高中數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)。
有時(shí)，只有少數(shù)人對寫個(gè)人工作總結(jié)的想法感到興奮。 如果有幾篇可以激發(fā)靈感的樣例文章，你就能領(lǐng)會其中的意思。 那么，有沒有什么個(gè)人工作總結(jié)模板值得拿出來，其寫作格式又要注意什么呢？ 以下是小編為您搜集的《三年級數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)》。 希望對您有幫助，請收藏。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。 為了在今后的工作和教學(xué)中不斷提高和建設(shè)自己，有必要對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。
本學(xué)期，我兼任0711、12班教學(xué)。堅(jiān)持全勤工作，全職工作，努力做好教師，積極參加各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的教學(xué)工作者。 本書的主要教學(xué)內(nèi)容如下：
1、對于班主任：認(rèn)真分析研究近兩年的講解，研究三到六年的高考試卷以及各地的模擬試題。 這樣做的目的是為了更好地把握高考特點(diǎn)，使備考能夠把握大局，突出重點(diǎn)，在主要知識點(diǎn)上多花時(shí)間、多下功夫，防止用力平均。
2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。 如：①注重解題格式的訓(xùn)練。 許多中學(xué)生有令人困惑的格式、不規(guī)則的方程、充滿物理符號。 這些問題要及時(shí)改正，否則就會失分。 ②備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題。 提出的問題深入、層出不窮、逐步深化，使中學(xué)生的思維既有深度，又有廣度。 充分利用中學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的特點(diǎn)，讓中學(xué)生積極思考。 提高課堂效率。 ③不要完全拋棄教材，要注意回歸教材，特別是熱、光、原版材料三個(gè)部分要指出中學(xué)生看書。 ④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對于難以理解的化學(xué)過程，編制動畫，可以提高效率，增加難度。 ⑤ 愿意花時(shí)間讓中學(xué)生在課堂上思考，不耽誤上課。
3、注重理論聯(lián)系實(shí)際的分析和訓(xùn)練。 如今，高考越來越注重考察理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的能力。 每章都有這樣的問題。 我注重挖掘，尤其是熱科學(xué)部分。 這類題很多，高考的比例也比較平均。
4、高度重視中學(xué)生能力培養(yǎng)。 高考把能力評價(jià)放在首位，通過對知識及其運(yùn)用的評價(jià)來區(qū)分中學(xué)生能力的中低。 考試說明明確告訴我們，需要考察中學(xué)生五個(gè)方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理數(shù)學(xué)問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">Rrw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
事實(shí)上，高中數(shù)學(xué)備考是一個(gè)系統(tǒng)工程，還有很多值得研究的領(lǐng)域，以更好地提高高中數(shù)學(xué)備考水平。
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下學(xué)期數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期我兼任高中(1)班和(3)班英語教學(xué)。 中學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力。 面對重大責(zé)任，為了優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將學(xué)期工作安排如下：
1.正確思維，師生相互欣賞
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)教育教學(xué)理念，以中學(xué)生為中心，一切為了中學(xué)生，一切為了中學(xué)生，為了全體中學(xué)生，強(qiáng)化個(gè)人職業(yè)道德，關(guān)愛中學(xué)以學(xué)生為立業(yè)之本，以負(fù)責(zé)任的心態(tài)對待所有中學(xué)生，調(diào)動中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教會中學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓中學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。
兩個(gè)班的中學(xué)生在初二、初三、初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后，在英語興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面出現(xiàn)了較為突出的差異。 糾正中學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)心態(tài)是必要的，也是艱巨的。
每周開設(shè)師生印象回顧專欄，對優(yōu)化師生英語形象起到了咨詢作用。 師生坦誠溝通，營造師生迎合師生的健康積極氛圍，在教學(xué)民主中贏得更多教育話語權(quán)。
2、深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n
連續(xù)四年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，很容易產(chǎn)生吃老本的想法，教學(xué)疲勞更容易滋生，教學(xué)方法更容易走老路。 我們怎樣才能永遠(yuǎn)教書，永遠(yuǎn)求新？ 只有減少理論滋養(yǎng)。 課前認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再次鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)術(shù)研究深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，追求科學(xué)分析教材。 提前做好高中下半學(xué)期綜合考試準(zhǔn)備階段的規(guī)劃，認(rèn)真整合各教材，結(jié)合考點(diǎn)對每本教材進(jìn)行多維度系統(tǒng)分析，對知識點(diǎn)進(jìn)行分類、總結(jié)和總結(jié)，教學(xué)更加緊扣高考要求，為帶領(lǐng)中學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)、系統(tǒng)備考打下基礎(chǔ)。 認(rèn)真研究近三年高考題型，分析各考點(diǎn)，結(jié)合中學(xué)生實(shí)際情況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。
三是注重技能，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。 高中生常常顯得浮躁，因此調(diào)動中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就顯得尤為重要。 課堂上采用朗讀、講習(xí)結(jié)合、小組競賽等多種方式進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 盡量讓中學(xué)生投入，而不是分散他們的注意力，力求使課堂內(nèi)容豐富、真實(shí)。 語言力求幽默，反例引文力求生動，凡事適度處理，每天有足夠的精力，讓中學(xué)生感受到一種自然的氛圍。 當(dāng)面對中學(xué)生上課無心學(xué)習(xí)、偷懶、或跟別人開玩笑、或肆無忌憚地午睡等違反紀(jì)律的行為時(shí)，我們必須用平和的態(tài)度規(guī)范課堂教學(xué)，盡量不影響課堂，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高授課質(zhì)量。
四是有的放矢地研究學(xué)術(shù)情況。
教學(xué)就是教學(xué)和學(xué)習(xí)。 兩者是相互關(guān)聯(lián)、不可分割的。 有師者，必有學(xué)者。 中學(xué)生是教育的主體。 因此初中物理公式匯總表，了解和分析中學(xué)生的情況并有針對性地進(jìn)行教學(xué)對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。 針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)低、家長忽視兒子教育或過于溺愛等造成的各種不健康心理障礙、學(xué)生成績不斷惡化等諸多棘手問題。學(xué)期伊始，我就計(jì)劃制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)。 對于這些中學(xué)生，堅(jiān)持加強(qiáng)檢測頻率，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)懷，并在課余時(shí)間進(jìn)行一些輔導(dǎo)。 我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這種友誼基礎(chǔ)一定會重建，以后講課的療效也會更好。 同時(shí)，對部分優(yōu)生人員進(jìn)行能力提升培訓(xùn)，努力增加優(yōu)生人員數(shù)量。
5、突破考點(diǎn)重點(diǎn)。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。 發(fā)音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)展、縮寫、模仿修辭等基礎(chǔ)知識必須穩(wěn)步發(fā)展，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)訓(xùn)練，并在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，提高水平。實(shí)踐。 課后，單詞、詞組每課練習(xí)發(fā)音、字形、習(xí)語三遍； 加強(qiáng)句型的訓(xùn)練和模仿； 加強(qiáng)古詩朗誦和默寫。
2、加強(qiáng)文言文的閱讀理解。 能讀懂簡單的文言文是高考命題對考生的基本要求。 試卷已經(jīng)從課堂延伸到課外。 在備考文言文時(shí)，讓中學(xué)生認(rèn)真掌握文言助詞的含義和用法。 學(xué)習(xí)文言虛詞時(shí)，一定要注意區(qū)分詞語的古義和現(xiàn)代意義。 你必須能夠概括文章的中心意思，但你應(yīng)該對文言的內(nèi)容和思想有深刻的理解，學(xué)會比較和分析，然后開始翻譯。 為加強(qiáng)文言學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一測、人人通過、不斷備考、不定期檢查的方法，培養(yǎng)中學(xué)生文言閱讀能力。
3、加強(qiáng)讀書指導(dǎo)。 新教材淡化了文體的安排，但并沒有增加對文體的要求。 尤其是議論文的閱讀，中學(xué)生一時(shí)間感到一頭霧水，所以我打算向中學(xué)生講解議論文的基礎(chǔ)知識，同時(shí)選擇典型的章節(jié)，搭配典型的議論文練習(xí)。 通過反復(fù)練習(xí)，力爭使中學(xué)生掌握議論文的一般特征。
結(jié)合考點(diǎn)，引導(dǎo)中學(xué)生總結(jié)各題型的答題規(guī)律，積極向高考靠攏。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。 為使中學(xué)生形成寫作知識體系，學(xué)期初開設(shè)中學(xué)生寫作知識講座，開展專題、命題練習(xí)、半命題練習(xí)等專題講座，力爭使中學(xué)生形成寫作知識體系。在校學(xué)生學(xué)習(xí)寫作命題、思想、想法等各方面都有了很大的進(jìn)步，堅(jiān)持每周兩篇讀書筆記，每兩周一篇大作業(yè)并在實(shí)踐中落實(shí)糾錯(cuò)，堅(jiān)持讓中學(xué)生在校學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為中學(xué)生創(chuàng)造修身和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀可以開闊中學(xué)生的視野，豐富中學(xué)生的知識，培養(yǎng)中學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練中學(xué)生敘事寫作，以一科一科、一科多科為訓(xùn)練模式，達(dá)到選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。
這學(xué)期我的工作還存在很多不足。 一班丁鵬、安琪、侯宇、張浩天、牟彥霖等中學(xué)生的不及格現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。 三班近一半的中學(xué)生寫作能力較差。 面對中學(xué)生萎靡不振的狀態(tài)，存在著煩躁情緒，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒有長效機(jī)制，上課主動發(fā)言的問題也沒有得到徹底解決。 在下學(xué)期的工作中，我將盡力彌補(bǔ)，盡力做好工作，努力減少中學(xué)生個(gè)體英語潛力的消耗。
高二數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)
中學(xué)數(shù)學(xué)系統(tǒng)性和具體性很強(qiáng)初中物理公式匯總表，中學(xué)生普遍覺得學(xué)起來有難度。 作為一名化學(xué)課教師，教學(xué)方法尤為重要。 在教育教學(xué)過程中，我從各方面進(jìn)行了探索和嘗試，取得了良好的效果。 本學(xué)期正式結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、基本情況
根據(jù)中學(xué)的安排，我負(fù)責(zé)一年級72班和二年級96、97班的化學(xué)教學(xué)。 在完成新課程的基礎(chǔ)上，一年級教學(xué)主要進(jìn)行了第一輪考試的一般準(zhǔn)備。 初一的教學(xué)重點(diǎn)是小學(xué)數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接、思維方式的轉(zhuǎn)變、數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建。
二、成績與不足
1、以課堂教學(xué)為中心，向40分鐘求效益
（一）重三壘。 突出課堂教學(xué)中的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本規(guī)律。 針對關(guān)鍵概念和規(guī)律，我讓中學(xué)生觀察分析化學(xué)現(xiàn)象和論證實(shí)驗(yàn)，努力推斷出新的概念、定理和推論，使中學(xué)生能夠清楚地了解數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生過程，培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)知識。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力。 例如：在學(xué)習(xí)“超重與失重”一節(jié)時(shí)，為了更好地讓中學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)情況，我安排中學(xué)生站在地磅上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了他們對此的理解。化學(xué)過程。 遵循循序漸進(jìn)的原則，知識要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。 不要低估中學(xué)生的能力，盡量讓困難的知識簡單易懂，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的自信。 例如：在《波傳播》的研究中，我將問題表述為公式：“向上向上的斜率反轉(zhuǎn)”、“向右對齊”等等。
(2)大容量。 數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)中學(xué)生的能力。 能力的培養(yǎng)需要一個(gè)潛移默化的過程，不能僅僅依靠機(jī)械的灌輸，也不能急于求成，而是需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。 準(zhǔn)確理解和掌握數(shù)學(xué)概念和規(guī)律是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。 在課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求問題標(biāo)準(zhǔn)化。 例如，在解決主觀練習(xí)時(shí)，要求中學(xué)生明確研究對象，畫圖分析受力情況，說出所使用的定律和定理的名稱，并突出關(guān)系表達(dá)式。 注重?cái)?shù)學(xué)概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。 比如，在講運(yùn)動學(xué)時(shí)，我用“形象法”、“公式法”、“實(shí)操法”等各種方法來講解一個(gè)練習(xí)。 另外，班級分組討論，小組建議中學(xué)生上臺分析一些自己能力范圍內(nèi)的練習(xí)，這也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
中學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)。 中學(xué)生普遍感覺化學(xué)比較難，甚至對化學(xué)失去信心。 針對這些現(xiàn)象，我組織中學(xué)生成立數(shù)學(xué)課外興趣小組、課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳化學(xué)思想，調(diào)動你們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)你們的學(xué)識。 我把四個(gè)班的中學(xué)生聯(lián)合起來，組成了化學(xué)學(xué)習(xí)小組的成員。 我和四個(gè)班的數(shù)學(xué)課代表兼任化學(xué)總組理事會成員。 我們有一個(gè)共同的目標(biāo)——提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。 根據(jù)月測結(jié)果，各班中學(xué)生按照上、中、下三級分組，以6-7名中學(xué)生為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)一名主任，然后按照分組進(jìn)行編號，這樣更有利于共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。 讓學(xué)習(xí)小組相互選拔，在競爭中求發(fā)展。
你的學(xué)習(xí)熱情高漲了，對化學(xué)的興趣越來越濃，變了“我要學(xué)”為“我要學(xué)”，成績自然也有了長足的進(jìn)步。
3. 錯(cuò)題集
為了提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還構(gòu)建了一套錯(cuò)題。 錯(cuò)題集又叫“雙色筆記”，藍(lán)筆用來抄題，紅筆用來寫分析意見。 每周提交一次，并對錯(cuò)誤的問題組進(jìn)行評分。 比較好的結(jié)果給5分，有一些錯(cuò)誤或不規(guī)范的結(jié)果給4分，錯(cuò)誤較多的給3分，錯(cuò)誤較少??的給2分。 對于這樣的措施，中學(xué)生一開始比較重視，但時(shí)間長了就膩了，錯(cuò)題老是錯(cuò)，沒有任何進(jìn)步。
后來，我改變了做法。 最好能整理出對錯(cuò)題集，符合要求的得5分。 在其他情況下，不得分，僅用紅筆標(biāo)記錯(cuò)誤。 因?yàn)橛行┱鹿?jié)題比較難，大部分都做不好，只有少數(shù)拿到5分，而有時(shí)題目比較簡單，大部分都能拿到5分。 這樣，學(xué)習(xí)好、組織認(rèn)真的中學(xué)生往往能得到5分，學(xué)習(xí)差的中學(xué)生也有機(jī)會得到5分。 學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)了5分，沒有出現(xiàn)其他分。 一個(gè)學(xué)期過去了，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比以前整齊多了。 每次錯(cuò)題集出爐，中學(xué)生都會打開看，有的自言自語：太好了，我又得了5分。 其實(shí)，只是微不足道的5分，卻讓中學(xué)生獲得了一種成功的快樂。 這是一種積極的情緒，可以轉(zhuǎn)化為繼續(xù)嘗試的愿望。 事實(shí)上，我不再做更多的工作，工作質(zhì)量無形中提高了，錯(cuò)誤率也明顯增加。
三、方法和措施
（一）堅(jiān)持課堂隨時(shí)練習(xí)
在平時(shí)的教學(xué)中，有些章節(jié)的知識極其豐富，中學(xué)生能否掌握這些內(nèi)容將對下一節(jié)產(chǎn)生很大的影響。 我堅(jiān)持在課堂上隨時(shí)做10分鐘的小練習(xí)。 一般情況下以概念填空或者小計(jì)算題為主。 通過隨時(shí)進(jìn)行課堂小練習(xí)，有利于中學(xué)生養(yǎng)成課后備考的好習(xí)慣，從而促進(jìn)教學(xué)。
(2)每周堅(jiān)持規(guī)律練習(xí)
我每周都有一次晚自習(xí)，讓中學(xué)生衡量本周所學(xué)知識的要點(diǎn)。 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線定律，知識的遺忘先快后慢。 每周一的練習(xí)，可以幫助中學(xué)生了解本周的知識生成系統(tǒng)及時(shí)填寫知識，以便更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3) 堅(jiān)持章節(jié)單元練習(xí)
讀完每一章后，我都要為這一章做準(zhǔn)備并鞏固。 我選擇了練習(xí)，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。 通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高中學(xué)生的綜合能力，而且有助于中學(xué)生連接知識。 同時(shí)也可以衡量現(xiàn)階段中學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況。 對于衡量結(jié)果，那些取得較大進(jìn)步的，我會在周報(bào)中公布，形成激勵(lì)。
（四）每天堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)
在初一的教學(xué)中，我堅(jiān)持每天看數(shù)學(xué)。 各班代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排。 每天晚上，成績以上的朋友都會精心挑選一個(gè)練習(xí)，抄在后面的黑板上。 讓大家一起分析思考，然后利用業(yè)余時(shí)間給大家講解一下。 在與朋友平等交流中提出討論意見、解決問題、提高能力。
4、現(xiàn)有問題
教學(xué)一段時(shí)間后，有必要進(jìn)行教學(xué)反思。 我在每個(gè)班隨機(jī)找15名中學(xué)生進(jìn)行討論。 讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方是什么，自己的不足是什么，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡什么，應(yīng)該避免什么，對教學(xué)有什么建議。 有一些朋友很有潛力，但經(jīng)常考試不及格。 我堅(jiān)持在每次月考后召開一次邊緣學(xué)生動員會。 我把這些中學(xué)生召集起來開會，幫助他們找出問題，鼓勵(lì)他們。 我們有美好的未來和希望，但我們的考試成績卻不盡如人意。 我們必須認(rèn)真分析原因。 我相信我們會更好！ 還有一些中學(xué)生招生基礎(chǔ)較差，但我不會因此而忽視他們。 我不僅主動走近他們、與他們交談，還為他們舉辦勵(lì)志會。 告訴他們，成績只能代表過去，老師相信每個(gè)人都能做到。 今天的落后只是暫時(shí)的。 只要大家不懈努力，我相信成功就在不遠(yuǎn)處。
沒有探索，就沒有創(chuàng)新；沒有探索，就沒有創(chuàng)新； 沒有實(shí)驗(yàn)，就不會有進(jìn)步。 探索與實(shí)踐同行，淚水與苦心相伴。 我們將以強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，努力探索。 教學(xué)中沒有捷徑可走，沒有固定模式可循，必須充滿熱情、心血、淚水、腳踏實(shí)地的探索。 今后，我一定要更加積極、認(rèn)真地對待工作，為我校建設(shè)示范性高中而努力奮斗！
高中班主任個(gè)人工作總結(jié)
每年在高中教書，我都感覺時(shí)間過得真快。 這不，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期又結(jié)束了半個(gè)月。 為了今后更好地做好工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)。
1. 思想
我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx精神，擁護(hù)以xx為首的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，踐行黨的“三個(gè)代表”重要理論，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高能力處理和解決實(shí)際問題的能力。 積極參加中學(xué)組織的每周政治學(xué)習(xí)，并寫好檢討。 做好黨和人民交給我的教育工作，熱愛中學(xué)生，關(guān)心中學(xué)生，當(dāng)好一名教師，當(dāng)好中學(xué)生的榜樣。 不歧視中學(xué)生，不虐待中學(xué)生，培養(yǎng)中學(xué)生健康人格。 教學(xué)時(shí)，以理領(lǐng)會，以情感動。 在這個(gè)過程中，我越來越深刻地感受到教書育人的神圣性和崇高性，并努力最大限度地發(fā)揮自己的能力，努力對得起黨和人民，對得起我的中學(xué)生。
2. 教學(xué)
這學(xué)期我教三（2）和（3）節(jié)英語課。 本學(xué)期語文基本進(jìn)入備考階段。 如何在這么短的時(shí)間內(nèi)提高備考效率。 對此，我做了以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)湔n。 在備課中，我認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。 并注意參考各種出版物，制定符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)方法。 注意弱化難點(diǎn)，指出重點(diǎn)。 認(rèn)真編寫學(xué)習(xí)案例，不斷總結(jié)總結(jié)教學(xué)水平。
2、認(rèn)真對待每一堂課。 課堂上注重發(fā)揮中學(xué)生的主動性，發(fā)散中學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)中學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，提高中學(xué)生的思維品質(zhì)。中學(xué)生在教學(xué)中。 確保每節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)復(fù)習(xí)作業(yè)，關(guān)注中學(xué)生的意見，及時(shí)了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有目的地為中學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 比如，其他一批作業(yè)不錯(cuò)，但三（2）班的英語很蹩腳。 利用晚上和放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，關(guān)注學(xué)習(xí)組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找適合自己的教學(xué)模式。 本學(xué)年，我平均每周上一節(jié)課，這極大地促進(jìn)了我的教學(xué)。
3、遵守紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不曠課，并主動請事假。 工作中尊重、熱愛領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能正確處理與領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)的關(guān)系。 平時(shí)勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，待人真誠，熱愛中學(xué)生，人際關(guān)系和諧，從不進(jìn)行無原則的爭執(zhí)，時(shí)刻以一名人民班主任的要求來規(guī)范自己的言行，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，毫不懈怠。 和能力。
4、修身養(yǎng)性
這次的爭奪已經(jīng)結(jié)束了，為了繼續(xù)提升自己各方面的能力。 在做好教學(xué)工作的同時(shí)。 我經(jīng)常找一些有關(guān)新課程改革的書籍，寫下一些經(jīng)驗(yàn)和感受，同時(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
以上就是我對這學(xué)期的總結(jié)。 如果還有什么做不到的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)和批評者能夠原諒，以便我以后能更好地工作。
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