1.
化學研究與數(shù)學教育之間有著復雜的關系。 從數(shù)學、課程論、學習論、教學論、教育學等多學科、跨學科的角度，我們可以理清兩者的關系。 學科研究是數(shù)學教育的基礎，對于化學...詳細>>
教學研究 2021-02 數(shù)學學科研究； 數(shù)學學科教育； 學科教育價值； 審查;
下載
下載
2.
本文就多媒體技術在高職院校數(shù)學教學中的應用進行研究和闡述。 在簡要分析多媒體技術應用價值的基礎上，著重分析了存在的問題。 最后論述了科學、有效、全面、系統(tǒng)的應用多媒體...詳細>>
數(shù)字通信世界2021 04職業(yè)院校； 數(shù)學; 多媒體技術； 申請策略；
下載
下載
3.
本文從數(shù)學的視角出發(fā)，挖掘數(shù)學教育與人文教育的內(nèi)在統(tǒng)一基礎，提出數(shù)學教育與人文教育有機結合的教育觀點，探討這些教育模式對于提升人文精神的意義。 詳情>>
貴州大學學報2009-02 數(shù)學教育； 人文精神； 整合研究；
下載
下載
4.
本文從新課程背景下化學班主任的要求入手，提出新課程背景下高師數(shù)學教育理論課程與實踐課程體系的構建。 開設專業(yè)理論課程、教師職業(yè)教育課程和職業(yè)技能提升課程三大模塊。 立憲教育...詳細>>
白山師范學院學報2016年新增11門課程； 課程體系； 教育理論課程； 教育實踐課程；
下載
下載
5.
我國民族多、分布廣、信仰多元化的特點決定了民族精神教育是一項常年性的重要戰(zhàn)略任務。 全方位、多角度地研究民族精神教育問題，是時代的要求，也是教育本質(zhì)的呼喚。 從數(shù)學教育的角度...詳細>>
貴州大學學報2009年08期數(shù)學教育； 民族精神； 融合教育；
下載
下載
6.
目前，校長專業(yè)化已成為世界各國校長教育改革的目標。 未來的班主任必須是受過專業(yè)訓練、素質(zhì)較高的專業(yè)教育工作者。 本文從學科教育課程的構成和存在的問題入手物理重點學科院校物理重點學科院校，遵循《教師教育課程標準...詳細>>
訥河師范學院學報，2016，第12期師范教育； 課程設置； 課程標準；
下載
下載
7.
立足于數(shù)學教育的內(nèi)涵，結合“萬有引力理論成果”的教學實踐，采用“引導、強化、提煉、提高”的教學方法，組織數(shù)學教育活動。 詳情>>
2018 S1期講座及實踐； 課堂教學； 學科教育； 觀念和思維方式；
下載
下載
8.
發(fā)明創(chuàng)造教育與數(shù)學教育相結合的必要性 現(xiàn)代科學技術的發(fā)展給人類的思想觀念、生產(chǎn)方式和生活方式帶來了巨大的變化。 對于一個國家來說，人才是第一資源，擁有大量的科技人才，尤其是擁有...詳細>>
中國發(fā)明專利2006年第06期
下載
下載
9.
科學的本質(zhì)在于不斷發(fā)現(xiàn)，科學的生命在于不斷創(chuàng)新。 當前，科學技術是第一生產(chǎn)力，國外創(chuàng)新的氛圍呼喚著我們時刻創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。 因此，在大學化學教育中除了教授中學生數(shù)學知識外...詳細>>
詩歌百家2018年第08期創(chuàng)新人才； 大學數(shù)學教育； 轉(zhuǎn)型;
下載
下載
10.
科學思維是數(shù)學核心素養(yǎng)中的關鍵要素，在數(shù)學教育中起著至關重要的作用，是中學生學科素養(yǎng)培養(yǎng)和發(fā)展的落腳點。 我國的高中數(shù)學教育歷來注重中學生科學思維的培養(yǎng)，產(chǎn)生了許多行之有效...詳細>>
廣東分院數(shù)學2020年10數(shù)學教育； 科學思維；
下載
下載
更多文獻>>