許多高一學(xué)生對化學(xué)的反應(yīng)是難學(xué)、難懂。 事實(shí)上物理學(xué)理論學(xué)習(xí)方法，物理學(xué)習(xí)的導(dǎo)入非常重要。 當(dāng)每個學(xué)習(xí)者第一次接觸一個新事物時，他都會打破現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來理解它。 中學(xué)生以前從未遇到過、也沒有認(rèn)識過。 第一印象非常重要，就像人們所熟悉的首因效應(yīng)一樣。 個體在識別物體的過程中首先進(jìn)入大腦的信息會影響后續(xù)對該物體的認(rèn)知。
化學(xué)入門學(xué)習(xí)方法一：跟著教材看，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣
每節(jié)課前，閱讀化學(xué)教科書。 數(shù)學(xué)教科書中有大量的文字是根據(jù)化學(xué)現(xiàn)象來分析和推導(dǎo)出數(shù)學(xué)推論的。 仔細(xì)閱讀后，你會發(fā)現(xiàn)這樣的課文不僅能讓他通俗地理解數(shù)學(xué)知識，還能讓他組織解釋性語言來回答數(shù)學(xué)問題。 而且，數(shù)學(xué)教材中還有一些引導(dǎo)中學(xué)生思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)題目。 閑暇時閱讀、思考，會拓展數(shù)學(xué)思維物理學(xué)理論學(xué)習(xí)方法，提高對知識的理解。
教材閱讀，主要包括課前閱讀、課內(nèi)閱讀和課后閱讀
化學(xué)入門學(xué)習(xí)技巧二：強(qiáng)調(diào)理解數(shù)學(xué)概念
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有兩個基本技能需要掌握。 一是能夠用數(shù)學(xué)術(shù)語描述問題，規(guī)范化學(xué)公式和解題格式的書寫； 二是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力。
中學(xué)生學(xué)習(xí)每一個數(shù)學(xué)概念和物理定律時，都要從“機(jī)械記憶”向“有意義記憶”轉(zhuǎn)變，最后上升到“邏輯記憶”。 為此，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，一定要注重每一章數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，一定要十分注重理解每一個數(shù)學(xué)概念、每一個數(shù)學(xué)規(guī)律。
化學(xué)入門學(xué)習(xí)方法三：善于提出問題，逆向思維
對于課本上的各種推論，除了要善于從正面提出問題，還要善于逆向思考。
在學(xué)習(xí)中，要積極思考，運(yùn)用分析比較的方法，找出優(yōu)缺點(diǎn)和聯(lián)系，抓住知識的本質(zhì)。
化學(xué)入門學(xué)習(xí)方法四：勤實(shí)驗(yàn)、能操作
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本技術(shù)，對于激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、培養(yǎng)觀察分析能力、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能具有極其重要的作用。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作技巧必須通過大量的動手操作才能熟練掌握，才能找到操作方法。
古話說：師父領(lǐng)門，學(xué)佛靠個人。 我告訴你，無論你想學(xué)好哪一門學(xué)科，最重要的是你自己愿意學(xué)，并且認(rèn)真、努力地學(xué)。 如果流行一時或者一日打撈三天曬網(wǎng)，最終都不可能取得好的效果。 我給出的只是一些大而空的知識，相當(dāng)于給了一個方向、一個框架。 至于沿著這個方向怎么走，還要走多久，如何填充這樣一個框架，填充什么樣的內(nèi)容，就需要中學(xué)生努力去完成了。
化學(xué)入門學(xué)習(xí)方法五、學(xué)好化學(xué)，請加點(diǎn)“心靈魚湯”
這里的心靈魚湯指的是人文教育，是指在化學(xué)教學(xué)中通過博大的文化知識的滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍的培育、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)和深刻的生活實(shí)踐體驗(yàn)，培育人文精神，促進(jìn)人性的完善，塑造理想人格。
化學(xué)并不缺乏美麗。 縱觀化學(xué)發(fā)展史，每一個新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新思維、新理論都閃耀著人文精神的光輝。
化學(xué)史蘊(yùn)藏著科學(xué)家的人格美。 1671年，牛頓當(dāng)選為巴黎皇家學(xué)會會員，后來又擔(dān)任議會議長。 然而，他討厭議會里那些無聊的辯論。
化學(xué)教學(xué)蘊(yùn)藏著方法之美。 現(xiàn)代數(shù)學(xué)奠基人普朗克之所以走上研究自然科學(xué)的道路，很大程度上要?dú)w功于一位名叫穆勒的高中老師。 老師是這樣解釋能量守恒定律的：一個建造者花了很大的力氣把磚塊搬到了建筑物的屋頂上，建造者所做的功并沒有消失，而是作為能量儲存起來了； 一旦磚塊因風(fēng)化而松動掉下來，落在人的頭上或東西里面，能量就會再次釋放出來。 這個故事給普朗克留下了難忘的印象，不僅把他的愛好轉(zhuǎn)向了自然科學(xué)，也成為了他后續(xù)研究工作的基礎(chǔ)之一。
數(shù)學(xué)定律蘊(yùn)藏著簡單性和普遍之美。 例如，愛因斯坦的狹義相對論和廣義相對論方程，用極其凝練的物理語言寫出了化學(xué)世界的基本結(jié)構(gòu)。 它們極其凝練、包羅萬象的特點(diǎn)，可用布萊克的不朽詩來形容：一粒沙里有世界，一花里含天堂，手中握著無限，瞬間凝結(jié)著永恒（楊振寧語）。
教育的藝術(shù)就是讓受教育者將身邊的事物“人性化”，并從這些物體中體驗(yàn)到人性、人的智慧、才能和對他人的愛。
正如拉比所說：只有將科學(xué)與人文融為一體，我們才有希望達(dá)到與我們這個時代、我們這一代人相稱的智慧巔峰。