胡繼超 中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班教師
“愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。
作為一名教師，我現(xiàn)在經(jīng)常反思，課本上很多都是現(xiàn)成的知識(shí)（規(guī)律），似乎這個(gè)（規(guī)律）就是絕對(duì)的真理。 中學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，有一種被動(dòng)接受的心態(tài)，很少懷疑...
如今的“新課改”強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)中學(xué)生的獨(dú)立探究精神，我認(rèn)為這本書(shū)就是一個(gè)很好的例子。 這里我們看到，它并不是教條式地教給我們一些知識(shí)，而是指導(dǎo)我們?nèi)绾嗡伎肌⑷绾翁岢鰡?wèn)題、解決問(wèn)題。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他在中學(xué)學(xué)到的最寶貴的東西是什么？ 就是等以后他離開(kāi)中學(xué)的時(shí)候，他就忘記了所有的知識(shí)，剩下的部分對(duì)他來(lái)說(shuō)才是最珍貴的。
從書(shū)中我們可以感受到作者（愛(ài)因斯坦﹠因菲爾德）深刻的哲學(xué)思想。 由此可見(jiàn)哲學(xué)對(duì)科學(xué)和科學(xué)對(duì)哲學(xué)的相互作用。
因此，我認(rèn)為朋友們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何思考和分析，而不是被動(dòng)地解決問(wèn)題、解公式。 我們今天所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)不僅僅是知識(shí)本身，更是一種能力、一種思維。 ”
今年起，南京中考實(shí)行“3+3”模式。
（必修科目為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)；選修科目為政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。6門(mén)科目選3門(mén)。）
這樣一來(lái)，像“物理”這樣“難學(xué)難管”的科目就不用學(xué)了嗎？
答案一定是——不！
舉一個(gè)反例：成都大學(xué)（高招）32個(gè)專業(yè)（類(lèi)）中，20個(gè)專業(yè)有選修科目要求，其中近一半專業(yè)要求數(shù)學(xué)； 清華大學(xué)共有21個(gè)專業(yè)（類(lèi)別），其中11個(gè)專業(yè)要求數(shù)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)也考； 四川大學(xué)24個(gè)專業(yè)（門(mén)類(lèi)）中，多達(dá)70%的專業(yè)（門(mén)類(lèi)）選擇數(shù)學(xué)。
化學(xué)教育如果“不足”，必然會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題：
對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)人才的缺口，會(huì)導(dǎo)致后續(xù)科技發(fā)展的頭暈；
就個(gè)人層面而言，如果沒(méi)有數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)入大學(xué)階段進(jìn)一步研究就會(huì)遇到阻力。
既然“物理”如此重要，那么我們應(yīng)該如何讓兒子學(xué)好“物理”呢？ 并且從小就喜歡上了“物理”？
對(duì)此，中國(guó)人民大學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)班老師胡繼超老師將以自然科學(xué)經(jīng)典專著《物理學(xué)的演化》為例，給大家詳細(xì)講解。 ..
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關(guān)于這本書(shū)
《物理學(xué)的演化》是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)眾多學(xué)者推薦的“經(jīng)典科普書(shū)”！
《物理學(xué)的演化》入選學(xué)生和大學(xué)生課外經(jīng)典讀物必讀清單，可以說(shuō)是愛(ài)因斯坦最好的科普作品。
在中國(guó)人民大學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)班班主任胡繼超老師看來(lái)，如果自己成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，一定要讀這本書(shū)！ （包括雪雯的寶寶）
《物理學(xué)的演變》
本書(shū)介紹了數(shù)學(xué)從伽利略、牛頓的經(jīng)典理論到現(xiàn)代場(chǎng)論、相對(duì)論和量子論的發(fā)展和演變，引導(dǎo)讀者思考其背后的哲學(xué)思想和概念的變化。
如果不了解科學(xué)，就很難理解世界是如何運(yùn)作的，看到現(xiàn)象也會(huì)令人沮喪。
從這個(gè)意義上說(shuō)，每一個(gè)現(xiàn)代人都應(yīng)該至少懂得一些科學(xué)思維，具備基本的科學(xué)思維能力。
《物理學(xué)的演變》序言
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在你開(kāi)始閱讀之前，你必須期待我們回答幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：寫(xiě)這本書(shū)的目的是什么？ 它是為什么樣的讀者而寫(xiě)的？
這些問(wèn)題一開(kāi)始就很難清楚、準(zhǔn)確地回答。 當(dāng)你讀完這本書(shū)后，答案會(huì)容易得多，但到那時(shí)，它又是多余的了。 我們認(rèn)為，說(shuō)這本書(shū)的嘗試很少會(huì)更容易。 我們不是在寫(xiě)數(shù)學(xué)教科書(shū)。 他沒(méi)有提出基本的數(shù)學(xué)論證和理論的系統(tǒng)。 更恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)，我們的目的是用一個(gè)粗略的輪廓來(lái)勾勒出人類(lèi)如何找到概念世界和現(xiàn)象世界之間的聯(lián)系。 我們?cè)噲D解釋什么樣的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)科學(xué)構(gòu)建符合客觀現(xiàn)實(shí)的概念。 我們的表述必須簡(jiǎn)單。 我們應(yīng)該通過(guò)爭(zhēng)論和概念之謎來(lái)選擇那些我們認(rèn)為最獨(dú)特和最有意義的重要路徑。 我們忽略了這些不在所選高速公路上的論點(diǎn)和理論。 由于本書(shū)的總體任務(wù)是描述化學(xué)的演變，因此我們必須對(duì)論點(diǎn)和想法做出一定的選擇。 一個(gè)問(wèn)題的重要性不應(yīng)該根據(jù)它所占據(jù)的篇幅來(lái)判斷。 幾種主要的思維方式?jīng)]有體現(xiàn)出來(lái)，不是因?yàn)樗鼈儾恢匾且驗(yàn)樗鼈儾辉谖覀兯叩牡缆飞稀?span style="display:none">mdM物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
當(dāng)我們寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，我們對(duì)想象中的讀者的特征進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的討論，我們處處都在想著他。 我們想象他缺乏數(shù)學(xué)和物理的完整實(shí)踐知識(shí)物理學(xué)的進(jìn)化在線閱讀，但擁有足夠的理解力來(lái)彌補(bǔ)這些缺陷。 我們覺(jué)得他對(duì)化學(xué)和哲學(xué)的概念非常感興趣，并且他有耐心閱讀本書(shū)中更平凡和更困難的部分。 他意識(shí)到要理解任何一頁(yè)，就必須研究每一頁(yè)。 他也知道，即使是一本簡(jiǎn)單的科普書(shū)也不能像小說(shuō)一樣讀起來(lái)。
這本書(shū)是你我之間的一次友好對(duì)話。 你可能會(huì)覺(jué)得它令人反感或有趣，乏味或令人興奮，如果這本書(shū)能教會(huì)你一些關(guān)于人類(lèi)創(chuàng)造力和智力為更好地理解和掌握化學(xué)現(xiàn)象規(guī)律而進(jìn)行的無(wú)休止的斗爭(zhēng)，那么我們的目標(biāo)就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。
艾爾伯特愛(ài)因斯坦
利奧波德·因菲爾德
推薦理由
1.愛(ài)因斯坦經(jīng)典科普書(shū)
書(shū)中除了偉大科學(xué)家的思維方法外，還有深刻的哲學(xué)思想。
2.數(shù)學(xué)不難學(xué)，數(shù)學(xué)厲害又愛(ài)玩！
用簡(jiǎn)單易懂的例子將數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地聯(lián)系起來(lái)，就像偵探收集線索、發(fā)現(xiàn)罪犯一樣令人著迷！ 全書(shū)沒(méi)有物理公式，讓兒子徹底擺脫對(duì)化學(xué)的焦慮！
3.高度概括數(shù)學(xué)知識(shí)的真諦
邏輯清晰，用進(jìn)化論的敘述把數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，尤其是梳理關(guān)鍵的科學(xué)脈絡(luò)和分支關(guān)系。
4.激發(fā)思考，保持對(duì)世界的好奇心
一代經(jīng)典讀物鼓勵(lì)和啟發(fā)人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展示科學(xué)大師的思維方法，串聯(lián)大量的知識(shí)點(diǎn)。
滿足了幾代人的好奇心，今天讀來(lái)依然有啟發(fā)、開(kāi)腦洞。
《物理學(xué)的演變》講的是什么？
全書(shū)沒(méi)有引用物理公式，而是用最通俗易懂的語(yǔ)言和最通俗的例子巧妙地串聯(lián)起數(shù)學(xué)知識(shí)。
愛(ài)因斯坦和因菲爾德在寫(xiě)作時(shí)，面向普羅大眾，選擇了幾個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)闡釋古典數(shù)學(xué)的命運(yùn)以及現(xiàn)代數(shù)學(xué)建立新概念的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而引導(dǎo)讀者如何找到思想世界與數(shù)學(xué)世界之間的聯(lián)系。現(xiàn)象世界。
可以說(shuō)，《物理學(xué)的演變》是一部現(xiàn)代數(shù)學(xué)史的縮略版。
【關(guān)于這本書(shū)，家長(zhǎng)不要以為自己或者孩子看不懂！
第一：本書(shū)的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)單，只是為了方便您，
第二：本書(shū)涵蓋的內(nèi)容大部分是現(xiàn)在初高中的數(shù)學(xué)選修內(nèi)容（一小部分是大學(xué)）】
本書(shū)分為四章：
第一章：機(jī)械論觀點(diǎn)的盛行
作者在第一章中指出：
在熱科學(xué)中，如果你知道一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及作用在它前面的力，那么就可以預(yù)測(cè)它未來(lái)的路徑，也可以揭示它的過(guò)去。
例如，所有行星的未來(lái)路徑都是可以預(yù)測(cè)的，作用在它們身上的是牛頓萬(wàn)有引力，只與距離有關(guān)。
經(jīng)典熱學(xué)的偉大成果意味著“機(jī)械論觀點(diǎn)”可以無(wú)一例外地應(yīng)用于化學(xué)的任何分支，并且所有現(xiàn)象都可以用引力或作用力來(lái)解釋，而它們只與不變粒子之間的距離和作用有關(guān)。
《物理學(xué)的演變》第一章內(nèi)容
第二章：機(jī)制的垮臺(tái)
作者在第二章中指出：
舊的電壓體理論以及粒子和光波理論都是試圖進(jìn)一步應(yīng)用力學(xué)概念的結(jié)果。
然而，在熱學(xué)和光學(xué)領(lǐng)域，這些應(yīng)用遇到了很大的困難：運(yùn)動(dòng)的帶電體對(duì)n極的排斥力不僅與距離有關(guān)，還與帶電體的速度有關(guān)。 這些力既不抵抗也不吸引n極，而是垂直作用在連接針和帶電體的直線上。
在光學(xué)中，人們認(rèn)同光的波動(dòng)論，但反對(duì)光的粒子論。 在由通過(guò)機(jī)械力相互作用的粒子組成的介質(zhì)中傳播的波可能是一個(gè)熱概念。
然而，光傳播的介質(zhì)是什么？它的熱特性是什么？ 在回答這個(gè)問(wèn)題之前，將光學(xué)現(xiàn)象還原為熱現(xiàn)象是不可能的。 而且，解決這個(gè)問(wèn)題的難度如此之大，以至于人們不得不放棄它，從而放棄機(jī)械觀點(diǎn)。
《物理學(xué)的演變》第二章內(nèi)容
第三章：場(chǎng)、相對(duì)論
作者在第三章中指出：
數(shù)學(xué)中出現(xiàn)了一個(gè)新概念，這是自牛頓時(shí)代以來(lái)最重要的發(fā)現(xiàn)：場(chǎng)。
用于描述化學(xué)現(xiàn)象的最重要的不是帶電體或粒子，而是帶電體和粒子之間空間中的場(chǎng)，這需要大量的科學(xué)想象力才能理解。 場(chǎng)的概念已被證明是非常成功的，并且從這個(gè)概念形成了描述電磁場(chǎng)結(jié)構(gòu)并控制電和光現(xiàn)象的麥克斯韋多項(xiàng)式。
相對(duì)論源于場(chǎng)問(wèn)題。 由于舊理論的矛盾和不一致，人們給自然界一切現(xiàn)象的舞臺(tái)——時(shí)空連續(xù)體賦予了新的屬性。
相對(duì)論的發(fā)展經(jīng)歷了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論兩個(gè)階段。 相對(duì)論增加了數(shù)學(xué)中場(chǎng)概念的重要性。 人們無(wú)法構(gòu)造出純場(chǎng)數(shù)學(xué)。
《物理學(xué)的演變》第三章內(nèi)容
第 4 章：量子
在最后一章中，作者強(qiáng)調(diào)：
原子現(xiàn)象領(lǐng)域的各種各樣的爭(zhēng)論再次促使人們構(gòu)建新的數(shù)學(xué)概念。 物質(zhì)具有粒狀結(jié)構(gòu)，由基本粒子——物質(zhì)量子組成。
因此，電荷也具有粒子結(jié)構(gòu)，但是，從量子論的角度來(lái)看，最重要的是具有粒子結(jié)構(gòu)。 構(gòu)成光的光子是能量量子。 人們不再像描述時(shí)空現(xiàn)象那樣描述原子現(xiàn)象，而是進(jìn)一步回避了舊的機(jī)械觀點(diǎn)。
量子化學(xué)構(gòu)建的法則是把握集體，而不是個(gè)體。 它描述的不是特征而是概率。 它并不完善揭示系統(tǒng)未來(lái)的規(guī)律，而只是完善支配概率隨時(shí)間變化以及個(gè)體與個(gè)體之間關(guān)系的規(guī)則。 大群體的組成規(guī)律。
《物理學(xué)的演變》第四章內(nèi)容
為什么我們必須讓我們的女兒
讀《物理學(xué)的演變》
莊子云：審天地之美，辨萬(wàn)物之理。
化學(xué)作為自然科學(xué)的主導(dǎo)學(xué)科，是“萬(wàn)物之理”，是研究物質(zhì)最普遍的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。
電學(xué)、機(jī)械學(xué)、建筑學(xué)、航空航天，哪些研究可以脫離數(shù)學(xué)？ 同時(shí)，數(shù)學(xué)與人們的生活密切相關(guān)。 水、電、力、光……都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。
學(xué)不好化學(xué)的原因有哪些？
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。由于解決問(wèn)題實(shí)際上只是一種物理或?qū)嶒?yàn)技能，因此提出一個(gè)新問(wèn)題需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”
人類(lèi)自從有了思想，仍然想要了解“自然”這本奇妙的書(shū)，但長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)自然規(guī)律的總結(jié)仍然依賴于生活中的直觀體驗(yàn)。
例如，為了讓一個(gè)物體移動(dòng)，它必須有一個(gè)力來(lái)推動(dòng)它。 重斧頭比輕羽毛下落得快，從而獲得：力，它使物體保持運(yùn)動(dòng)。 重的物體比輕的物體下落得快，因此會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的推論。
圖為真空下降實(shí)驗(yàn)
因此，在科學(xué)探究的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的線索，很容易把人引入歧途物理學(xué)的進(jìn)化在線閱讀，從而使問(wèn)題長(zhǎng)期無(wú)法解決，所以憑直覺(jué)推理的方式是不可靠的。
直到伽利略、牛頓時(shí)代，人們才開(kāi)始逐漸掌握真正的“真理”。