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化學研究與數學教育之間有著復雜的關系。 從數學、課程論、學習論、教學論、教育學等多學科、跨學科的角度，我們可以理清兩者的關系。 學科研究是數學教育的基礎，對于化學...詳細>>
教學研究 2021-02 數學學科研究； 數學學科教育； 學科教育價值； 審查;
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2.
本文就多媒體技術在高職院校數學教學中的應用進行研究和闡述。 在簡要分析多媒體技術應用價值的基礎上，著重分析了存在的問題。 最后論述了科學、有效、全面、系統的應用多媒體...詳細>>
數字通信世界2021 04職業院校； 數學; 多媒體技術； 申請策略；
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3.
本文從數學的視角出發，挖掘數學教育與人文教育的內在統一基礎，提出數學教育與人文教育有機結合的教育觀點，探討這些教育模式對于提升人文精神的意義。 詳情>>
貴州大學學報2009-02 數學教育； 人文精神； 整合研究；
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4.
本文從新課程背景下化學班主任的要求入手，提出新課程背景下高師數學教育理論課程與實踐課程體系的構建。 開設專業理論課程、教師職業教育課程和職業技能提升課程三大模塊。 立憲教育...詳細>>
白山師范學院學報2016年新增11門課程； 課程體系； 教育理論課程； 教育實踐課程；
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5.
我國民族多、分布廣、信仰多元化的特點決定了民族精神教育是一項常年性的重要戰略任務。 全方位、多角度地研究民族精神教育問題，是時代的要求，也是教育本質的呼喚。 從數學教育的角度...詳細>>
貴州大學學報2009年08期數學教育； 民族精神； 融合教育；
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6.
目前，校長專業化已成為世界各國校長教育改革的目標。 未來的班主任必須是受過專業訓練、素質較高的專業教育工作者。 本文從學科教育課程的構成和存在的問題入手物理重點學科院校物理重點學科院校，遵循《教師教育課程標準...詳細>>
訥河師范學院學報，2016，第12期師范教育； 課程設置； 課程標準；
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7.
立足于數學教育的內涵，結合“萬有引力理論成果”的教學實踐，采用“引導、強化、提煉、提高”的教學方法，組織數學教育活動。 詳情>>
2018 S1期講座及實踐； 課堂教學； 學科教育； 觀念和思維方式；
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發明創造教育與數學教育相結合的必要性 現代科學技術的發展給人類的思想觀念、生產方式和生活方式帶來了巨大的變化。 對于一個國家來說，人才是第一資源，擁有大量的科技人才，尤其是擁有...詳細>>
中國發明專利2006年第06期
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9.
科學的本質在于不斷發現，科學的生命在于不斷創新。 當前，科學技術是第一生產力，國外創新的氛圍呼喚著我們時刻創新、創新、再創新。 因此，在大學化學教育中除了教授中學生數學知識外...詳細>>
詩歌百家2018年第08期創新人才； 大學數學教育； 轉型;
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10.
科學思維是數學核心素養中的關鍵要素，在數學教育中起著至關重要的作用，是中學生學科素養培養和發展的落腳點。 我國的高中數學教育歷來注重中學生科學思維的培養，產生了許多行之有效...詳細>>
廣東分院數學2020年10數學教育； 科學思維；
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