12019高考數學分類匯編狀態變化實驗題1熔化與熔化的探索性實驗（共16題，附答案）1.（2019？大連）如圖A所示，小涵用這個實驗裝置探索變化規律晶體在高溫下熔化時的溫度。 (1)將用濃鹽水冷凍的冰塊壓碎，放入小燒瓶中。 將溫度計插入碎冰中（圖A），讀數為°C。 (2)觀察現象，每隔1分鐘記錄一次溫度值。 根據實驗數據畫出圖像（圖B），從圖中可知鹽冰的熔點為℃。 鹽冷水混合物熔化過程中的內能（填寫“增加”、“減少”或“不變”）。 （3）實驗過程中發現燒瓶外壁出現水滴，這些水滴是由空氣中的水蒸氣產生的（充裝狀態變化的名稱）。 (4) 將裝有0℃冷水混合物的試管放入正在融化的鹽冷水混合物中，試管中冰的質量為（填“增加”、“減少”或“不變”） ）。 2.（2019？朝陽）借助圖A所示的實驗裝置，探索“冰融化時溫度變化的規律”。 （1）組裝圖A中的實驗設備時，必須按照（填寫“自上而下”或“自下而上”）的順序進行組裝。 （2）從圖B可以看出，冰是（填“晶體”或“無定形”）。 （3）B點的內能（填“大于”、“等于”或“小于”）C點的內能。 （4）加熱到第8分鐘時，試管內的物質處于狀態（填寫“固體”、“液體”或“固液共存”）。
(5) 從圖B可以看出，在加熱相同時間的情況下，AB段的溫度變化大于CD段的溫度變化，這意味著冰的比熱容高于水的比熱容（填寫“較大”或“較小”）。 3.（2019年？承德）如圖A所示，是小生探索“物質的熔化、熔化規律”的實驗裝置。 （1）為了完成實驗，除了圖中的設備之外，他還需要使用的測試工具是。 （2）為了使物質受熱均勻，建議小生朋友選擇（填寫“較大”或“較小”）該物質的顆粒進行實驗。 (3)實驗過程中某一時刻的溫度計讀數如圖B所示，此時物質的空氣溫度為℃。 （4）從分析圖C可得知第45分鐘結束時物質的內能（填“大于”或“小于”）。第20分鐘結束時的內能。 4.（2019年？丹東）探索“冰融化時溫度變化規律”的實驗中，將適量的碎冰倒入量筒和試管中，分別放入溫度計，形成實驗裝置如圖A所示。完成下面的探索性實驗。 (1)點燃酒精燈，加熱燒瓶。 一段時間后，溫度計A的指示如圖A所示，此時溫度計的指示為℃。 (2) 實驗過程中，兩臺濕度計A、B的讀數隨時間變化的圖像如圖B所示。從圖像分析可以看出，直線（用“實心”或“填充”）虛線”）是試管中碎冰的溫度。 時間變化的形象，量筒內的碎冰處于第7分鐘的狀態，試管內的碎冰（填寫“可以”或“不能”）此時融化。
(3)通過實驗可以得出晶體熔化的條件是：溫度達到熔點。 5.（2019？貴陽）為了探索物質熔化的規律，小靜朋友的課題組選取了冰和海浪兩種物質，借助圖A的實驗裝置進行了探索。（1 ）在探索“冰的融化規律”的實驗中，應進行選擇（選擇填充“碎冰塊”或“體積較大的冰塊”）。 （2）根據記錄的實驗數據，小靜等人制作了融化圖像，如圖C所示：他們發現，在冰和海浪的融化過程中，雖然溫度不斷吸熱，但溫度（選擇“增加”和“減少”）“或“不變”），并且在融化時保持這種狀態，因此他們判斷冰和海浪都是（選擇“結晶”或“非晶態”）。（3）根據實驗現象，海博的熔化圖像為（選擇“B”或“C”）。 6.（2019？承德）在探索“固體熔化時的溫度變化規律”的實驗中，兩個相同的試管A和B取A試管中倒入松節油，B試管中倒入冰，可知生漆為無定形，冰為結晶，松節油的沸點比水低。如圖A、將兩支試管放入同一杯水中并加熱，請完成以下探索性實驗： （1）實驗開始后，在某一時刻，試管B中濕度計的讀數如圖所示A、溫度為℃。 (2)兩種物質熔化前后濕度與時間關系的圖像如圖B所示。從圖像分析可以看出，晶體熔化的特點是：持續放熱。
研究發現，冰融化后的溫度上升速度比融化前慢，這是由于。 (3)第22分鐘，B試管中的水(填“可以”或“不能”)沸騰。 從第12分鐘到第16分鐘，松節油的內能（填寫“增加”或“不變”）。 7.（2019？廣東）課題組的朋友用圖A所示的裝置探索了某種晶體熔化時溫度變化的規律。 (1)如圖A所示設備裝配不當，實驗中使晶體受熱均勻的措施是(只寫一項) (2)當溫度降至40℃時，記錄晶體的讀數每1分鐘測量一次溫度計，根據記錄的數據得到如圖B所示的圖像，則晶體的熔點為℃，熔化時間為min，則該物質在固態時的比熱容是液態下的比熱容（選擇“大于”、“小于”或“等于”） （3）另一組同事發現，當晶體熔化過程中移開酒精燈，晶體會繼續融化，因為晶體可以繼續加熱（選擇“吸收”或“釋放”）。 8.（2019？莊河）土家是曉峰在標準大氣壓下“探索固體熔化時溫度變化規律”的實驗裝置。 (1) 實驗前，按照順序（選擇“自上而下”或“自下而上”）組裝設備。 (2)實驗過程中，某一時刻溫度計的讀數如圖B所示，此時物質的溫度為℃。 (3) 圖C是根據記錄的數據用小峰繪制的溫度隨時間變化的圖像。 從圖像中可以看出，物質在熔化過程中吸收熱量，體溫保持不變，內能不變（選擇“增加”、“減少”或“恒定”）。
(4)由圖C可見，固態物質的比熱容為J/(kg?℃)[c液體=4.2×103J/(kg?℃)]。 （5）試管中的固體完全熔化后，如果繼續加熱，當燒瓶中的水沸騰時，試管中的液體（選擇“是”或“不會”）也會沸騰。 9.（2019？武漢）小敏在“探索固體熔化時溫度變化規律”時的實驗裝置如圖A所示。 （1）請強調設備中的一個錯誤：（2）糾正錯誤后，小敏進行了正確的運算，得到了如圖B所示的物體溫度隨時間變化的圖像，則該物體是（可選） “結晶”或“非晶”）、物體熔化后的比熱容（選擇“增加”、“變小”或“不變”）、物體30分鐘時的內能（選擇“大于”、“小于”或“等于”）第 35 分鐘的內能。 10.（2019？揚州）在探索“物質熔化定律”的實驗中，小芳將等質量的冰和石蠟放入兩個相同的試管中熔化和凝固實驗器材，并在同一個裝滿水的大燒瓶中加熱。 如圖A所示。根據實驗數據，溫度隨時間變化的圖像如圖C所示。請回答以下問題： （1）圖A中設備的安裝順序為（選擇“從上到下”）到底部”或“從下到上”）。 (2)實驗中某一時刻，溫度計讀數如圖B所示，此時溫度計讀數為℃。 (3) 圖C（選擇“A”或“B”）是冰，融化過程經歷了min。
(4)當冰全部融化后，繼續加熱燒瓶中的水沸騰一段時間，發現試管中的水仍然不沸騰。 原因可能是。 11.（2019？西安）利用圖（1）左側所示裝置，探究海浪融化時溫度的變化規律。 其過程如下：（1）將盛有海浪的試管放入水底加熱，而不是用酒精燈直接加熱試管，不僅可以使試管受熱均勻，但海波的體溫上升較快（選擇“快”或“慢”），以便及時記錄每個時刻的體溫。 （2）如圖（1）右側所示，是海浪融化時溫度隨時間變化的圖像。 從開始熔化到完全熔化，持續了大約10分鐘。 如圖（2）所示，有對應物質氣、液、固三種狀態的三種化學模型。 海波在54℃時的狀態應為（2）圖中的模型。 12.（2019？山東）圖A為“探索海浪融化時溫度變化”的實驗裝置°（1）圖B為溫度計單位°C。 (2) 圖C是根據實驗數據得到的海浪空氣溫度隨時間變化的圖像。 海浪熔化過程的熔點對應于圖中的線段（填寫“AB”或“BC”），其熔點為℃。 融化過程中海浪吸收熱量所釋放的熱量（可選填“大于”、“小于”或“等于”）。 (3) 以質量為 m1 的海浪作為實驗，繪制海浪溫度隨時間變化的曲線圖，如圖 D 所示。
如果用質量為m2（m2>m1）的海浪進行實驗，得到的圖形可能是圖D（選擇“b”、“c”或“d”）。 13.（2019？德州）小明利用圖A的裝置探索固體熔化的規律。 記錄的實驗數據見表：時間溫度/℃-4- (1)請根據實驗數據制作圖B中的固體熔化圖像。 (2)根據所形成的圖像，可以判斷是否為固體（選擇“晶體”或“非晶態”）。 （3）通過數據分析，該物質在固態時的比熱容就是液態時的比熱容（選擇“大于”或“等于”或“小于”）。 14.（2019？湖南）固體物質受熱時，其溫度隨時間變化的關系如圖2所示，請分析并回答： （1）這是（可選填“晶體”或“晶體”的圖像）無定形”）（可選填“熔化”或“凝固”）。 (2)該物質在第10分鐘時的狀態(填寫“固體”或“液體”)。 (3)該物質的熔點為℃。 （4）組裝圖1實驗設備時，應（填寫“從上往下”或“從下到上”）組裝。 （5）燈內酒精用完一半后，發熱量剩余酒精值（選擇“增加”、“減少”或“不變”）。 15．（2019？上海）實驗探索（1）探索晶體熔化時溫度的變化規律，圖1為晶體熔化時溫度的變化規律。某種晶體熔化時溫度隨時間的變化，下表為幾種晶體的熔點表。
晶體熔點/°C 晶體熔點/°C 鋁 660 萘 80.5 鉛 328 海波 48 錫 232 冰 0 ① 根據以上信息熔化和凝固實驗器材，晶體可能是。 ②圖A的中間部分顯示了晶體的熔化過程，以及該過程中晶體的內能。 （2）探究凸透鏡成像規律 ① 將蠟燭和凸透鏡放在光具座上如圖所示的位置。 按此規則即可制作出縮小的圖像。 ②保持蠟燭與光幕的位置靜止，逐漸將凸透鏡與聯通，即可在光幕上形成清晰的縮小圖像。（3 ）探究平面鏡的成像特性 ①如圖C所示，將一根點燃的蠟燭a放在玻璃板后面，在玻璃板前面就可以看到它的像，然后再拿一根外觀相同但不發光的蠟燭b不亮，確定圖像的位置。②把蠟燭靠近鏡子，圖像的大小。16.（2019？泰安）小強進行了與熱現象相關的實驗如下：（1）他用探索“冰融化時溫度變化規律”實驗中的“水浴法”加熱，其目的是制冰；冰屬于（可選填“結晶”和“無定形”）。（ 2）完成上述實驗后，小強切換到其他設備繼續探索“水沸騰時溫度變化的特征”。 加熱一段時間后，量筒內的水溫度下降，這是通過減少水的內能的手段。 圖B中水的沸點未達到100℃，可能是當地大氣壓（可選填“高于”、“低于”或“等于”）1個標準大氣壓。
（3）結合兩個實驗的圖像，可以看出冰的融化過程和水的沸騰過程有一個共同的特點。 參考答案1。﹣8； ﹣2； 減少; 液化; 減少; 2、自下而上； 水晶; 比大; 固液共存； 小的; 3、秒表； 較小； 54； 比...更棒; 4.﹣2； 空白; 固液共存； 無法; 繼續釋放熱量； 5、碎冰； 不變； 固液共存； 水晶; C; 6.﹣4； 溫度保持不變； 水的比熱容大于冰的比熱容； 不能; 保持不變; 7、試管內晶體漏出海面，受熱不均勻； 采用水浴法； 48； 5； 少于; 水的溫度低于晶體的熔點； 吸收； 8、自下而上； -2; 降低; 2.1×103； 不是; 9、溫度計位置不正確，沒有與物體接觸； 水晶； 變大； 比...更棒; 10、從下到上； -4; A; 4； 試管內的水達到沸點后不能繼續放熱； 11. 慢； 6； B; 12.46； 公元前; 48； 少于; C; 13. 水晶； 比...更棒; 14、水晶； 融化; 液體; 80； 從下到上； 不變； 15. 萘； 公元前; 減少; 放大; 投影儀; 正確的; 與圖像完全吻合； 不變； 16、加熱均勻； 水晶; 傳播熱量; 比......高; 不斷釋放熱量，體溫保持不變；