡語：了解學習目標后，請按照自學指南認真學習教材，時間約7分鐘
（1）請朋友們按照以下要求自學，完成以下任務
(1) 什么叫響度？
(2)什么是頻率？ 頻率的化學意義是什么？ (3) 大多數人能看到的頻率范圍是多少？
（4）生活中您對超聲波和次聲波了解多少？ 你能說說他們的一些好處嗎？ (5) 什么叫pitch？ (6) 影響音調的激勵因素是什么？ (7) 聲音的另一個特性是什么？ （2）中學生自學教材：教師檢查（3）自學檢查反饋
要求：5分鐘完成自習檢查題，讓4組小伙伴在黑板前，寫作成績和考試成績計入小組量化，寫作要求認真認真標準化了，下面的朋友交流教案。 畫錯了，望指正。
1.
——————叫音，頻率的意思 ———————————— 叫頻率。 ————
2、人發聲的頻率范圍是——————，大多數人能聽到的聲音的頻率范圍是————
它被稱為超聲波，也被稱為次聲波。
稱為振幅、音調和————
3. 叫做音調， ——————————————————————————
4、聲音的特點包括
——————、——————、——————，雖然不同的物體發出聲音————————聲音同調，但還是可以區分的，這是由于不同的物體發聲機構
—————— 不一樣，發出聲音的——————不一樣。
三、課后教學 （一）合作探究 1、交流教案，紅筆批改。
你掌握了嗎？ 你有任何問題嗎？ 詢問并與您溝通。 中學生提出問題，其他小組幫助解決問題。
（二）合作研究2
決定聲音高低的激勵（請按圖2.2-1演示）
首先，將尺子緊緊地按在桌子上，將尺子的一端伸出桌子，搖動尺子，聽它振動的聲音；
① 將直尺伸出到桌邊的寬度變短，注意觀察直尺振動發聲時振動的快慢和聲音的特點。
②讓尺子伸出桌面的寬度稍微長一點，再搖一搖，注意讓尺子兩次震動的幅度大致相同，比較一下尺子震動的速度和音調聲音在這兩種情況下。
對比實驗結果，得出結論：如果物體振動快，它發出的音調是——————，如果振動慢，它發出的音調是——————。
(3) 合作探索3：影響Pitch的激勵機制
1、將手放在喉嚨上，分別發出響亮的聲音和柔和的聲音，通過感覺喉嚨的震動來推測聲音高低的原因。
2、請按照圖2.2-3中的演示進行操作
首先，用一根細線把乒乓球吊起來，使乒乓球仍處于垂直位置，剛好與音叉的一個叉子接觸。 ①輕敲音叉，觀察乒乓球彈起的范圍。
②敲打音叉，使音叉發出較大的聲音，觀察乒乓球被彈開多少。 推理：
1、音叉發出的聲音音高小，乒乓球被彈開的范圍
——————，音叉振動的幅度————，音叉發出聲音的音調高，乒乓球彈起的幅度————，幅度音叉的振動——————
2、音調與發聲體的振動幅度有關。 物體的振動幅度越大，聲音的音調就越高。
————————————
3. （填yes or no）是決定音高的唯一原因。在實踐中，音高也跟著聽者
有關的。 離發聲體越遠，看到的聲音越小，音調———————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————— ——）
4、現場培訓
(1) 過渡語：請完成教案上的課堂檢查題。 10分鐘完成。
1、沒有花蜜的黃蜂翅膀在飛行時每秒振動440次，有花蜜的黃蜂翅膀每秒振動300次。 沒有花蜜的黃蜂的嗡嗡聲比有花蜜的黃蜂的嗡嗡聲高（）
A. 音高 B. 音高下 C. 音高高 D. 音高小
2、用不同的力敲同一個音叉，聲音的區別是（） A. 波速 B. 音調 C. 音調 D. 音質
3、小吉他使用前，小強經常轉動弦軸，調整琴弦的松緊度。 這樣做的主要目的是改變聲音（）
A. 音高 B. 音高 C. 音質 D. 速度
4.用復讀機學德語，調節音量鍵聲音變了() A.頻率 B.音調 C.音調 D.音質
5、我們學過的很多單詞都含有聲音現象，例如：①隔墻有耳，②掩耳偷鈴，③輕聲細語，④悅耳動聽，⑤震耳欲聾。 這些詞中同音的特點是（）
A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤
（二）中學生實習、班主任檢查
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