第四章光現(xiàn)象平面鏡成像第三節(jié)為什么加菲貓一開始會(huì)認(rèn)為旁邊的貓是自己？ 觀察思考課引出聯(lián)系：電影《加菲貓》中有一個(gè)有趣的片段，我們?nèi)タ纯窗伞? ... 1、平面鏡有哪些共同特點(diǎn)？ 課堂提問連線：生活中有很多鏡子。 例如……他們有什么共同點(diǎn)？ ……（引導(dǎo)得到平面鏡的概念）平面鏡：表面平坦、光滑、也能成像的物體。 海面干凈的白色地磚和玻璃拋光的金屬表面探索著課堂上的聯(lián)系：它們的表面都比較光滑平整，是否可以成像，這樣的物體……比如，不僅是上面——提到全身鏡，……這些物體也是平面鏡。 有些自戀的朋友有一雙善于發(fā)現(xiàn)平面鏡的眼睛。 2、平面鏡成像的特征實(shí)驗(yàn)：對著全身鏡（相互靠近和遠(yuǎn)離）拍照，你認(rèn)為你的像的位置和大小與你的位置和大小之間的關(guān)系是什么？ 物體就像課堂探索聯(lián)系：你應(yīng)該嘗試照照生活中的全身鏡。 你和全身鏡里的自己有什么區(qū)別？ ...平面鏡成像時(shí)，像的位置和大小與物體的位置和大小之間有什么關(guān)系？ 提出問題：猜測：1.圖像的大小等于物體的大小。 研究平面鏡成像的特點(diǎn) 2.像和物體到平面鏡的距離相同。 課堂探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究應(yīng)該用玻璃板還是全身鏡？ 為什么要計(jì)劃兩根相同的蠟燭？ 為什么實(shí)驗(yàn)中需要放一張白紙？ 有哪些功能？ 等效替代法課堂探索 1、玻璃板可以透光，可以確定圖像的位置。
2.可以比較圖像和物體的大小。 3.可以繪制圖像的位置來檢測距離。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 1、按照圖示安裝裝置，并沿玻璃板畫一條直線代表玻璃板的位置。 點(diǎn)燃一支蠟燭，取出一支一模一樣的蠟燭，將其連接在玻璃板后面平面鏡成像板書設(shè)計(jì)，直至與上一支蠟燭的圖像重合，并在紙上寫下兩個(gè)位置。 聯(lián)通點(diǎn)燃蠟燭，重做實(shí)驗(yàn)。 2. 用直線連接蠟燭的位置及其在紙上的圖像，并測量它們到玻璃板的距離。 課堂提問次數(shù)與物體大小的關(guān)系 物體到平面鏡的距離/cm 圖像與平面鏡的距離/cm 圖像與鏡面的連線的關(guān)系 123實(shí)驗(yàn)記錄：課堂探究 實(shí)驗(yàn)推演：平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，像與物體倒立平面鏡的距離相等，像與物體的倒立平面鏡的連線相等物體關(guān)于鏡子對稱。 也可以說，平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面對稱。 課堂探索 圖為玩具鳥在平面鏡中的成像圖。 以下可以改變圖像位置的是（） A. 垂直移動(dòng)玩具鳥 B. 垂直向下移動(dòng)平面鏡 C. 一個(gè)人靠近平面鏡 D. 在圖像和鏡子之間放一塊木板 課堂探索例A 3. 平面鏡成實(shí)像 活動(dòng)：用一張白紙作為光幕，放在玻璃板后面并連接起來。 你能看到白紙上蠟燭的圖像嗎？ 這告訴我們什么？ 課堂探究連線：平面鏡形成的圖像還有哪些特點(diǎn)？ 我們通過一個(gè)活動(dòng)來探討一下，（進(jìn)行活動(dòng)）這說明了什么？ 平面鏡所成的像與針孔所成的像并不相同。 其中一種可以被光幕接收到，另一種則很難被光幕接收到。 由針孔形成的圖像稱為虛像。 這些由平面鏡形成的圖像我們稱之為實(shí)像。
…平面鏡后面沒有光源S′，進(jìn)入耳朵的光也不是來自S′，所以S′稱為實(shí)像。 原理：光的反射 課堂探索 聯(lián)系：我們來分析一下人眼如何看到平面鏡的圖像。 這是一根蠟燭，蠟燭的火焰可以照向各個(gè)方向，我們在里面畫出幾道光線。 （指出光的反射定理），當(dāng)這種光進(jìn)入人的眼睛時(shí)，人看到了蠟燭平面鏡成像板書設(shè)計(jì)，而人的眼睛很“傻”，感覺不到物體在這里，因?yàn)楸亲痈杏X??光是沿著直線傳播的，而光是沿著反向延長線發(fā)射的。 沿著長度反射的光線會(huì)相交于一點(diǎn)，這就是s的像s'……除了s點(diǎn)之外，其他部分也會(huì)發(fā)光。 同樣，在平面鏡旁邊形成實(shí)像，構(gòu)成完整的圖像。 （繪圖時(shí)，用實(shí)線表示真實(shí)圖像）如圖所示，MN代表平面鏡，AB代表鏡前物體。 根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)畫出圖。 MNABA?B?3。 畫實(shí)像示例 1. 畫垂直線 2. 銜接等距課堂探索： 接下來我們講一下用平面鏡畫圖的方法。 發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的兩束光線經(jīng)平面鏡反射后分別沿O1A和O2B方向出射。 根據(jù)平面鏡成像定律，將發(fā)光點(diǎn)S的位置畫出圖中。 課堂探索實(shí)例 4、平面鏡塔式太陽能電站的應(yīng)用 課堂探索連線： 平面鏡在我們的生活中有很多應(yīng)用，最常見的就是我們每天使用的全身鏡。 我們借助全身鏡整理儀容，粵劇藝人會(huì)對著全身鏡畫臉譜。
...您還在哪里見過或知道平面鏡？ 課堂探索連線：據(jù)悉，通過多個(gè)平面鏡的組合，可以制作出一個(gè)有趣又實(shí)用的物品——潛望鏡。 可以讓中學(xué)生嘗試一下，制作一個(gè)潛望鏡。 （見備課材料）... 思考：月球到月球的距離是3.8×108m，河流的深度是5m。 月球圖像到海面的距離是多少？ 3、8×108m課堂探索連線：猴子撈月的故事你們都聽過。 ...凸面鏡和凹面鏡課堂探索聯(lián)系：不僅是平面鏡，還有凹凸不平的全身鏡，比如扭曲鏡，你見過嗎？ ...都叫球面鏡（球面鏡圖片見備課資料） 1、凸面鏡對光線發(fā)散有影響。 物體在凸面鏡中豎立和收縮。